一、理论形式的就业教育
理论形式的就业教育是大多数高校擅长应用的就业教育形式，这一形式的优势在于教师可以在较短时间内传达更多直接的就业信息、开更加集中地开展就业教育。但是，理论教育通常会带给学生枯燥的学习感受，因此，在实际的组织过程中，教师要注意在增加其趣味性上下功夫，尽可能取得更加理想的教育效果。实践形式的就业教育。实践形式的就业教育指的是让学生在实践过程中感知就业真谛、习得就业技巧的就业教育形式。这一形式的优势显而易见，就是提供给学生更多的动手实践机会，让学生一边做一边成长。这一形式很好地弥补了当代大学生理论知识过硬而实践能力欠缺的弊端，给学生全面发展提供了更多的可能性。
二、科学把握就业教育的时机是关键
有不少的高校在组织就业教育之前，缺乏系统的规划，尤其是对就业教育开展的时机把握不准确。时机的把握看似不起眼，实则影响就业教育全局的平稳进行。正如中国古语中所强调的“天时、地利、人和”，“天时”是首要的、不可或缺的。笔者认为，高校开展就业教育时需要重点把握的时机是以下两个。（一）学生入学之初的职业规划引导。大学生入学之初，不仅是对未来有最高期待值的时期，也是学生产生迷茫情绪最多的时期。学生刚刚从学习压力巨大的高中时期走出来，一时之间往往难以适应大学的学习生活节奏，这正是学生迷惘的主要原因。（二）学生临近毕业之际的职业规划指导。毕业之前是大学生压力最大的时期之一，也是学生容易判断力下降的时期。学生在这个时候无疑是需要教师的关心和学校的就业教育的。目前，大多数高校都比较重视这个阶段的就业教育，组织了多样的就业教育活动。
三、加强职业教育的针对性是重点
有许多高校在组织就业教育的时候，往往走不出“一刀切”的桎梏，不论学生是什么专业，不论学生正处于哪一个年级，都应用“通用式”的就业教育内容和模式。这样的就业教育显然缺乏基本的针对性，而缺乏针对性恰恰是造成我们目前的就业教育成效较低的主要原因之一。所以，高校在开展就业教育的过程中，要将具体的任务和计划下放各个院系，让每一个院系举办出更加有特色、更具有针对性的就业教育活动。这样不仅可以突显不同学生的专业优势，还可以进一步激发学生深入参与到就业教育的热情和兴致。
四、强化学生的综合竞争实力是补充
高校在不断挖掘新的就业教育模式的同时，努力强化学生的综合竞争实力也是必不可少的。其中，影响学生顺利就业的主要软实力包括以下三点。（一）挫折承受力。竞争激烈是当下各行业的基本现状，大学生在求职和面试的过程中遭遇到很多的挫折和问题是情理之中的。毫无疑问，如果学生挫折承受力很低的话，就容易在压力和挫折面前一蹶不振、丧失很多的就业良机。所以，高校在进行就业教育的过程中，要多锻炼学生的挫折承受力。（二）合作交流能力。二十一世纪，什么样的人才最具竞争力，答案是懂得合作交流技巧的人才。俗话说：“独木不成林”，一个人的力量终究是有限的，学生的合作交流能力得到强化之后，他们才可以找到更加称心的工作，并且日复一日踏实地耕耘在自己的岗位上。强化学生合作交流能力的方式很多，其中最有效的即是多组织一些合作活动，让学生在实践的过程中掌握到更多合作交流的本领。（三）专业知识能力。决定学生就业的软实力当中，专业知识能力还是最根本的。因此，高校在督促学生专业课学习方面，一刻辽宁职称都不能放松。学生的专业知识过关了，他们才有机会实现自己的抱负、更多的回报社会。
作者：熊芮
