1体育教育对学生人格塑造的作用
蔡元培先生在《普通教育和职业教育》一文中指出：“所谓健全的人格，内分为四育，即:体育、智育、德育及美育。”从其中可以很容易看出，体育在学生健全人格形成的过程中具有重要作用。主要体现在以下两个方面：
1.1人格教育包括多个方面
其中包括日常习惯的养成，比如把控自己言谈举止和行、坐、卧等行为的能力。养成良好的日常生活习惯才有助于良好道德的形成。一般说来，学生正处于长身体阶段，经常进行体育锻炼，对学生的健康成长作用很大，不仅可以使学生体阔强健，而且有助于形成良好的生活习惯，同时有助于形成健全的人格。
1.2人格塑造中生活方式心理倾向的养成包括多个方面
不仅包括对待衣食住行的态度，也包括内外向心理倾向的养成。学生的思想非常活跃，接受新知识的能力很强，同时也具备很好的理解能力，他们是祖国未来发展的希望，为了适应竞争激烈的社会，塑造学生良好的心理品质和社会适应能力是非常有必要的，同时它也是教育的重要目的之一。而体育教育具有不同于其他课程的特点，它是对社会的良好模拟，学生在体育锻炼过程中面对各种挑战，迎接成功所带来的喜悦与失败所带来的痛苦，在这个过程中，学生克服困难，战胜困难的意志品质自然形成，同时也有助于团结协作的集体精神的形成。在学生的心理倾向上，学生的气质和独立解决问题的能力也应着重培养，与此同时，把这种气质能力与遵从社会规范与服从公共权威进行良好结合。学生在训练过程中碰到重重困难是必然的，可以说促进学生健全人格的形成，学生的吃苦精神、面对困难的心态和战胜挫折的勇气都能得到很好的锻炼。人格教育中包含着人际习惯的养成的重要内容，人际习惯从某一方面表现了人格，这是人在人际关系方面养成的重要倾向，是一种自然而然的人际关系。所以，在学生的成长过程中，体育起着重要作用，它是对学生“灵”与“肉”的良好结合，对学生产生的影响之深是别的教育无法取代的。
2体育教育塑造学生健全的人格
2.1促进学生积极参与，提高学生融入能力
随着社会的逐渐开放，人们的参与意识应有所增强，只有真正融入到社会中，并具有献身社会的精神，人的价值才能够充分体现出来。现如今体育中含有多种多样、丰富多彩的项目，作为社会中最为活跃的整体，学生应融入其中，全身心投入到体育活动中，合理评估自己的能力，找准自己的位置，能从中体会到体育活动带来的快乐。人格倾向比较健康的青少年一定是勇于进取、敢于创新、对生活充满热情的，在参与社会活动方面也一定有着浓厚兴趣，并努力参与其中。体育运动形式多姿多彩，虽然在技术手段、竞赛方法、战术变化等方面各不相同，但是其中所包含的人文精神和特征是大体相同的。这是由于任何一个人都有一个快速实现目标的源动力，青少年在体育运动中去感受，去体会，人格逐渐发生改变。
2.2培养表现意识，提高社会竞争能力
现代社会竞争非常激烈，优胜劣汰的竞争模式早已形成。因此，我们要培养出具备社会竞争力的学习，让他们有能力迎接各种挑战和困难。而体育发展过程的实质就是人类表现意识、竞争意识、创新意识以及实践过程的发展。“中庸”强调人要谦虚，不要张扬。这样青少年的个性无法很好地发展，他们的能力也得不到很好地展现。而进行体育活动要求学生勇于把自己表现出来，充分发挥出自己的能力，提高自己的自信心，得到别人的很好的认识和了解。通过学生广泛参与体育活动，不仅使促进了学生的身心健康发展，而且使他们的性格和气质得到很好的塑造，从而让他们具有更加勇敢和自信的态度面对未来，迎接未来的挑战。
2.3培养集体意识和团队协作能力
在体育运动中，需要集体配合完成的体育项目有很多，这要求每一个成员融入在这个集体中。集体项目要想取得胜利需要一个重要前提，即队员之间的密切配合、协同作战。一方面体育场上每个运动员应出好自己的那份力，把每一个动作做好，争取赢得比赛的胜利，首先自己的职责应确保能够独自完成，如果做不好，难免会影响全队的整体竞技状态。另一方面，密切配合、协同作战必须建立在积极的道德基础之上，应有强烈的责任感和荣誉感；如果不注意协同作战，在比赛中处于自我的状态，难免会影响到整个团队的发挥，还会受到队友或他人的批评和指责。这是因为虽然个体的发挥十分重要，但没有团队协作的保障，团队的作战能力无法体现出来，集体荣誉势必受到影响。如果团队取得比赛的胜利，团队每个成员享受荣誉；如果团队失败了，团队每个成员应进行深刻反思，及时查找原因，从而使他们体悟为团队作战的意义所在，开阔他们的心胸。让他们体会到仅靠个人力量打好比赛是几乎不可能的，只有团体协同作战，才能取得比赛的胜利。这样树立他们的集体观念意识，在集体中形成互相帮助、共同进步的氛围，同时也促进他们优良品质的形成。再加上他们的奋发努力，把先进的知识和技术溶于胸中，踏入社会后，再在社会中运用，从而推动社会的发展。
2.4培养创新意识，提高创造能力
创造力包括多种心理因素，如气质、性格、个性和能力等，换言之，创造力受人的人格影响十分明显。另外，创造力跟人的智力和综合能力有非常紧密的联系，要知道，开展体育活动的重要目的之一是发展人的智力。体育教育中包括多方面内容，比如传授技术和技能知识，与此同时，还要求学生进行战术方面的训练。在战术训练中，战术思维起着十分重要的作用，它在一定程度上体现了运动智力。由于体育活动的形式多种多样，赛场上的变化不可估计，因而要求学生能在很短的时间内准确地根据实际情况作出战术决定。在这个过程中，学生的产生积极的思维活动，对赛场上时刻变化的情况准确、及时地调整自己的战术，以很好地适应赛场变化，在这个过程中，学生思维的灵活性和创造性能够得到很好地锻炼，进而使学生的思维能力和创造能力得到有效提升。
2.5培养社会认知能力，促进积极健康生活态度的养成
社会是人的集合，人生活在社会中需要认识社会、了解社会。作为一种社会现象的体育活动，在社会交往中起着十分重要的作用。我们应做到在学生进行体育锻炼的过程中，能够对体育的本质有一个较好的认识，发现问题，解决问题，提高人生的认识度，了解社会，在这个过程中，竞争意识、拼搏精神有一定程度的提升。在开展体育教学的过程中，要根据体育项目的不同，让大学生体验到体育运动中角色之间的不同之处，把自己所属角色的技能练到娴熟于胸，承担起角色任务，与同伴协同作战，在体育交际中，学会尊重和合作，同时团队精神和机体荣誉感也能得到很好的发展，从而提高学生的社会认知能力，让大学生养成健康的生活态度。
3结语
当今时代，社会发展很快，为满足时代发展的要求，体育教育应从教育观念和内容形式等方面做出改进，促进学生的生活化和社会化，提高学生身心健康水平，并以培养学生健全人格为目标，运用体育教育中的积极因素，全面提高学生心理素质、身体素质和适应社会的能力，培养出符合中国特色社会主义建设和发展的创新型人才。
作者：曹丽荣 单位：烟台职业学院
