一、学报反映学校服务行业水平
高职学报，基于其主办学校的办学类型、办学特色、人文特色等，都会在其运行过程中自觉地将学校的人才培养、科学研究和社会服务三大职能表现出来。但不同的高职学报会因为其所服务的区域、所属的行业等而有层次之分，抑或说侧重点不同。高职学报以其独具的优势，依托行业企业，服务区域和社会经济发展。对于高职学报所在地域里的行业企业来说，高职院校往往是独一无二的合作伙伴，既代表先进生产力和先进文化方向，而且高职学报也往往是行业内为数不多或是唯一的学术性刊物，它所拥有的学术权威性和对区域内行业企业发展产生的影响力不言而喻，占领科技文化的至高点自在情理中[2]。1.学报服务行业企业体现学校办学定位高职院校大多由行业主办学校升格而来，定位于培养本行业、本地区所需要的高端应用型技术技能人才[3]。作为反映高职院校教育教学、科研、服务水平的高职学报，其定位理应立足于区域内的行业企业，立足于服务学校学科建设、专业群建设和人才培养质量保障，立足于研究行业和企业发展中急待解决的理论与现实问题。那种不顾自己的办学和办刊现状，一味模仿普通高校学报运行模式的做法，不仅严重背离了高职院校服务行业企业和区域经济发展的办学宗旨，也不利于高职学报的生存和发展。2.高职学报服务行业企业是高职院校可持续发展的需要服务是一项具体的实践活动，高职学报与经济社会发展、行业企业结合得越紧密，学校和学报的发展才更具有活力。同时，高职学报在为行业企业的服务实践中办刊宗旨进一步明确，办刊能力得以提高。高职学报在服务过程中取得了成绩，在区域内行业企业的发展中发挥了积极作用，高职院校的社会声誉也由此得以提高。更重要的是，高职学报的服务定位加强了高职院校与行业、地方的联系，得到其信任和支持，学校和学报可持续发展的动力更足了。坚持以行业企业价值追求为主导，谋求学校与行业企业的深度合作，彰显服务经济社会发展的办学特色，实现学校办学价值的广泛社会认同，是高职学院主办学报的必然追求，高影响因子、二次文献率等虽然也是其追求的价值所在，但在服务社会过程中，关注高职学报办刊学校与行业企业间的共赢发展，由此产生的社会影响，并使高职办学效益达到最大化。3.提高服务行业的针对性和目的性高职学报的办刊定位决定了它不可能担负国家宏观发展规划、部委重大项目及关系国计民生的高新科研课题等研究成果公布，应精心选择那些符合行业企业现实需要的实用技术及应用性成果加以推介，有效地服务行业企业的发展。高职院校的专业设置和教育教学研究都具有很强的行业特色和优势。不论是企业的科技攻关项目还是行业内部的横向课题，甚至省科技厅、教育厅支助的基础研究项目，大多明确了行业应用前景和实现途径，参与的研究人员大多与行业企业有着紧密的联系和深厚的感情。以高职学报为媒体，与行业企业加强应用研究与技术开发，解决行业企业实用技术及成果应用性推广方面的问题，应是高职学报的价值取向。
二、《湖南生物机电职业技术学院学报》的特色
湖南生物机电职业技术学院为“湖南现代农业职业教育集团”理事长单位，农业办学优势突出。作为“服务三农”的高职学报，办出自身的特色，形成独特的品牌效应，一直是学院学报的追求。
（一）行业特色
农业类高职院校培养目标是培养从事农业经营、管理、技术、服务等方面的应用性人才，大多隶属于农业厅，教育业务由教育厅主管[4]。作为农业类高职院校的湖南生物机电职院学报，结合学院的办学定位，立足农业，行业特色明显。首先表现在栏目设置上，四个主要栏目中有三个是涉农的，分别为农业科技、农业工程、农业职教。其次在稿件采用上，目前每期20多篇稿件中有10余篇是服务“三农”方面的，占全部采用稿件的50%以上，内容涉及农作物生理生化、遗传育种、耕作栽培、土壤肥料、植物保护、环境气象、园艺园林、加工贮藏、休闲农业、畜牧兽医、水产养殖、农业产业、农业经济、农业机械、“三农”问题等。
（二）应用特色
高职学报与本科学报的侧重点不同，本科学报注重学术价值，而高职学报结合高职学院人才培养目标及重技能、重实践、重应用的办学定位，更加强调技能性和应用性，强调各类、各层次的适用技术推广，以便直接为生产建设服务。该院学报农业实用技术方面稿件占有相当大的比重，农业类高职学报的应用特色凸显。如2013年第12卷第1期中的《藤本植物治理石漠化的技术研究与应用》、《基于为害状色调多重分形的椪柑病虫害识别》、《原子荧光法测定粮食中汞的误差控制》等稿件的应用特色非常明显，受到广大农业工作者的关注。
（三）工学结合、校企合作特色
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》强调职业教育要“实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”。高职院校普遍形成了工学结合、校企一体的人才培养特色。我院与隆平高科、亚华种业等农业企业签订了校企深度合作协议，建立了校企合作办学的长效机制，积极推行“订单式”、“校中厂厂中校”、“顶岗实习”培养，推动了学院职业教育与农业产业链的深度融合。学院学报秉承工学结合、校企合作的办学理念，经常在“农业职教”栏目刊载学院教师工学结合人才培养模式改革方面论文，同时也发表农业行业、企业内科技人员所撰写的论文，促进了校企合作的深入发展。
三、“服务三农”的高职学报创新
（一）办刊模式创新
基于农业类高职院校鲜明的校企合作办学特色，在高职学报建设上同样可以借鉴此类做法，实现办刊模式的创新，推进学校与行业、企业联合办刊。联合办刊是学校与行业、企业双方合作的产物，能完善双方深度合作办学体制机制。对于学校而言，通过联合办刊，使得行业、企业中当前运用的新理念、新技术、新方法通过高职学报这个平台引入到学校的教学和科研之中。本院与湖南省农业委员会、隆平高科技园合作，开设专栏刊载基层农技人员和企业技术能手撰写的农业技术推广、农作物新品种研发等方面文章，供学院教师参考，促进我院“双师型”师资队伍建设更上新台阶。对于企业而言，通过联合办刊，借助高职学报这个载体，可以研讨并解决生产经营中存在的一些问题，还可以在此平台开展科技交流、成果推广，推动社会科技进步，提高生产效益，促进科技人员综合素质的进一步提升，培养“学者型”科技人员队伍。同时，也可以通过高职学报来传播企业理念，宣传企业文化，提高企业的知名度和影响力。总之，校企联合办刊，可以实现双方良性互动，真正实现“双赢”。1.打好合作办刊基础通过扩大学报在行业、企业的发行量来提高学院学报的知名度。该院作为“湖南现代农业职业教育集团”的牵头单位，集团内所有企业都与我校建立了深度合作关系。定期把我院学报寄送到这些农业企业，增加他们对我院学报办刊宗旨和指导思想的了解，在增加我院学报影响力的同时，相信可以为以后的合作办刊打下良好基础。2.与企业共建学报栏目一个学术刊物是否读者群广泛，很重要的一个指标就是“实用”。该院高职学报要在农业企业中拥有较大的读者群，必须要让读者感觉到学报的实用性。为了增强我院学报对企业读者的实用性，除了栏目设置、内容安排上满足企业需求，尽力与区域产业可持续发展同步跟进，增强刊物的实用性以外，每期还可利用封二、封三免费介绍一些大型农业龙头企业，对企业的经营理念、主要农产品和社会影响作积极宣传，以此加强同他们的交流和联系，引导合作企业健康发展，搭建校企合作的新平台，使企业感觉校企合作实用。虽然这项工作大大增加了高职学报编辑人员的工作量，但换来的是学报在行业企业中影响力的增加，坚持下去，我院学报办刊效益会大大改善。3.吸收企业专家、聘请企业顾问参与学报工作校企合作不仅要表现在校企共建专业、课程、实训基地、师资队伍建设等方面，也可以聘请部分企业专家参与学报编辑工作。他们可以从参与制定学报发展方向，到科技论文组稿、审稿，学报发行以及企业的推荐介绍等全程参与，保证学院学报与行业、企业发展紧密结合，并及时了解企业的最新动向，及时调整相关资讯，引导行业、企业健康发展。4.积极与行业、企业互动在校内举办论坛、讲座等，增强师生的社会阅历。学报编辑部利用与企业经常联系的机会，邀请企业的专家来校内举办讲座、研讨会等学术活动，增加师生对企业所需员工的感性认识，增加教师培养具一定企业知识和社会阅历学生的责任感。事后，将论坛的讲话录下来，加以整理，形成稿子，最终以专栏形式发表在学报上，可起到很好的宣传作用，有效地发挥学报作为校企合作新平台的作用。
（二）学报版式创新，增强可读性
一本农业类高职学术期刊，主要读者对象是基层农技工作者，他们对论文的内容是否丰富、观点是否新颖也许并不会要求太高，更注重外观上的美感。因此，该院学报加强版式创新，无论从封面到排版设计，还是从字体字号的选择到图表的安排，都应时时做到给人以美的享受[5]。当然，这种美感不应该象时尚杂志那样张扬，要努力做到既美观大方又不失庄重。可以通过定期更换封面的纸张、颜色、字体、字号、图案等来给读者以新鲜感，封二、封三可以介绍一些观赏农产品，融知识性、观赏性、宣传性于一体。
（三）栏目设置创新
学报大多固定栏目，然后选择合乎要求的文章刊发。作为农业类高职学报，稿源不可能很丰富，栏目创新才有可能提高办刊影响力。校企合作共建栏目、专题栏目、企业独立经营栏目等应是不错的选择[6]。学院教师、农业企业的科研人员，大多承担了各级课题，学报可以选择性地为这些研究设置专栏，增强科研人员的信心和动力。以服务“三农”为己任的高职学报应该与时俱进、开拓创新，立足自身的行业和专业优势，深化学报论文发表网改革，西藏职称从选题和组稿、栏目设置以及编辑工作、办刊模式等方面力求创新和发展，打造高品质的农业类高职学报。
作者：单武雄 罗迈钦 单位：湖南生物机电职业技术学院
