摘要:在初中体育教学中，适时灵活地开展体育游戏教学法，可以有效地激发学生学习体育的兴趣，调动学生进行体育锻炼的积极性，非常有利于学生体育技巧和综合素质的提高。对如今初中体育教学而言，体育教师要按照新课标的要求，适应体育教育的新形式，通过对体育教学进行有效的创新，不断丰富体育游戏教学法，从而实现学生全面发展的目标。下面我将针对初中体育游戏教学法的功能和运用对策进行相关探讨分析，旨在为广大体育教师提供教学参考与借鉴。
关键词:体育游戏;教学;功能;运用
一、体育游戏教学法的功能特点
体育教学是按照一定的计划和教学大纲进行的有目的有组织的教学活动，是由教师和学生共同参与其中，目的旨在向学生传授体育知识、体育技巧与技能，增强学生身体素质。体育游戏教学法是为了能够使体育教学有效开展的一种教学方式，它是一种教法的延伸。体育游戏教学法是从游戏中发展而来的，在体育学习中加入游戏，将知识性、趣味性、娱乐性融入到一起，使学生更加喜欢体育锻炼，同时促进学生身心健康的发展，对提高教学质量具有很大的帮助。
1.1体育游戏的教育性
在传统体育教学中，教学方式非常单一，传统的“跑、跳、投”教学模式，让学生在学习体育时感到枯燥、乏味，许久之后学生便失去了学习体育的兴趣，为了不断提高学生的学习效率，提高体育教学质量，应当设法调动学生的积极性，以学生为主体进行教学实践，把“被动学”变为“主动学”并且去“喜欢学”，在此过程中，采用体育游戏的方式，让学生自主参与，带着兴趣去学习体育，有利于提高体育教学质量，能收到更好的教学效果。
1.2体育游戏的趣味性
体育游戏是有趣的，在繁重的课业压力下，很好的满足了中学生对娱乐的要求，因此，体育游戏教学能有效提高学生学习体育的积极性，在学习过程中学生自愿参与其中协同配合，和谐课堂气氛，积极完成教学任务，促进体育教学的开展。
1.3体育游戏的健身性
同其他体育项目一样，体育游戏并不单纯只是娱乐游戏，也具有锻炼身体的作用，并能促进学生身体和技能的正常发育。体育游戏能促进学生身体素质的提高，如速度、柔韧度、灵敏度、耐力等，还可以提升学生的基本运动能力，如跑、跳、投等。经常参加体育游戏，可以使身体各部分器官及神经系统得到加强，培养学生健康的体魄，为学生学习和生活奠定基础。
二、体育游戏法具有的优势
2.1优化教学，提高学生兴趣
在体育教学过程中，合理运用游戏法，可以有效的提升学生的运动兴趣，让学生以做游戏的方式，使身体素质得到锻炼和提升。在教学中运用一些游戏的方法，可以使学生的创造力和想象力得到切实的发挥，从而达到优化体育教学的目的。
2，2发挥学生自主性，提高综合能力
在体育学习过程中，将游戏教学法和体育练习课程内容进行有机的结合，通过丰富多样的游戏形式，锻炼学生反应、速度等多方面的综合能力，并且在教学中可以充分发挥学生的自主性。2.列币生互动，构建和谐体育课堂在体育游戏教学过程中，教师要为学生创设和谐的教学情境，包括使用教学场地、教学器材、设计游戏规则等方面，将游戏的结果作为判定胜负的依据，让学生积极的融入到体育学习当中，在教学中展开师生互动，增进师生感情，在教师的合理引导下，使体育学习收获良好的效果
三、体育游戏教学法在教学中的运用
3.1体育游戏在准备活动中的运用
在开始体育课学习时，准备活动是其中必不可少的一个环节，让学生通过一些简单的活动如“慢跑、徒手操、健身操等”达到热身的目的。但是由于准备活动总是一成不变，缺乏新意，久而久之学生就会感到厌烦，课堂气氛也会变得不活跃。这时引入游戏教学法，可-以使学生感到课堂并不那么枯燥，同时乐于参与其中
3.2体育游戏教学法在基本技能教学中的运用
体一育基本技能的教学，是体育教学中的一个难点，在教学过程中要促使学生积极主动的参与到练习中并承担运动负荷，可是由于部分学生的逃避心理，往往在基本技能教学中，很难取得好的教学效果。教师要想改善教学效果，就要努力培养学生良好的运动机能和心理状况，在基本技能教学中，加人体育游戏环节，可以改善教学氛围，使单一、枯燥的技能训练变得有趣和快乐，从而改善学生的心态，提高体育锻炼的兴趣和积极性，通过在这种情况下不断强化动作技能，形成发展为相应的运动技能例如，在进行100米短跑教学时，如果只是一味的强调练习，学生往往会觉得很累、很枯燥，但是如果在技能的训练中，加入游戏的方式，将学生分成小组，进行追逐跑、接力跑、障碍物折返跑等，则可以有效的激发学生的练习兴趣
3.3体育游戏教学法在教学结束时的运用
经过一节课的体育练习，学生们的身体和心理慢慢恢复到相对平静的状态，这时运用体育游戏的方式，可以让学生的心理机能得到更好的放松，通过健康有趣的体育游戏，使大脑皮层的运动神经得到很好的回复，使学生身心恢复到较好的状态。在教学结束时，根据学生的年龄、性别等特点，创编出一些带有趣味的游戏，如:“快速归位”组织学生进行带有趣味的整理活动，使学生养成好习惯的同时身心得到很好的放松，利于投入其他课程的学习。总而言之，作为体育教师在教学中要创新教学模式，通过改善教学方式和课堂氛围，将体育游戏教学融入其中，吸引学生的注意力，调动学生学习体育的兴趣，使原本枯燥单一的教学模式变成生动有趣的体育学习活动，一比学生在获得游戏的心理体验的同时，激发和培养学生的毅力和耐力，提高学生的参与体育练习的积极性和主动‘}生，让学生充分享受体育课所带来的快乐。体育游戏从学生的实际需要出发，选择合适的教学方法，让学生主动的参与到体育锻炼中来，以实现自己的健康目标，同时体验体育所带来的乐趣，养成良好的体育锻炼习惯。
作者：金俊 单位：永嘉县上塘镇城西中学
