［关键词］社区教育；农民工；教育
［中图分类号］G77［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2015）24-0150-01
一、现状分析
经济建设是第一生产力。随着农民工劳动力就业地域的转移，中国的工产业结构和现代化城市建设已经成为一个必然的过程，但是经济的持续增长导致城乡差距越来越大，农民工进城务工和农民工子女进城读书的现象也是越来越明显，也就是说受经济因素的影响会导致农民工会长期在城市居住，间接地也会让农民工在就业市场的竞争力增强，农民工越来越廉价。据统计结果发现，目前在这种经济因素的驱动下农民工也越来越想在城市长期定居下来，但是农民工在城市中是比较脆弱的个体，长期受社会的关注也是一个国家经济建设方面问题的折射，因此，为了响应中国特色社会主义建设目标和实现农民工社区和谐建设，加强农民工社区建设教育已经变得急不可待。
二、什么是社区教育
所谓社区教育就是在生活范围内，人们充分利用各式各样的教育资源，为了提高居民社区素质和居民家庭生活水平，促进城市社区经济发展建设、社区人员的和谐交往和教育的顺利发展，因此，社区教育或者说社区教育研究人员必须快速带动农民工教育。例如，社区教育应该抓住社区的一切教育资源，让社区农民工动起来，实现城市文明建设和农民工在城市务工的技能训练，目前随着社区教育带动农民工教育这一措施的逐渐进行，很多潜在问题也随之浮出水面，对此我们应该如何进行良好的社区教育呢？
三、社区教育区域化教育
区域研究教育是针对区域性教育程度不平衡现象所采取的教育措施，在社区农民工教育中我认为采取此方法是最好的研究策略。什么是社区教育区域化研究？区域化研究就是将教育的范围缩小到社区和社区的每一个人身上，虽然此做法对预算方面比较奢侈，但是教育效果可以说是立竿见影。农民工社区教育可以说是为了基础问题的培训，所以，在培训中做到的应该是比较全面的应对教育措施，就农民工社区流动人口为例，社区的农民工可以说是流动人口比较大的场所，所以，在社区文化方面也是影响比较大的，既然社区文化变更比较快速，那么随之就会出现各种问题，例如，农民工朋友大都学识比较少，接触的社会流行文化也不是很全面，但是很多年轻人又容易适应外来文化，将各种各样“奇葩”的文化带到社区，因此就会有很多人出现抵触的现象，随之社区的和谐平衡建设就会被打破，为了不让此类现象的出现，社区管理人员应该在社区文明和谐建设中，在社区报栏里放一些关于时尚报刊，并且随时更新，让社区人员多接触当下流行文化，维护社区平衡教育。
四、以实际的方式应对社区教育
（一）对于农民工社区教育应多集中于社区实际研究
农民工是教育建设的重要组成成员，农民工的教育对于社区教育又有着特殊性，所以，在社区教育和农民工教育方面应该注重社区实际，社区的教育不同于学校教育是对理论知识的教育，所以农民工教育学习的应该是实际型应用技巧，同时，农民工学习过程中应该多教一些灵活性大的“新”知识来满足他们的“欲望”，最好在教育过程中能安排农民工实际工作，这样可以依靠社区的力量，满足农民工多层次的需要，达到社区农民工社区教育的发展。
（二）平等教育
在社会主义制度下的中国可以说正在一步步地向自由、民主、平等方面发展，对于社区教育与农民工之间的关系也应该向这一方向进发。在社会发展途径中农民工在就业职业市场中一直处于弱势群体和不利地位。社区教育作为最能关怀农民工发展地位的教育，可以为农民工提供更多的社区保障和受教育机会，使农民工在制度方面得到完善和规范化，通过教育的多层实现和进行，在此过程中社区教育应该择优取良，淘汰不好的制度，尽量实现社区教育自由、名主、公平。
五、总结
社区要引导城市居民重新给农民工定位，使城市居民充分认识到他们是新时期充满活力又具有较高文化水平的“精英分子”，他们对促进城市经济和社会的繁荣做出了巨大的贡献，所以，城市居民要以开放和包容的心态去理解他们，并以城市居民身份看待他们；社区要积极创造城市居民与农民工进行接触的机会，让他们在交流和互动中增进对彼此的了解，增强对城市主流社会的认同感，从而更好地融入城市生活并与城市居民和谐共处。总之，在当前构建终身教育体系，建设学习型社会的背景下，社区成人教育作为对新生代农民工进行继续教育的重要途径，应该提供有力支撑，从经济、文化、心理等多方面提高他们的城市适应能力，消除主体性障碍，从而加快其融入城市的进程。
参考文献：
［1］林建峰.和谐文化理论形成的历史脉络探析［J］.法制与社会，2012（32）.
［2］王连伟.新生代农民工市民化背景下我国城市基层社区文化建设：基于泉州地区外来务工人员精神文化生活调研分析［J］.安徽行政学院学报，2012（3）.
［3］高传胜.论包容性发展的理论内核［J］.南京大学学报（哲学.人文科学.社会科学版），2012（1）.
作者：许祖琴 单位：江苏省盐城市大丰区白驹镇社区教育中心
