期刊专题 | 加入收藏 | 设为首页 12年实力经营,12年信誉保证!论文发表行业第一!就在400期刊网!

全国免费客服电话:
当前位置:首页 > 免费论文 > 管理论文 > 企业管理 >

高中化学高效课堂初探

一、保持任务驱动

高中化学教师选择教学方法时,不能完全的依赖传统的教学方式,但也不能完全摒弃传统的教学方式,要在原有的模式下进行创新。俗话说“教无定法,贵在得法”不论是什么方法,只要能够调动学生积极性,培养思维能力,使学生掌握并能够学会运用的方法,就算是好方法。传统教学方法中,教师讲授是目前应用最多的方法之一,这种方法对于讲授基础知识方面具有很高的效率,有效的提高教学质量,但是这种讲授方式同样存在很多的缺点,最明显的一点就是将优等生和差等生放在了同一水平线上,既不能对成绩差的学生有特殊的照顾,又浪费了优等生大量的时间和精力,即没有梯度性。现代高中化学教学方法能够很好地提高课堂效率。“任务驱动”的方法完全体现了以学生为主体的指导思想,有利于激发学生的积极性,能够有效的培养学生的创新能力以及实践精神。比如,在探究“金属材料的用途”一课,需要学生调查生活中应用广泛的材料有哪些。对于这个问题,需要让学生亲自做调查,可以团队合作,从网络上搜集相关资料。学生对于这个任务最后整理除了40多页的调查报告,效果显著。

二、生动简练的课堂语言

化学这门学科理论性非常强,在高中阶段,有些理论是无法验证的,因此就相应的增加了教学难度。如果我们在课堂上能够将学生难以理解的问题与实际联系起来,并用一些生活中常见的现象做恰当的比喻,就能把难题简单化,抽象问题具体化,达到很好地教学效果。例如对离子键和共价键的理解,离子键的形成过程可以比喻为女儿出嫁,女儿嫁出去了,两家结为亲家,构成更亲密的关系。共价键的形成可以比喻为认干亲,原本自己一家的孩子,现在变成了两家的孩子,使这两家的关系紧密了。这两个比喻既生动形象,又非常简洁、直观地呈现了离子键、共价键的差异性特征,给学生们留下了深刻的印象。其实,只要我们平时多观察,化学的世界有很多都可以用生活中的事件做比喻,这样就能激起学生们的学习兴趣,提高他们的想象力,形成很好地思维能力。

三、坚持育人的理念

对于高效率教学来说,必须要把教学活动的人为关怀和生活价值挖掘出来,让教学真正意义的站在培养“人”、塑造“人”的角度上,为社会发展服务,从一个拥有知识的人变成一个拥有能力的人。例如在讲授Fe(OH)2的制备和性质时,首先让学生了解物理性质,然后演示新制的FeSO4和NaOH溶液的反应,观察,无白色絮状沉淀,而看到的是灰绿色的沉淀。这样的化学现象就会引起学生的思考:①为什么FeSO4溶液要用新制的?②为什么要将滴管插入试管底部?③久置的NaOH溶液中会产生什么物质?提出这些问题后,学生们就会思考出:FeSO4和NaOH易被空气中的氧气所氧化。因此要换一瓶经煮沸后除去氧气的NaOH溶液重新进行实验继续观察,会得到这样的现象:白色沉淀立即变为灰绿色,然后又转变为红褐色。为什么会有这样的变化呢?怎么样才能减慢新生成的Fe(OH)2的氧化速率呢?通过这些现象,学生提出问题,认真思考后,想出了解决这一问题的方法,即在FeSO4液面上滴加几滴苯,再将煮沸过的NaOH溶液由试管底部滴加到FeSO4上,这样就能够得到长时间不变色的白色沉淀。本次探究性实验,提高了学生自主解决问题的能力,增强了积极探索的精神,激发了学生的创新理念。总之,在新形势的教育模式下,“高效课堂”必须要在学校内推广,我们还有很长的路要走。为了构建这种形式的课堂,我们不仅要注重课内,还要与课外相联系,二者有机的结合,才能使教学成果达到最佳。

作者:代春娟 单位:河北省邯郸市钢苑中学


    更多企业管理论文详细信息: 高中化学高效课堂初探
    http://www.400qikan.com/mflunwen/gllw/qygl/139221.html

    相关专题:中国老区建设 行为金融学理论


    上一篇:低碳建筑设计浅析
    下一篇:市场营销策划课程教学

    认准400期刊网 可信 保障 安全 快速 客户见证 退款保证


    品牌介绍