一、教学与应用的关系
在中等卫生职业学校的计算机教学中，教师的教学设计仅仅局限于课本，学生学到的理论知识过多，停留在最基本的计算机理论知识上，实际操作能力非常欠缺。教师的教学方法往往采取机械灌输性的方式，导致学生失去学习的兴趣。如何将中等卫生职业学校的计算机教学丰富起来，培养出符合时代需求的卫生职业人才呢？这需要教师从培养学生个性特征、创造能力、思维活跃等方面入手，正确处理好教育教学与实际应用的关系。
二、地位作用
在中等卫生职业学校，实现计算机教学的就业导向作用，能够更好促进教育教学水平的提高，有效地解决好“出口”问题。近年来，卫生职业学校学生的就业形势相对其他中职略好些，就业市场对医护人才的需求高于其他专业，如中职学校计算机专业的学生，因为所学知识的面很窄，不能适应社会需求，但在中等卫生职业学校，学生具备医疗技术知识的同时还具备计算机技术，这样就于无形中增加了学生在就业时的综合竞争力。中等卫生职业学校的计算机教学的重点应该落实在技能培养上，让学生在掌握本专业知识的同时，具备一技之长，在教学中突出技能培养，以实践带动学生对知识的学习，改变实践教学时理论教学的附属的错误观念，真正培养出实用性医疗卫生人才。
三、具体应用
就业导向教学模式是中等卫生职业学校的教育教学总目标，学校的教育教学工作不外乎是做好“出口”工作，培养适应市场需要的医疗卫生人才。就业导向遍布在每个教学科目，下面我针对计算机教学如何发挥好这个作用谈几点看法。
（一）师资队伍情况
师资队伍建设是实现教育教学目标的关键点，建立一支专业技能过硬、综合素质高的师资队伍至关重要。计算机教师的专业水准和综合能力的高低直接制约着教学效果。一方面，学校要建立相应的教师培养培训机制，鼓励、支持教师外出从事进修和学习活动，学习外界先进的计算机应用技术，以丰富教师的专业知识和教育教学技能，传授给学生更加先进的知识；另一方面，学校要发挥教师传道授业的古训，让教师成为学生的良师益友，真正实现教师不单单是传授道理的作用，还有指导和帮助学生更好的就业的作用。这样，才能打造出一支“双师型”的教师队伍。这样的教师才能结合学校的特点和学生所学专业特点，从学生的个性特征、知识水平、家庭背景、心理需求等方面进行研究和探讨，形成综合性的分析报告，有针对性开展教育教学工作，培养出高技能、高素质、专业性强的医疗卫生人才。
（二）强化实训作用
当今社会科学技术的发展日新月异，大到世界级别的体育赛事，在体育成绩的统计、开闭式的表演等多种场合都离不开计算机的协助，小到教师在教育教学活动中的教学设计，没有信息技术的应用，就不能实现直观、模拟的教学场景，让学生在学习的过程中身临其境，充分体会到与真实场景一样的环境，所以说强化计算技术的实训教学非常重要。中等卫生职业学校计算机教学主要目的是提高学生就业竞争力，实现与就业市场的接轨。在进行护理模拟操作时，为了让学习场景与现实工作实现接轨，教师会进行一些模拟操作，让学生观察、学习。如模拟心脏复苏心痛，教师可让学生在进行练习的同时，通过计算机屏幕直观地看到心脏复苏的进度。这样，利用计算机教学、实践教学、实习教学等不同的方式，改革实验教学内容，减少理论教学，增加艺术性、设计性和实践操作，能让学生逐步形成基本实践能力和综合技能。总之，中等卫生职业学校计算机教学要符合职业特征，立足于就业市场和社会需求，根据职业教学的总目标与要求，在处理好“入口”的同时，加大精力解决好“出口”，努力实现秦皇岛地区医疗卫生人才的“订单式”培养，让我们的学生人人都有出彩的机会，为本地区的医疗卫生事业做出应有的贡献。
作者：杨彬 单位：河北省秦皇岛市卫生学校
