一、当前舞蹈教学所存在的问题
（一）重视程度不足
舞蹈教学课程在国内学校内扎根并得以繁荣发展需要有良好的外在客观环境，较高的重视程度是其得以良好发展的重要基础。但是，目前舞蹈更多是作为普及型的教育内容未能够应用的重视。当前大多数学校，特别是高等院校更加倾向于加强核心学科以及特色学科的建设力度，却忽视了舞蹈教学所需的软硬件设施建设工作，并且缺乏对学生正确的教育引导。对于学生而言，一是缺乏学校正确的教学引导，二是自身也未能够正确地意识到舞蹈教学对于培养自身艺术技能与素养、熏陶艺术情操有着至关重要的作用，错误地认为舞蹈教学只为那些有舞蹈基础或有舞蹈天分的学生开放，对于更多的学生而言可忽略不计。
（二）舞蹈教学普及率有待进一步提升
当前国内舞蹈教育的普及率不高，舞蹈教学作为素质教育，主要有以下两种渠道，其一为开展舞蹈欣赏教学课程，其二为基于理论基础的舞蹈教学实践模式。在实际舞蹈教学活动中，大多数学生受年龄特点以及自身身体客观条件的约束，对舞蹈教学信心不足。此外，在校园文化开展过程中，大多数情况下舞蹈教学活动以鉴赏教学为主，因而舞蹈老师更多地将舞蹈欣赏课程作为舞蹈教学的主要方式，通过充足的舞蹈教学实践，帮助学生感受到舞蹈教学所具备的独特魅力，感受到舞蹈教学无处不在的艺术熏陶。
（三）舞蹈教师团队知识结构、学历层次较低
目前，国内大多数舞蹈教学老师力量都相对过于薄弱，特别缺乏科班出身的舞蹈老师。大多数学校只能够选择一些专业较为接近的老师在接受简单的专业培训后安排其上岗顶替。师资力量的缺乏导致大多数学校难以有效地开展舞蹈教学课程，如何才能够更为积极高效地引入更为专业的舞蹈老师，并且持续提供有力的条件使舞蹈老师能够接受再教育，提升自身的专业技能与素质，为舞蹈教学提供更为有力的保障。
（四）舞蹈教学过于单一、片面
当前中小学舞蹈教学课程的教学内容以及教学形式均存在过于单一、过于片面的问题，已经难以满足当前社会对人才综合素质的需求。而当前教育工作更为核心的目标在于培养综合素质更高、知识面更宽、专业技能更强，并具备较强创新能力及实践能力的综合性人才，这必然要求教育工作者持续推动舞蹈教学工作的改革与创新。
（五）舞蹈教学与其他学科教学相脱离
舞蹈教学的目的不仅仅包括提升学生的艺术技能，同样还包括提升学生的艺术欣赏、评价及洞察能力。此外，还应该将舞蹈教学与其他学生教学相结合，以提升学生的综合感受能力，也就是说应该将舞蹈教学的核心内容从舞蹈本身的教学扩大到与其他学科相结合教育上。学校所开展的舞蹈欣赏课程不仅仅有利于培养学生的综合素质，扩大学生才华施展空间，更是当前素质教育所追求的培养学生综合感受力的重要渠道。
二、舞蹈教学存在问题解决策略探讨
（一）加强舞蹈教学的重视程度
为了能够全面发挥舞蹈教学在学生艺术素质及技能方面的培养引导作用，学校应该进一步提升舞蹈教育所发挥着作用的重视程度，积极构建适合本校发展特色的舞蹈教育机制，积极构建深受学生喜爱的学生舞蹈社团，定期组织各种舞蹈活动，以推动舞蹈学习氛围的形成。
1、灌输正确的舞蹈教育理念国内大多数学校在开展舞蹈教学活动时，普遍存在舞蹈
教学课程可有可无的错误理念，导致多数学生学习舞蹈动力不大，学习积极性不高，影响舞蹈教学课程在学校大范围普及。因而，学校在组织教学活动时，应该向广大师生灌输正确的舞蹈教学理念，通过生动形象的实际教学案例向师生们传递舞蹈教学对于学生在成长阶段所发挥的德智体方面的积极作用，使广大师生真正意识到舞蹈教学活动能够带来如此多的益处，而并非只是占用学生主科教学时间的辅助学科。另外，学校还应该积极组织各种舞蹈教学比赛，提高学生学习舞蹈的积极性，提升学生学习舞蹈的兴趣。通过学校所组织的各种舞蹈教学比赛，使得学生在舞蹈训练过程中发现舞蹈美，感受到舞蹈所带来的学习乐趣，体会到舞蹈教学活动对身心所带来的帮助，并通过舞蹈比赛提升学生间的友谊，让学生真正地感悟到舞蹈教学原来是如此地美。
2、利用信息技术提升宣传力度
信息技术的持续发展，不仅仅丰富了居民的生活内容，还推动了社会经济的快速发展。同样，先进的信息技术也可以应用于正确的舞蹈教学理念的宣传工作中。比如最近备受用户喜爱的微信平台就可以应用于学校宣传舞蹈教学理念，提升学校舞蹈教学重视工作中。学校可以注册与舞蹈教学或舞蹈训练有关的微信公众号，收集关于舞蹈教学所能够带来的帮助，通过中外典型案例激励广大学生们积极地参与到舞蹈教学活动中，提升学生积极性。并为学生获取更多的舞蹈训练技巧与方法，帮助学生更为高效地提升舞蹈训练效率。
（二）选择合适教材，因材施教
虽然在国家层面已经有诸多推荐的舞蹈教学教材，但是学校应该根据自身的实际情况有针对性、有选择性的应用合理的舞蹈教学教材，形成具有自身特色的校级舞蹈教学教材体系。在国家所推荐的舞蹈教学教材基础上，学校还应该不断拓宽舞蹈知识与技能的载体，比如除了通过教学课本教材外，学校还可以通过网络所下载的教学视频等渠道传授更多的舞蹈知识与技能。如何应用因材施教教学策略一直是国内教育领域的核心课题之一。舞蹈教学因针对不同的教学对象，所应用的教学方法也会有所差异，因而对于广大的普通学生而言，应该立足于以基本的舞蹈技能、初步的艺术品位为出发点。而对于舞蹈专业生而言，如果仅仅停留在初步阶段就不太合理了，此时就应该考虑如何才能够更有针对性地开展舞蹈教学活动，如何才能够激发其潜在的艺术才华。
因而不管教学对象属于哪种类型，都应该严格遵循由浅入深的基本教学原则，才能够让学生更为深入地感受到舞蹈艺术的美丽。在舞蹈教学活动中，舞蹈老师应该有意识地提升理论及实践教学比例，学生想要在舞蹈教学课堂中获得进步，不仅仅需要基本的技能学习外，还需要借助于实际教学案例以获得启发性的感悟。对于条件较为理想的地区，可以考虑为学生创造更好的舞蹈学习条件，比如组织学生到电视台舞蹈表演现场感受舞蹈训练的氛围，学习专业的舞蹈演员的表演技能与舞蹈专业素养，更好地提升自己得专业技能与素养。此外，还应该积极鼓励学生学以致用，将所学的舞蹈理论知识及舞蹈表演才华应用于实际舞蹈表演活动中，以更好地激发学生的舞蹈表演潜能。
（三）教学方法改革与创新，促进学生主动学习
根据当代教学理念，舞蹈教学应该应用更为多元化的教学方法，并将更新的教学理念融入到舞蹈教学课堂中，这样才能够起到提升学生自主学习的兴趣，培养学生思考及创新的能力的作用。从教学形式上而言，信息技术及互联网技术的发展已经为舞蹈教学活动提供了更为丰富多样的教学形式选择，舞蹈老师应该更为深入地应用当前先进的信息技术及互联网技术，让学生能够更为直观地感受到生动形象的舞蹈教学教材所传授的教学内容，更为通俗易懂，降低学生认知及理解难度，激发其学习舞蹈的积极性。此外，舞蹈老师在舞蹈教学过程中，应该根据自己的舞蹈教学体验以及学生学习舞蹈的效果，并结合当地的实际舞蹈教学现状，持续改革创新舞蹈教学方法，比如基于当地舞蹈教学底子薄现状，可以考虑应用小班教学教学方法，或者为了能够更好地激发学生学习舞蹈的积极性可以考虑应用分组练习与评价的教学方法，以不断提升舞蹈教学质量，推动舞蹈教学活动持续发展。舞蹈教学活动虽然历经多年的发展已经获取了令人刮目相看的成绩，但是仍然存在着诸多问题影响舞蹈教学的正常开展，阻碍舞蹈教学质量的进一步提升，亟需解决。因而，对于广大舞蹈教学工作者应该结合当前舞蹈教学活动所存在的问题，分析其所产生的真正原因，并采取积极有效的解决策略，才能够更为有效地推动舞蹈教学活动的持续高效发展，提升舞蹈教学整体水平。
作者：达嘎 单位：西藏大学
