一、教学中的方法改进
（一）举例说明
在教学过程中适当举例说明，不仅可以让学生更好地理解专业知识，而且还可以更加贴近生活、更好地记忆。这种方法主要是依据教学目标，仿造法律立案的方法，把相关内容编写成为例子，通过分析例子来学习。
（二）双人讲解
一般来讲，普通教育方法是一个老师来讲解课程的，但现在可以进行创新，采用两名教师来讲解，这样一来，必然比一个老师讲解要“热闹”很多，每个老师的工作量也没有那么大，可以由一名老师负责准备课堂的理论知识，另一名老师负责调节课堂气氛，注意每堂课的整体安排和各个细枝末节之间的联系。这样分工明确，既可以让课程融入不同的思维，也可以减轻教师的工作量，让课程质量更好。
（三）角色扮演
角色扮演教学方法是外国教学中常用的方法之一，又称为模拟教学法。具体做法是：在上课时模拟一种情景，之后使学生扮演不同角色，让学生有一种身临其境的感觉。这样做不仅能让学生有更深的体验，还能提升其实际操作能力，一举两得。不过这种方法在使用的时候难度比较大，需要聘请具有实际经验的相关人员来组织。富有经验的教员可以通过模拟情景来进行点评，以此提高学生的能力。
（四）专题讨论
这种教学方法就是在上课时以某个问题为中心来展开讨论，寻找出解决问题最好的方法。同样地，这种方法在外国大学也是经常用到的。它能够激发学生的发散性思维，从不同的角度来考虑问题。这种方法不同于传统教学方法，可以根据每个人不同的特点来讲解内容。这样的方式，可以让学生对课堂有比较深的印象，对所学知识了解得更加透彻。
（五）多媒体法
多媒体常常用在教学中。此种方式信息量很大，而且还可以刺激多种感官，既有图片又有文字，可以加深学生的理解，其优势确实是其他方法比不上的。它在很大程度上影响了学校的教学方式，改革了传统教育方式。目前，许多学校都在使用这种方法，也深深地体会到了这种方法带来的好处：确实可以增强学生的自主学习能力以及提升学生的综合能力。
（六）教师互动
每个人的思维是不同的，所以老师之间要多多互相交流，不仅可以交流不同的思想，由于每一位教师的知识面不完全相同，也可以学到新的知识，有利于提高教师的教学水平。教授同一门课程的老师，还可以在一起探讨课程的安排与设计、课程准备等，这必然会给学生带来更多的精品课程。除此之外，还可以多请外校老师来本校讲课，或者去外校听课，这样的互相交流可以更好地互相启发；如果请专家学者来讲课，还能提高学生的学习热情，能更好地理解知识。
（七）问卷调查
问卷调查可以让教学对象最直接地了解社会真实情况，积累宝贵的社会经验。这门课程的特点就是要求教学对象要注重理论和实践相结合。只有亲自调查，才会知道事情的真相和使课程更加贴近生活。这种方法在教学中是经常运用到的，对于学生也有很大的帮助。
二、遇到的问题
（一）改革无保证
虽然说很多教育工作者有改进高等院校行政管理教学方法的决心，也愿意做出一些尝试，但是到目前为止，这种尝试都是自发的、主动的，缺乏保障这些改革执行的机制，这样就导致了方法的改进得不到保证、改进效率低或者不予采纳。所以必须有一种体制来保证改革的有效性。还有一个问题就是平台的搭建很困难，就算某个高校想改革，但大部分高校还是更加倾向于理论传授，这样就导致了教学方法得不到充分的交流，以至于目光仍比较狭隘，无法掌握好基础技能。此外，实施新的方案必然需要资金，能不能挪出这笔钱，或者愿不愿意挪出这笔钱都是一个问题。
（二）思想难改变
俗话说得好“江山易改，本性难移”。一些人习惯于旧思维、旧教育方法，觉得固守成规就可以了。在这种陈旧的教学理念下，教出来的学生很难适应与书本上大不相同的体制，无法做到学以致用。从长远来看，这种思想极大地阻碍了高等院校行政管理教学方法的改进，应努力想办法改变思想，而要做到这一点非常困难。
（三）课程设置不合理
虽然对设置教科书做出了改进与更新，但是进度却异常缓慢，有些甚至是多年前编写的，可以想象这样的课程难以符合社会发展的要求。课程设置毫无逻辑性可谈，虽然涉及的知识面很广，但是没有针对性，况且教学对象的学习只是粗浅地停留在表面，杂而不精。
（四）舍本逐末
在行政管理教学当中，如果只是为了改革而改革，频繁地换教学方法，可能会适得其反。改进高等院校行政管理教学方法的最终目的是为了更好地学习，一味追求改革是一种舍本逐末的做法，很有可能让学生感到无所适从，毕竟学生也有固有思维，这样做反而会降低学生学习效率。因此，教师在改革的时候应该拒绝跟风，结合实际，选取最适合的方法来进行教学。
（五）依赖多媒体
不得不承认，多媒体教学为当代教育带来了巨大便利，确实可以充分发挥学生的想象力，激发学生的学习兴趣。但是如果不管是否符合实际需要和实际运用的效果，只是一堆工具的堆砌，这也会影响学生对课程的消化吸收，降低学习效率。再者，多媒体教学由于并不是现场书写，课件早已由教师提前准备好，在播放过程中可能会速度过快，不利于学生做笔记。
三、总结
改进高等院校行政管理教学方法是势在必行的，至于如何去做，上文简单地阐述了一些做法。虽然目前已经取得了一些成就，但是现在还会经常遇到一些问题，任何向上的路都不会是一帆风顺的，只有多尝试、多积累经验、多总结，才会做得更好。
作者：陈海娥 单位：东莞理工学院 城市学院财经系
