一、引言
学生社团是我国校园文化建设的重要载体，是高校第二课堂的引领者。而学生社团作为高校常见的一种学生组织，虽然发挥着一些作用，但在管理、活动形式、资源等方面存在着一些问题，若能在国内高校社团间搭建协同创新平台，也许能针对社团本身存在的问题进行交流改造，扬长避短，更能在学术等方面深入交流、联合探讨、协同创新。
二、高校社团存在的主要问题分析
1.高校社团数量泛滥，质量不精
社团数量多是我国高校社团的一大特点，在每年各高校的学生社团招新中，都能看到多则上百，少则成十的学生社团，让学生眼花缭乱，难以选择。有的社团更是学生在校时很少听闻过，为了社团的生存只能说服或强拉硬扯学生加入，导致了成员积极性不高。社团泛滥也使高校难以管理，难以建立统一的考核标准，社团的生命力衰竭。
2.社团活动形式单一，成员参与性低
由于社团本身的性质，举办活动时还需考虑社团特色，多数社团举办活动单一，校内各社团活动形式相差无几，社员参与积极性不高。
3.社团管理团队管理素质不高
社团管理团队成员一般来自社团的普通社员，而社团成员素质参差不齐，由于选拔范围局限，在管理团队竞选时很难找到能力高、责任心强的管理人员，而新选拔的管理团队一般刚踏入校园，积极性高但缺乏实践能力和创新能力。
4.高校间社团缺乏交流
社团不同于高校团委、学生会等组织，相比下较少受到学校的关注及经费支持。就目前高校社团发展情况来看，大多数社团在校内很少交流，而校与校之间由于举办交流会的成本过高，更是少有进行，这也导致了一些良好的信息资源不能得到共享。
三、协同创新平台在高校社团间的搭建的意义
高校社团对学生具有导向功能、凝聚功能、激励功能、调节功能与素质拓展功能，如能抓住社团这一学生主要载体，搭建创新平台，对于提升校园社团质量，培养学生的创新能力具有深远的意义：
1.捷社团之间的交流
无论是校内或是跨校间的社团交流，经费总是限制的最大因素，而社团协同创新平台的构建，就能利用互联网进行远程交流，实现管理制度、活动内容、资源信息、赞助商信息等的快速共享，帮助社团更高效的举办社团活动。
2.实现社团之间创新探讨
高校社团也是个人兴趣的集中组织，如数学建模、文学、体育等，如果能汇聚各高校社团的前沿思想，开展合作，也就能实现协同创新，在其兴趣领域取得创新成就。
3.实现社团的跨区域参与
协同创新平台的搭建，能使学生在协同平台上找到自己感兴趣的高质量的外校社团，通过远程参与的形式实现跨校参与。
4.提高社团质量
缺少创新、缺乏系统科学的管理制度是我国高校社团的主要现状，通过协同创新平台的交流，弱势社团能通过与其他社团的交流学习，完善自身制度，改善管理模式，创新社团活动，而强势社团更能与其他同类社团强强联合，探讨交流，实现社团领域方向创新。
四、协同创新平台在高校社团间的搭建形式分析
高校社团平台的搭建，是实现社团协同创新的基本必要条件，只有创建良好的协同创新平台，才能让高校社团进行多方位、多样化的交流和资源共享，引领学生交流、探讨、思考，提高学生的协同创新能力。
1.构建共享平台，实现信息资源共享
资源共享平台的搭建，能促进社团资源的共享与交流，增进社团之间的相互学习，充分利用社团间的优秀资源，共同分享高校优秀社团的社团成果，为网络平台的建立打下基础。
2.构建社团交流学术科技协同交流论坛
论坛的建立可使具有共同兴趣的社团或社团成员聚集在一起，共同组建研究团队，实现优势互补，解决社团领域方向的专业问题，更能实现大型项目的联合申报。同时也可在平台中加入社团成果展示模块，互相交流学习社团优秀活动成果、竞赛成果。
3.师生共同参与，实现社团平台交流高效性
高校教师是人才培养中的坚实力量，社团的发展同样也离不开导师的正确引导，只有充分发挥教师的作用，才能有效的实行协同创新。在竞赛项目申报和研究时，导师也能发挥其专业知识，为项目提供专业性指导。
高校社团间协同创新平台的建立对校园文化的发展，学生素质的提高，社团质量的优化也具有深远的意义。与此同时，高校上海职称除应在搭建社团协同创新平台之外，积极完善各项平台制度，形成一套有序的管理系统，并引导学生社团参与其中，发挥协同创新平台的最大作用，使社团质量档次全面提升，繁荣高校社团文化，更为国家创建一批创新型学生社团和创新型社会人才。
作者：李奕星 刘晓玲 谢雪鹏 单位：嘉应学院
