1引言
在多年的教育教学实践中，职业教育给予了教育活动真正的活力。职业教育培养的人才是社会需求量最大的人才群体，职业教育在经济上升期，可以为经济发展提供源源不断的动力。职业教育改革实行多年，改革的目的就是使职业教育水平提升到更高的层次。机械专业教学是职业教育中的重点学科，机械专业教学具有一定的难度，需要在教学过程中，明确教学思想、清晰教学步骤、实施教学手段，使职业教育更加符合社会化大生产的需要，促进职业教育的机械专业成为社会经济生活中的应用性专业类型。
2明确教学目的，正确认知机械专业的性质
任何专业性的教育教学，首要任务就是明确专业科目的教学的真正目的。在职业教育中，机械专业是主要的学科，机械专业的知识体系以机械类技术为主要内容，机械专业教学的目标就是培养高水平的技术人员，以适应工业发展的产业分类。机械专业不同于其他类型的专业性质，机械专业更加注重实践性，在教学中，就要从教学目标和教学模式上，贴近实践性，保证教学活动能够使每个学生都有参与实践的机会，在实践中体会机械理论的运用程度。明确教学目的，会使整个教育活动在轨道上运行，正确认知机械专业的性质，可以有效防止教育教学偏离方向，可以保证专业教育在规范化的轨道上运行。
3有效设计教学过程，提高课堂教学效果
职业教育中，课堂教育占据了大量的时间，但是，对机械专业教学而言，课堂教学要更加注重实际效果。课堂教育中，要对机械专业中的理论知识进行合理的分配，把难度高的知识与难度低的知识合理搭配。有效设计教学过程对于机械专业的教学尤为重要，设计教学过程要以知识体系为重要参考，以教学时段为衡量标准，通过设计出的教学方案，开展课堂测试与评价，及时掌握学生的学生程度，根据掌握程度进行升级训练。在教学活动中，也要注意有针对性的进行训练，对于知识程度掌握好的学生，可以开展高层次知识渗透，这样设计教学过程，有利于培养出高素质的机械专业人才。
4以信息为媒介，运用现代化新型教学手段
我国已经正式进入到信息化社会，信息化社会的标志就是计算机的应用和传媒手段的升级。在职业教育中，运用信息化教学手段是与社会紧密衔接的体现，也是教育活动升级发展的体现。机械类专业教学运用多媒体信息化教学手段具有重要的意义。在教学过程中，教师可以制作多媒体文件，利用幻灯片或者视频教学的方式，使学生能够直接看到机械构造，能够细致了解机械的多个类型，能够掌握必要的常识。多媒体教学和信息化手段的应用，能够拓宽学生视野，扩大知识面，从而促进专业知识的接收。信息化教学在现代教学中已经成为必要的手段，信息化教学将教学活动变得活跃丰富，给予了教育教学更加趣味性的帮助。
5从思想入手，做好学生的职业规划
职业教育改革中，对于学生未来的就业局势有了明确的指导，那就是教育教学要为学生就业服务。机械专业的特殊性决定了学生就业必须要具有实际操作能力，这就要去在专业学习中，要鼓励学生自主思考、积极动手，以职业需求为目标进行具体的学生。学校和教师要从学生的思想入手，使学生明确学习的目的，明确知识专业水平对于就业的重要帮助。职业规划对于机械专业学生而言的重要作用，就是促进了对职业的热爱，明确了学习的目的。从思想入手，从专业技术角度提示，以掌握知识为基础条件，实现职业规划的现实应用。
6强化环境教学培养，注重教师与学生的共同进步
我国职业教育经历了多年的发展现实，职业教育有过黄金时期，也有过低靡的徘徊，但是，随着职业教育改革的途径，专业类教学得到社会各界的好评。机械专业教学过程中，要加强环境教学培养，环境教学培养就是学校、社会、教师三方面的配合，使教学活动在稳定的环境下进行。这里的环境要求既有硬件设施要求，也要有软件设施，利用环境的积极作用，为学生提供一个良好的教学条件。同时，注重教师与学生的同步作用，在教学活动中，保持教师与学生的同步，这样就会使教学具有一定的节奏。机械专业的教与学存在时间上的差异，需要通过理论与实践的结合，才能够从本质上掌握知识的要点，这就要求在教学活动中，教师授课与学生实践要有一定的时间和空间，形成学生知识体系的构建。
7结语
教育是立国之本，职业教育是教育改革的先锋军，机械专业教学只是职业教育的一个分支，但是，通过对机械专业的教育教学改革，就会发现职业教育的走向应该从传统的专业化教学，逐渐提升为多种职业教学，就是职业教学要培养复合型人才，使一个专业的学生能够适应多个岗位，实现自我价值的体现。机械专业教学的实践性给职业教学的云南职称提示就是教学的应用性，在教学活动中，加强实践练习，以具体实践促进理论增长，把理论与实践有机结合，创造出更加贴合实际的教学效果。
作者：林清大 单位：临沂市技师学院
