1.优化班级规模有利于教学质量的提高
班级规模的大小与教学质量的好坏有着必然的联系。尤其在卫生职业教育教学中，班级规模对教学效果的影响更为突显。比如：班级人数过大必然会给学生参与病例讨论、实验观摩、动手操作带来困难，严重影响到对学生分析问题、解决问题以及实践操作能力的培养。而我国卫生职业院校每年要为各级医疗卫生机构培养输送大批的医护毕业生。因此优化班级规模对于提高我国卫生职业教育人才培养质量以及卫生服务水平，有着重要的理论价值和现实意义。
2.优化班级规模有利于提高师生间的沟通
班级规模过大会加大课堂管理的难度，教师为了维护课堂秩序，必然会抽出一些教学时间用于整顿课堂纪律，使有效教学时间相对减少，教师的精力被分散，教学质量和教学效果均会受到影响。优化班级规模，促进了教师与学生、学生与学生之间的接触与交流，有利于开展课堂教学活动，更有利于师生相互讨论与沟通，便于教师对学生的教学管理以及教师教学手段和教学方法的创新。适度的班级规模，教师才有更多的时间花在学生身上，更加全面了解每个学生的个性、兴趣和特征，因人而异地帮助学生制定学习计划并进行指导，使每个学生在教师的指导下发挥最大潜能，从而有助于学生个性的发展及创新意识和创新能力的培养。
3.优化班级规模有利于学生的身心健康
卫生职业院校学生是正处于迅速发展时期的青年人，自我意识强而不稳，独立欲望增强，常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，容易出现复杂的青春期心理卫生问题。研究表明：学生在小班级的情感表现比大班级更为有益。班级规模越大，成员间交往的频率就越低，相互了解越少，沟通不当便容易引起矛盾、争执和冲突。而减少班级人数便能够增加学生之间、师生之间的言语和非言语交流，促进学生间的社会交往活动，增进了解，促进相互间影响，加强学生之间的关系，促进小组活动，有利于学生身心健康的发展。
4.优化班级规模有利于学生实践技能的培养
优化班级规模，规模较小班级的学生则更有可能得到教师的个别指导和帮助，每个学生有更多的积极参与的机会，增加学生做实验的时间和做实验的次数，提高实验质量和实验效果，激发学生对专业课的学习兴趣，使学生有更积极的学习态度和更好的学习行为，促进学生实践技能的培养。而且这对于教师来说也有积极的影响。班级规模缩小后的教师教学积极性更高，课堂有效时间更多，备课更充分，对课堂教学的满意度更高。优化班级规模，不仅是卫生职业院校教学目标的需要，也是培养高技能、复合型人才的需要。卫生职业院校大班制教育已不能够适应职业教育发展的需求。因此，优化班级规模，对于合理配置师资资源，加强师生之间的沟通与交流，提高学生的创新能力、专业素养、职业技能水平，为国家培养优秀实用型人才有着重要意义。
作者：魏蔚 单位：平顶山市卫生学校
