一、加强对幼儿日常生活的管理
幼儿园管理者既要加强对孩子们学习活动的管理，又要加强对儿童日常生活的管理，为全园的儿童合理安排作息活动，有助于提高整个园区中幼儿教育的质量。在对儿童一日生活活动进行有效管理的过程中，管理者要把一天中有关联性的活动尽量都安排在一起，把相关的学习活动都安排在一起，这样既能节省活动之间的过渡环节，又能节约时间。例如，把儿童的课间操活动和一些户外教学适当的安排在一起，利于儿童在完成课间操活动之后直接进入户外教学的活动当中，既省去了儿童往返教室的麻烦，又能够提高户外教学活动的效率。此外，还能够帮助儿童的户外锻炼时间有效的集中在一起，让每一位儿童都能够在户外得到有效的锻炼。在一定程度上弥补了户外教学活动时间过短的不足，还有利于增强儿童的体质。
二、制定相应的考评内容和考核标准
改变传统的教学方法主要是通过教学效果得以验证的。因此，教学时，幼儿教师要时刻注意儿童在语言、计算、音乐、美术、体育以及绘画等方面的能力，然后再掌握评价体系，要充分的将“新课改”的精神体现出来。要重点通过对教师的教育教学研究、教改实验以及园本课程的开发等方面进行考核，此外，也要结合教师和儿童之间的关系，教师与家园联系工作情况等方面进行综合性的评价，这样也符合“新课改”对教师角色转换以及教学改革提出来的要求。
三、幼儿安全意识培养习惯
在全体教师的积极配合下，培养儿童的良好卫生行为习惯，教育孩子在幼儿园就要养成良好的卫生、进餐、午睡习惯等，班级也要通过家园之窗、家长QQ群等平台让家长及时的了解幼儿园的行为习惯教育内容，为每一位孩子发放习惯养成的教育登记表，每天都要登记达成的情况，在家园的配合下有利于儿童良好行为习惯的养成。比如，不要带尖利的物品进入到幼儿园中，不要买小摊小贩的食品，不要和陌生人走、不吃陌生人给的食物等。孩子们养成这些良好的行为习惯在一定程度上能够有效的排除各种潜在的安全隐患。此外，孩子再养成走路时尽量靠右行的好习惯，在一定程度上能够有效地避免因楼梯拥挤可能会发生的踩踏事件。在日常教育中，幼儿园还要坚持每学期都要定期开展地震、消防安全、防拐骗以及防踩踏等事件的演练活动等，这些活动的有效开展都能够提高全体师生的安全防范知识和应急处置的能力。
四、也要及时的更新管理观念
在开展幼儿园管理工作时，管理者要及时的吸收各种有用的信息，多请一些专家进行辅导指导，多外出参观访问，寻找相关的理论专业书籍，抓住一切有利机会向外界开放，宣传本园的办园思想，同时也可以适当的向同行开放教育活动等。在相互学习和交流的过程中，也会有一些新的灵感和新的工作动力。在和同行交流的过程中还能够及时的帮助园长有效的调整自身的办园思路，逐渐的形成自己的办园特色。作为管理者，也更需要注重的是管理重点的改变，要让全体的教工者都能够找到自身工作的意义，鼓励全体的教师放开手去做、去创新。此外，管理工作的观念更新也在于园长需要及时有效的抓住各种有用的信息，为幼儿园的教育教学服务创设良好的条件，让自己的幼儿园逐渐的形成自己的特色。幼儿园的管理工作是一项既系统、又复杂且综合性很强的管理工作，管理工作效率的高低将会直接影响到教学的质量。在当下的新课程理念的倡导下，构建科学高效的幼儿园管理模式对于提高幼儿园的整体竞争力是很有用的，也是很重要的。一个好的幼儿园发展环境和科学合理的管理是分不开的。因此，在开展幼儿园管理工作时，需要通过全体教师们的共同努力，为幼儿园的稳定发展创造良好的内外环境，使幼儿园能够有序、高效地运行下去。在此，我们也相信，只要全体的幼儿园教育工作者齐心协力，共同努力，积极的探索一些新的科学的发展教育教学理念，及时的吸收一些好的教学方法，我们的幼儿园教育事业也就一定能够创造一个更加辉煌的明天！
作者：张向红 单位：河北省秦皇岛市海港区铁新里幼儿园
