摘要：随着社会的发展，国家加强对教育的重视程度，高等职业教育作为教育的一部分也得到了重视。但是，高等职业院校在人力资源管理方面依然存在着问题，这些问题会影响高等职业教育的发展。本文主要介绍了人力资源管理的相关概述，当前高等职业院校在人力资源管理方面存在的问题，以及针对这些问题提出的改进措施，希望对高等职业院校的发展有所帮助。
关键词：高等职业院校；人力资源管理；问题；措施；帮助
《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中规划了我国的高等职业教育的未来发展趋势以及对我国高等职业教育的支持。现阶段我国的高等职业教育在蓬勃发展，培养了对我国经济发展有促进作用的人才。也因此加速了我国高等职业教育的发展。高等职业院校要想提高自身的地位（在同类院校中），促进高等职业教育的发展，需要加强对人力资源的管理。人力资源管理可以影响高等职业院校的发展。因此，高等职业院校需要了解人力资源管理的内涵，了解当前高职院校人力资源管理中存在的问题，加深对人力资源管理的认识，才能够提高对人力资源的管理。
1.高等职业院校人力资源管理的相关概述
1.1高等职业院校人力资源管理的内涵
高等职业院校人力资源指的是进入高等职业院校学习或者工作，并且与学校管理活动联系在一起的，具有智力能力以及劳动能力的个体总和。高等职业院校人力资源管理指的是高等职业院校的管理层运用人力资源管理理论以及方法对高职院校的人力资源进行优化配置的管理活动。高职院校人力资源管理会影响高职院校的发展以及学校教职工的工作积极性。
1.2高等职业院校人力资源管理的意义
高等职业院校是培养技术型人才的重要地方，为社会创造了很多有价值的人才。增强对高等职业院校的人力资源管理有利于提高高职教育的质量，从而提高高职受教育者的质量，为社会创造高质量的技术型人才。可以增强我国的核心竞争力以及自主创新能力，为我国建设创新型国家提供帮助。符合科学发展观的要求，有利于建设中国特色社会主义以及和谐社会，为社会发展创造人才。
2.当前高等职业院校人力资源管理中的主要问题
我国高等职业院校的前身是以前的中专以及技校，这些院校虽然升级为高职院校，但是学校管理制度还是原来的旧的管理制度，不能够满足现在高职学校管理的实际需要。因为我国高职教育的发展的时间不长，依然处在想要吸引学生报考的阶段。高职院校要想更多的吸引学生报考就要保证学生毕业后的就业率，就业率高的高职院校会受到报考学生的欢迎。为了提高高职院校学生的就业率，很多高职院校加强了教育设施的建设，建立实训基地，积极地为学生联系培训的岗位，但是没有重视学校的人力资源管理，存在轻人重物的思想。同时高职院校的领导的思想还停留在传统的人事管理思想方面，没有意识到这种思想已经过时，不能够满足现代高职院校人力资源管理的实际需要。同时没有先进的人力资源管理思想和理论作为支撑，也没有人力资源管理的重视，使得高职院校的人力资源管理存在一些问题。这些问题主要由以下几个方面：
2.1在管理思想方面，人力资源观念比较落后，与高职教育的发展不相匹配
高职院校传统的人力资源管理的核心是“事”，把人力资源中的个体看作是“经济人”，管理思想强调的是短期的满足，缺少长期发展的思想。现在，大多数的高职院校的重点管理环节是教学资源的管理、教学资金的管理、教学设施的管理以及校园环境的管理，而忽略了对学校人力资源的管理，对人力资源管理的投入也不多，这会在很大程度上影响教职工的工作积极性。这是因为高职院校的领导层没有明确高职院校的定位，把它与中等职业教育以及普通高等教育区分，导致高职院校缺少科学合理的人力资源管理思想。没有重视人力资源管理，不利于高职院校充分利用人力资源，进而影响高等职业院校的发展。
2.2不科学的人力资源管理方式
高等职业院校对师资的管理依然采用传统的人力资源管理方式，关注重点是对当前的管理，而没有考虑长远的管理，这种管理属于战术性管理，它的特征是战术性以及短期性等，现代人力资源管理思想的关注重点是全面管理，不管是近期的还是长远的。通过长期规划，制定人力资源管理的方式，这是一种战略型管理。同时这是现代高职院校人力资源管理中最缺乏的。
2.3缺乏科学合理的激励机制
虽然国家加强对高职教育的支持，不管在行政还是在资金投入方面。但是与本科院校教师待遇以及福利相比存在一定的差距。国家对高职院校的财政投入不够，教师的待遇不高。同时高职院校缺少合理的绩效评估机制，不利于合理的安排教师的待遇。同时也会出现对教职工不公平的行为：如本该这位教师有升迁的机会，但是因为另外一个教师与领导的关系好，所以另外一个教师得到了这个升迁机会等。这些都会影响高职教师的工作积极性。
2.4不合理的专业技术人员结构
高等职业院校学生的就业优势在于其拥有专业的技术以及丰富的工作经验等。高职教育的特点：第一，高等职业院校教师的教学方法要独特（不同于其他教育）；第二，教师要具有丰富的工作经验（“双师型”高职教师），方便传授学生经验。但是现在高职院校“双师型”教师的比例还是太少，同时“双师型”教师中从事过相关工作的教师就更加少了。
2.5高职院校对人力资源管理的研究力度不够
高职院校的人力资源管理还是停留在人事管理阶段，没有真正的迈入人力资源管理阶段。人事管理的特点是重视学历以及资历，轻视能力。当前管理的趋势是：人事管理→人力资源管理方向发展，但是有些高职院校的领导只关注日常事务的管理，忽略对人力资源的管理进行研究。2.6高职院校人力资源流动存在问题受传统思想的影响，大多数人认为在学校工作是“铁饭碗”。国家通过行政手段干预了学校的人力资源配置，提高了教职工的待遇，但是因为不健全的人事管理机制，导致高职院校的人力资源在流动方面存在问题：首先是拥有丰富经验的技术型人才因为学历问题无法进入学校任教；其次是符合学历的人才进入学校进行任教，但是这些有学历的人才可能没有相关工作经验（指的是在企业工作的经验）。无法满足高职教育发展的需要。
3.提高高职院校人力资源管理的措施
3.1改变传统的管理思想，树立合理的人力资源管理思想
21世纪的发展需要人才，人才是第一资源，是促进经济发展的重要保障。高等职业院校要改变传统的管理思想，树立科学合理的人力资源管理思想。高职院校的领导层要认识到高职院校之间的竞争主要是人才的竞争，要加强对人力资源的管理。人才是第一资源坚持了“以人为本”的科学发展观。改变传统的思想是指去除传统管理思想上不符合高职院校发展的内容，取其精华，弃其糟粕，推陈出新，树立符合高职院校发展的现代人力资源管理思想。现代人力资源管理思想要求帮助员工实现全面发展，进而促进企业（高职院校等）的发展，这要求高职院校的人力资源管理方法要先进以及具有科学性，才能够促进高等职业院校的发展。
3.2科学的制定高等职业院校的人力资源管理规划
高等职业院校制定额人力资源管理规划要符合以下几个方面的要求：首先，要依据学校的实际情况，从实际出发；其次，要用长远的眼光来看待现在高职院校人力资源管理中存在的问题；最后，高职院校要明确最终目标：学校和学生实现“双赢”发展。高职院校要建立人才引进和进修机制，一方面，引进具有高学历的人才；另一方面，让高职院校现有教职工进行进修，提高自身的知识素养。同时高职院校也可以聘请企业中的优秀人员到学校任教，帮助学生提高自身的能力，向学生传授经验。推动高职院校的发展。
3.3高等职业院校制定科学合理的激励机制
第一，在物质上要满足教职工的需要；第二，建立合理的绩效评价机制，确保教职工的待遇符合实际情况；第三，进行精神激励，在高职院校从事教育的人一般物质上都能够得到满足，他们追求的是精神上的满足，学校可以对教职工授予荣誉，同时进行信任激励，相信教职工能够顺利完成某项任务。同时授予教职工一定的权力，也能够激励教职工，提高其工作积极性。健全高职院校培训制度，特别是加强对年轻教师的培训，提高教师的知识储备，这对教职工而言也是一种激励，激励教职工不断充实自身，这样才能够推动高等教育的发展。
参考文献：
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作者：马亚莉 单位：洛阳职业技术学院
