摘要：顶岗实习是“工学结合”人才培养模式中培养学生综合职业能力的关键教学环节，在实践教学体系中具有无可替代的作用。本文以西安铁路职业技术学院电气工程系的做法为例，提出了积极有效的顶岗实习管理办法。
关键词：高职教育；顶岗实习；管理
近年来，我国职业教育事业快速发展，培养培训了大批高素质劳动者和技术技能人才。顶岗实习已经成为职业教育培养学生综合职业能力的关键教学环节，是职业院校有效推进工学结合人才培养模式的重要形式。
一、高职顶岗实习的重要意义
《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》明确要求：要推进人才培养模式创新，坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。顶岗实习是“五对接”人才培养模式的重要组成部分，是校企合作办学模式下实现就业“零过渡”、帮助学生转变观念、增强岗位意识和社会经验、提高就业竞争能力和可持续发展能力的必要手段，同时也是缩短企业新员工的培训周期和满足企业生产需求的重要方式。
二、高职顶岗实习的管理
顶岗实习由学校、实习单位、学生三方共同参与，学校是顶岗实习的主导，是学生顶岗实习活动的策划者、组织者；企业是顶岗实习的关键，是顶岗实习的直接管理者；学生是顶岗实习的主体，是顶岗实习的执行者。顶岗实习教学环节具有参与主体多元化、实施地点分散化、实习内容多样化、管理角度复杂化的特点，顶岗实习的管理难度很大，因此，顶岗实习精细化管理显得尤为重要，在高职院校中，应以实习单位和学院系部为基础单位，以实习专业为建设龙头，以实习学生为主体，以行业专家和校内教师为主导，建立校企合作的精细化管理模式。
三、高职顶岗实习精细化管理的探索与实践
本文以西安铁路职业技术学院电气工程系顶岗实习的实际做法为例，探索顶岗实习精细化管理模式。
（一）严格管理，制度先行
高职院校基本上采用“2+1”和“2.5+0.5”两种学制方式，顶岗实习时间分别是一年和半年。为了使顶岗实习工作科学化、规范化、制度化，确保人才培养质量，首先应根据学院顶岗实习管理办法的相关规定，成立“顶岗实习管理委员会”，负责分解任务，组织制定各专业顶岗实习发展计划，全程监控顶岗实习运行，研究解决顶岗实习中出现的各种问题。其次校企双方应充分沟通协调，就顶岗实习教学标准、实习内容、实习时间、实施办法以及管理与考核等方面做详尽安排。另外还需要制定系主任和系总支书记领导的“顶岗实习巡视制度”，定期到企业了解顶岗实习全面运行情况，以便切实做好实习指导与安全管理工作。
（二）有序组织，形成特色
为完善落实顶岗实习管理制度，保障顶岗实习工作安全、稳定、有序地进行，需要细化顶岗实习现场组织管理环节。一方面建立由学院专业教师、辅导员班主任、企业一线技术人员、工友担任专业导师、生活导师、企业导师和心灵导师的“四导师制度”，四方导师各司其职、各负其责，又协作配合，共同培养学生的综合素质。另一方面要强化过程危机管理，针对学生在顶岗实习之初的“不适应期”、第一次拿到补贴的“兴奋期”和顶岗实习之末的“厌烦期”，采取全过程监控和跟踪强化管理。这些举措能够将顶岗实习管理落实到每一个细节、每一个环节，每一个阶段，有力保障顶岗实习工作高效完成。
（三）专兼结合，现场教学
顶岗实习是专业人才培养方案实施过程中非常重要的一环，校方应与企业密切配合，努力实现“将学校搬进企业，将课堂设在现场”。电气工程系按照学院“双向挂职”制度，聘请企业技术人员担任兼职教师，每名实习学生都和实习班组的业务骨干签订师徒合同，并以师带徒的方式学习实作技能。同时，在企业建立教师流动工作站，定期派专任教师到企业挂职锻炼，并帮助企业培训员工，开展专业调研、指导学生实习。这种专兼结合现场协同教学的做法，很受企业和实习学生的欢迎，取得了很好的效果。
（四）磨炼意志，人生财富
顶岗实习过程中，电气工程系通过多种形式的人生正能量讲座和报告，使学生的思想、心态和意志不断成长。在聆听全国劳模窦铁成的“在平凡的岗位上做出不平凡的业绩”报告时，同学们坚定了这样的信念：只要脚踏实地，将平凡的事情认认真真地去做，同样能为铁路和国家做出很大的贡献。在感受铁路巴山精神报告团的讲座时，同学们体会到了这样的铁路人精神：敬业爱岗的主人翁态度、熟练过硬的业务技能、苦干实干的工作作风和高严细管的班组管理。电气工程系的顶岗实习学生在铁路一线艰苦的环境中不断磨炼着意志、找寻着人生坐标、收获着人生财富。在冬季，除冰是铁路人的重要任务之一，宝鸡供电段观音山接触网工区的顶岗实习同学们三人一组，头戴安全帽，身穿防护服，背着手电筒，扛着10多斤重的打冰杆，不分昼夜穿梭在秦岭山中的隧道之间，清除隧道拱顶和两壁的冰柱，保证铁路大动脉的安全运输，这些不怕苦、不怕累，奋战在秦岭深处的青年们被西安铁路局团委的官方微信报道，企业也与所有顶岗实习学生签订了用工三方协议，并且2014届实习学生还提前了3个月定职，见习期缩短了一半。顶岗实习工作的精细化开展，有利于提升顶岗实习学生的专业技能、综合素质；有利于提升教师的实践技能，丰富企业经历；同时也为企业输送更多更高素质的员工，真正实现学生、企业、学校共赢。
参考文献：
[1]国务院关于加快发展现代职业教育的决定.国发［2014］19号,2014(5).
[2]教育部关于深化职业教育教学改革.全面提高人才培养质量的若干意见,教职成［2015］7号,2015(7).
[3]穆秀英.高职顶岗实习教学管理模式的实践与探索[J].中国校外教育,2011(3):150.
[4]徐耀生.高职生顶岗实习精细化管理的探索与实践[J].职教论坛,20山西职称13(11):45-46.
[5]张莹,姚和芳.湖南铁道职业技术学院推进顶岗实习精细化管理[J].职业技术教育,2011(9):44-45.
作者：张秀红 单位：西安铁路职业技术学院电气工程系
