摘要：大学毕业生求职动力不足会影响大学生整体就业形势，从而影响经济发展和社会稳定。为此，针对求职动力不足的毕业生，高校急需采取积极有效的就业指导策略加以应对：组建就业指导专职教师队伍，疏导毕业生心理阻碍，利用各类文化活动增加学生的求职技巧等。
关键词：求职动力；问题；原因；策略
随着高校持续扩招，大学生的人数不断增加，高等教育也逐渐由精英教育走向大众化。然而，由于毕业生求职动力不足，大学生首次就业率持续偏低，这种状况会影响经济发展和社会稳定。
一、毕业生求职动力不足的表现
毕业生求职动力是指：学生经过系统、专业的知识学习和训练以及综合素质的开发，毕业之后积极面试求职，获取职位的驱动力。这种求职动力来自内、外两个方面的驱动力，内在驱动力是来自毕业生求职的内在需要和自觉态度，外在驱动力是社会、家庭、学校对毕业生的求职要求和驱使。当前，大学毕业生求职动力不足，主要原因是内在驱动力欠缺、外在驱动力过大，这两股力量造成落差，产生角力和抵触，容易扭曲毕业生的正常求职心理。具体来说，大学毕业生求职动力不足表现在：第一，专业知识的储备不足。很多大学生在踏入职场前欠缺信心，往往是因为专业基础知识掌握不扎实，知识量和知识面都有所欠缺。第二，求职的心理认知不足。许多毕业生存在害怕求职面试，不知道如何回答应对面试官等问题。第三，求职的应变策略不足。求职的道路上，总会遇到这样或那样的问题，应对和处理这些问题，要求毕业生具备较高的应变能力、适应能力、调整能力等自我管理能力。
二、求职动力不足毕业生的原因分析
毕业生求职动力不足的表现，原因是多方面的。归纳起来，主要有以下三个方面：
（一）谋生压力不够大，缺乏明确的就业目标
当前，“90后”大学毕业生开始踏入职场的大门。正所谓“有压力，才有动力”，与上一代相比，“90后”的成长环境比较优越，赚钱养家的压力不大，工作理念也与上代人不同，不再以工资高低衡量工作的好坏，而是比较看重自我发展及自由空间，比较缺乏艰苦奋斗的意识。一些“90后”毕业生缺乏明确的就业目标，求职意向容易随大流，对自身认识不够，加上期望值比较高，求职过程必然受挫。
（二）看不清就业形势，欠缺就业的主动性和积极性
每年，全国过百万高校毕业生涌入职场。严峻的就业形势不容乐观，这也成为众多媒体的关注焦点之一，每年都被炒作“最难就业季”。其实，大学毕业生就业竞争激烈的状况在各国都是如此，媒体的炒作使一些毕业生悲观地看待就业形势，抱怨生不逢时，却不积极主动地找工作。
（三）缺乏专业实践经验，求职技能有待加强
现今，我国高校的教育内容过度重视理论，忽视实践经验。高校毕业生的动手能力普遍比较差，尤其是某些理工科的学生无法直接进入就业市场，这样既满足不了企业单位用人需求也影响大学生的就业。
三、提高毕业生求职动力的就业指导策略
要提高高校毕业生的求职动力，需要从根本上激发学生的内在驱动力，调动其主观能动性。具体指导策略，归纳为以下三个方面。
（一）组建就业指导专职队伍，促进高校毕业生就业指导工作的顺利开展
目前，大多学校没有专业的毕业生就业指导教师队伍，毕业生就业指导教师主要是由辅导员或班主任兼任。但是，辅导员和班主任还有许多日常事务和本职工作要做，同时他们也缺乏相关就业指导工作的经验。专业的毕业生就业辅导应如下：第一，就业辅导内容要具备针对性和实用性。根据当前的就业形势和过往就业经验，就业指导的内容应该是帮助高校毕业生掌握就业途径、面试技巧，努力帮助学生提高在人才市场的竞争力。第二，就业辅导的任务是为高校毕业生做好职业规划。高校毕业生走出校门，参加面试，找到工作，这些仅仅是职业人生的开始。为了避免就业的盲目性，就业指导工作旨在帮助学生全面认识自我，把握自己的兴趣、爱好、特长，为长远的职业规划做好准备。
（二）疏导毕业生心理障碍，积极鼓励其克服就业困难
曾经，高校毕业生是“天之骄子”，不愁未来的工作问题。如今，高校大学生一毕业即面临就业问题，大学毕业生就业压力和心理压力都很大。为此，高校就业指导老师务必疏导毕业生的心理障碍，帮助学生认清就业现状和形势，科学正确地自我定位、端正心态，找到合适的工作。第一，全面、透彻地看清就业市场的客观实情。每年毕业季，各大媒体都大肆报道该年是“史上最难的就业季”。其实，就业形势并不是这样简单地用毕业生人数来衡量的。用人市场经常会出现“有人无事做、有事无人做”这样的情形，这就需要高校及大学生提前摸清就业市场的人才需求状况，从而在毕业季做到“有备无患”。第二，克服不必要的心理障碍，鼓励学生积极主动就业。就业没有遗传性，不要担心自己没有一个“好爸爸”、没有后台，无法找到好工作。要相信道路是自己走出来的，机会是自己创造出来的。求职这件事，必须依靠自身的力量，按照社会的需要和自己的需求，积极主动地选择合适的工作。同时，也要摒除父母动用关系，给子女安排工作这种现象。这一现象容易造成子女过度依赖父母，缺乏拼搏和创新精神，父母把子女固定在一个狭窄的范围之内，无法挖掘他们更大的潜能。高校就业指导教师要引导大学毕业生，既不要担心害怕，也不要违心顺从安排，务必积极主动地寻找能够实现自己人生价值的工作，为自己的未来人生作出最大的努力。
（三）做好高校第二课堂的职能建设，利用各类文化活动增加学生的求职技巧
求职技能不能直接教给学生，而是要通过不同的活动和实践，使学生不断提升自己的能力。为此，高校在传授专业知识的同时，也要做好第二课堂的职能建设，利用各种课外实践、文化活动，增强学生理论融合实践的能力。具体来说，高校应该多开设各种选修课程和组织各种社团活动，比如，求职技巧课，求职礼仪，演讲比赛、话剧、读书会等，提高学生的口头表达能力、思维逻辑能力、信息处理能力，拓宽学生的视野，提高其竞争意识和开拓精神，最终满足人才市场的需求。
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作者：龚贺 单位：洛阳师范学院
