摘要：高职教育改革是我国教育职业中重要环节，顺应了时代发展的潮流，也给学生的学科学习带来了较大便利。建筑工程类高职教育以培养实践型人才为目标，充分发挥学生的动手能力，但是随着建筑环境不断发生变化，传统的建筑类高职教育教学已经难以适应建筑市场的需求，也不能较好满足建筑企业的需要，所以加强教学改革势在必行。本文主要以建筑工程类高职教育教学改革委研究对象，对改革内容进行了阐述，并从课程体系、教学方法等方面对促进教学改革提出了一些建议。
关键词：建筑工程；高职教育；教学改革
在社会经济的推动下，我国建筑行业得到了较好发展，建筑市场环境也发生了较大变化。在这种情况下，建筑企业的人才需求也发生了一定改变，而目前的建筑工程类高职教育教学依旧沿用传统的教学素材及教学方法，难以适应社会的发展，所以有关部门和学校必须加强对建筑工程类高职教育教学改革，对建筑市场形势进行合理分析，根据社会需求制定出完善的教学改革方案，这样才能让学生更好学习建筑知识，满足社会需求。
1建筑工程类高职教育教学改革概要
虽然教育事业有了较好发展，但是受人为因素及客观因素的影响，我国许多建筑工程类高职院校在实际教学过程中依旧存在许多问题，难以适应社会发展的需要，也不能较好满足企业的人才需求，因此，加强建筑工程类高职教育教学改革势在必行。目前，很多教师在实际教学过程中依旧采用传统的教学模式，没有较好改变以教师为教学主体的教学思想，缺乏与学生之间的互动交流，难以提高学生的学习兴趣，最终对学生建筑专业知识的学习造成较大影响。在教学改革下，要求教师将学生作为教学主体，教师则主要起辅导作用，通过多种教学模式充分激发学生的学习兴趣，让其能够自主进行相关知识的学习，并能够有效进行实践操作，从而在活跃课堂氛围的同时，提高学生的建筑知识水平，从而更好满足社会发展的需求。建筑工程类专业对学生的实践操作能力有着较高要求，强调理论与实践相结合，要求学生灵活应用理论知识解决实际问题。但是在实际教学过程中，受传统教学观念的影响，很多教师偏重于理论教学，在实践教学方面只是偶尔提及或是直接忽略，这样不仅难以让学生全面掌握建筑知识，而且导致学生在处理实际建筑问题时会存在许多问题，这样不仅阻碍了学生的发展，而且给学生以后的就业带来极大不利，因此，在教学改革下，要求教师对教学方法进行优化，合理分析实际建筑环境以及企业人才需求，将理论知识与实践操作进行有效结合，培养学生的实际动手能力，这样才能更好促进学生的全面发展，给其顺利就业带来便利。很多建筑工程类高职院校在进行教学时，依旧采用传统的建筑教材，这些教材不仅内容单一，而且很多知识已经与实际建筑行业脱轨，在这种教学环境下，学生所学习的建筑知识不能较好发挥作用，给学生的发展带来了极大不利。因此，在教学改革下，学校必须根据实际情况优化建筑教材，确保学生能够学习到最新的建筑知识，这样才能引导学生有目标地进行学习，提高学生的实际建筑水平，从而更好适应时代进步的要求，满足企业发展需求。
2建筑工程类高职教育教学改革方法
2.1优化课程体系
随着建筑市场环境不断发生变化，企业的人才需求也发生了较大改变，在这种情况下，如果学校依旧按照原有的课程体系进行教学，难以发挥出教学的有效性，最终给学生建筑知识的学习带来极大不利。因此，学校必须根据实际情况对课程体系进行优化，顺应时代发展需求，这样才能促进学生的发展。在对教学体系进行优化时，学校必须以学生就业为目标，针对学生的发展方向对相关课程结构进行有效设计，对各类相关课程进行有效整合，根据社会需求对学生进行针对性培养，从而让学生能够更好适应社会发展的方向。学校必须注重理论知识与实践操作相结合，加大对各类实践器材的投入，在实际教学过程中，要求教师有效培养学生的实际动手能力，让学生能够对各类建筑学知识进行灵活运用，从而完善学生建筑知识结构。基于建筑工程类学科自身的特性，学校必须建立一定规模的实训基地，并完善相关实训制度，以加强学生的实际操作能力为目标，以促进学生顺利就业为目的，从而促进学生更好发展。
2.2改良教学方法
目前，虽然我国的教育事业有了较好发展，各类新型教学方法也不断涌现，但是在实际情况中，很多教师依旧采用传统的教学方法进行建筑教学，这样不仅难以提高学生的建筑水平，而且降低了学生学习建筑知识兴趣，最终严重影响课堂质量。因此，教师必须对教学方法进行改良。由于每个学生的学习能力和认知水平存在差异性，所以教师必须对每个学生的情况进行合理分析，采取因材施教的方法，引导学生有效进行学习。教师还可以采用情景创设法充分激发学生的学习兴趣，让其能够自主进行相关知识的学习，教师则加以引导，加强与学生之间的沟通交流。
2.3加强校企合作
学校培养建筑人才主要是为了适应社会需求、满足企业需要，因此，学校可以与相应企业进行合作，师资共用，学校可以聘请企业专业人员为学生讲课，让学生了解目前的就业形势及社会需求，帮助学生树立合理的发展目标；企业则可以为学生提供实习机会，并从实习的学生中选择优秀的人才进行专业培养，从而更好促进企业发展，最终实现共赢。
3结束语
随着建筑市场环境不断发生改变，原有的建筑工程类高职教育教学模式以及内容已经难以适应社会的发展以及企业的需求，因此，有关部门和学校必须注重建筑工程类高职教育教学改革，通过革新教学模式、优化教学体系、加强校企合作等方法促进教学改革，这样才能更好培养社会需要的人才，为建筑行业的发展奠定基础，从而带动国民经济发展。
参考文献
[1]郑炎.建筑工程类高职教育教学改革的几点思考[J].山西煤炭管理干部学院学报,2015,(3):164-166.
[2]刘凤萍.高职教育教学改革刍议[J].现代企业教育,2013,(12):86-86,87.
作者：彭荃 单位：重庆建筑工程职业学院
