摘要：当代教师将培养与国家发展相符且具有创新性的人才作为首要教学任务。创新是一个国家实现自身发展的灵魂所在，其所存在的积极主动的探索精神，更是一个国家持续发展的动力源泉，是一种不断追求卓越的意识表现，同时也是一种实现能力提升积极态度。职高班主任作为教学活动的积极组织者和领导者，是学生不断予以学习的榜样，其更应该摆脱传统观念的束缚，发挥教育教学创新精神，不断探索符合人才发展需求的教学方法。
关键词：职高班主任；思想教育；创新观念
作者简介：徐柳（1981.2.13—），女，籍贯：金华，民族：汉族，学历：本科，职称：初级职称（中教二级），研究方向：班主任管理
高尚人格的建立及高素质人才的培养，是相关教育领域实施创新的根本目的所在。随着我国社会经济的不断发展，社会各个领域对创新工作的重要性给与了足够的认识。作为班主任来讲，在平时的工作当中不仅要督促指导学生进行创新，在日常的学生管理工作当中，更应该让自身具有创新观念。随着新的教学模式的积极影响，高职班主任要始终将学生作为开展工作的中心，在日常的思想工作领域，要敢于创新及大胆突破。
一、职高班主任提升自身素养建立创新思维
随着科学技术的不断发展，整个知识体系也发展了巨大的变化，创新精神受到人们重视程度日趋加深。所以，针对职高班主任来讲，要自始至终从自身做起，努力培养与国家当前及今后人才需求相符的创新性人才。古语云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从古代我国古代教育开始，人们就开始明白要想对别人予以教导，自己应首先做好相应的表率作用，如果相关管理者自身都存在不端正的状况，那么他人也就自然不会予以服从。职高班主任作为对新时代人才给与培养的主要管理者，更应该做到及实现严于律已。当用自己的言语对学生行为带来影响的同时，要保障自身语言的正确性及严谨度。职高班主任不仅要实现自身具备创新意识，而且还要在政治。专业基础及心理等方面相应的素质及知识得以提升。
二、对学生的身心健康予以关注
职高班主任不仅要在相应的学习领域成为学生心目中积极崇拜的良师，在实际生活当中更应该成为学生亲密的益友。对每位学生的基本学习情况及生活状况进行详细了解，始终将不厚此薄彼作为教学的基本方针，而这也是职高班主任日常工作的重要表现。在学生具体的学习过程中，职高班主任要运用自身最大努力，为实现学生的最终成才，创造更为有利条件，对学生的创新思维及创造力进行充分挖掘和培养。而在学生具体的生活当中，职高班主任要对学生的心理辅导进行强化和创新，始终将培养学生的创新意识作为人才培养的重要基础，将学生积极向上的情感培养作为实现自身育人目标的重要表现。当对这些工作具体实施时，职高班主任不能不对学生的基本情况进行了解的状况下，将自身的主观思想在学生面前给与强行灌输，而应该给与经常性的换位思考工作，应经常站在学生的立场方面给与考量，从学生的角度去观察问题及分析问题，实现对问题的理解和把控。当前的职高学生不仅升学的压力，同时也面临着就业的现实压力，而其父母的期盼也是学生压力的重要外在表现。随着新教育理念的不断更新，在其激烈的教育变革过程中，职高班主任要对传统的教育理念给与彻底改变，运用相关理论知识，并与当前实际状况紧密联系起来，通过实实在在的工作表现及态度，实现职高教育在说服力及感召力方面的增强。
三、促进平等和谐师生关系的建立
针对我国传统的教育理念来讲，在学校当中的教师与学生，在日常学习和生活当中就好像是上级与下级之间的关系，教师对学生发布指令，而学生根据指令对其给与完成。所以，职高班主任要想促进学生和教师之间平等关系的建立，应在学生日常学习及生活当中，结合学生自身需要建立充满愉悦氛围的学习环境，还要给足学生充分展示自我的条件和机会。班主任与学生之间优质、平等关系的建立，不仅对于学生的创新能力及思维的培养具有重要的促进作用，而且还对学生自身个性的培养起到重要的推动作用。新课改将“以人为本”作为实施教育的基础，此种要求就是要让学生无论在生活还是学习当中均称为环境的主体。职高班主任还要学会对学生的想法给与尊重，对学生的隐私给与充分的保护，对学生的自主选择权进行充分的尊重，以此作为实现师生平等关系建立的基础。此外，职高班主任还要在日常教学及管理工作当中，去用于创造机会，实现师生之间感情的不断增强，学生以此还能对班主任的工作给与充分的理解和尊重。因此，针对愉快、平等师生关系来讲，其不仅需要职高班主任对思想教育工作进行大胆创新，还要善于创造条件推动学生和班主任之间关系的拉近，从根本上促进学生自身的发展。
四、积极开展创新活动
所谓兴趣是学生做好的老师，在学生具体的学习过程中，只要学生对知识具有相应兴趣，在知识学习形式上就会从被动变成相应的主动。如果学生能够把学习知识看做是一件充满快乐的事情，这样不仅能够达到学生对知识的理解加深的目的，还能从根本上实现学生的学习效率提升的效果。在职高教学过程中，班主任应不放过任何能够让学生充分展示自我的机会，促进学生自身创新意识的最大程度发挥。职高班主任还可以对资源进行合理利用，组织学生开展内容丰富、形式多样且具有相应创新精神的班级活动，这样不仅能够缓解学生在学习当中的紧张氛围和压力，还能达到学生自身创造力及学习兴趣的最大程度激发。所以，职高班主任要对传统的教育教学模式予以改变，在日常教学及管理工作当中，善于创新及大胆创新。
五、结语
职高班主任在学生的思想教育工作当中所发挥的作用是不可忽视的，班主任要想将思想教育给与不断创新，首先要做的就是对自身素养给与首先提高，自始至终树立相应的创新意识，对学生自身的身心健康发展给与高度关注，建立充满和谐及平等的师生关系，并将培养与我国社会发展人才需求相符的人才战略作为不断努力的方向。
参考文献：
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[2]黄诚，吕洪臻.浅谈新形势下高职院校班主任思想政治教育的创新[J].岁月月刊，2012.
[3]潘华莹.浅析高职院校学生思想教育工作的创新[J].考试周刊，2014，第15期：137-138
作者：徐柳 单位：浙江交通技师学院
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