摘要：在中职院校中，中职语文不仅是一门基础性较强的课程，也是一门占比例较大的课程。但是在实际教学过程中，学生大多只重视对专业课的学习，对基础性的课程心里不重视，学习的系统性不够。职业核心能力的提出，对中职语文教学起到了一个积极的促进作用，因为语文教学在很大程度上可以对学生的职业核心能力进行培养和提高。因此语文教学与职业核心能力进行整合尤为重要。本文主要分析了中职语文教学目前存在的问题以及与职业核心能力进行整合研究的一些策略。
关键词：中职语文教学；职业核心能力；整合
随着社会的发展，对人才的综合能力要求越来越高，很多职业的岗位要求日趋复杂，对求职者的能力要求越来越高，这就需要应聘者具备更高更全面的能力才可以适应工作。1998年，我国劳动和社会保障部在《国家技能振兴战略》中把职业核心能力分为八项，称为“八项核心能力”，包括：与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习、创新革新、外语应用等。将中职语文教学与职业核心能力进行整合，可以使学生得到自我提高，同时又促进了语文教学的发展。职业核心能力除了要求学生需具备一定的知识技能外，还需要具备其他的能力，这些能力可以让学生更好地去展现自我风采，实现自我价值。这种综合能力在职业发展中显得越来越重要，是公司进行人才招聘的重要标准之一，也是学生提高综合素质的关键所在[1]。
1中职语文教学目前存在的问题
第一，教师对教学目标不明确。在目前的中职语文教学中，教师对语文教学目标不是很明确，不同学校之间所用的课程大纲、教学要求没有统一的标准，导致教师在教学时没有一个清晰的目标。在教学中，大多数教师都是按照以前的教学目标或者是普通语文的教学目标来教学，甚至有的教师是凭借自己的兴趣爱好去教学，没有用统一标准开展教学活动，这就会导致语文教学无法规范有序地开展。第二，在教学中，教学理论仍然是沿用过去的教学理论。在教育改革这个大环境下，很多普通高等院校都开始运用新的教学理论去教授语文课程，多方面地提升学生的综合素质。但是在中职院校中，语文教学仍然采用的是过去的教学理论，语文教学体系落后，没有紧跟时代发展潮流，没有与时俱进。第三，在教学内容上比较随意。由于没有明确的教学目标和先进的教学体系，教学内容缺少专业性，教学形式比较随意，语文教学在学生的听说读写能力和人文素养提高方面没有达到应有目标，学生的综合能力以及职业核心能力没有得到很好的培养。
2中职语文教学与职业核心能力的整合研究策略
2.1加强教师培养，改变传统的教学观念
教师是教学活动中的主要组成部分，也是教学活动的开展者和组织者，因此教师的综合素质至关重要，只有教师具备了高水平的综合素质，才可以培养出具备高水平的职业核心能力的学生[2]。因此学校首先要对教师加强培训，比如学校和有关部门可以定期对教师组织一些针对性的培训活动，或者是让教师去教学水平较高的兄弟院校进行学习，多途径使教师的综合素质得到提高。然后教师自身也需要积极地探索和创新，积极地去学习先进的教学观念，改变自己的传统的教学方法，改变旧的教学模式，这样才可以与职业核心能力进行整合。
2.2对教学理念进行完善，及时更新教学体系
中职语文的教学理念要不断完善，要及时更新语文教学体系。语文教学体系已经对学生的学习能力与技能进行了强调，但是有些学校仍然是老师教，学生学作为主要体系，对学生的实践能力没有进行针对性的系统的培养。这就与新的语文教学理念不相符。因此教师应该去完善教学理念，对学生在未来职业上需要的能力进行培养，根据岗位需求去更新教学内容，比如教师在教学内容上可以增加一些课外的小组作业，增加学生与学生之间的合作，对学生的职业核心能力中的与人合作能力进行培养。或者是在课堂教学中添加实践性的教学内容，比如教师可以在讲解一篇课文的时候，先去提出一些问题，然后让学生自己去思考，或者是让学生自己去主动地阅读文章发现问题解决问题，再或者针对有争议的话题观点可以让学生把自己独特的观点在课堂上进行分享，让其他学生参与讨论和评价，这样可以提高学生的独立思考能力和分析问题解决问题能力。
2.3对于其它课程同样严格要求，提高学生的综合能力
进入中职院校学习的学生，他们的语文基础普遍薄弱，学习语文的积极性不高，从而导致语文的听说读写能力提高有限。因此在学生学习其他课程的时候，也应该对学生严格要求，例如全部运用普通话交流，回答问题做作业尽量用书面语言，如此长期实践学生的听说读写能力会不断得到提高。听说读写能力的提高会带动语文成绩的提高，语文成绩的提高又会带动学生学习语文的积极性，从而良性循环。学生语文听说读写能力的提高，必然会提高比如文秘专业学生的应用文写作能力、导游专业学生的导游词讲解能力，这样学生的综合能力就会得到训练，学生的职业核心能力也能得到提高，语文教学和职业核心能力就能进行有效地整合[3]。
3结束语
综上所述，将中职语文教学与职业核心能力进行整合是一项积极有效的教学实践，这不仅可以促进中职语文教学的发展，还可以促进学生职业核心能力地提升。教师需要积极探索新的策略，不断培养和提高学生的职业核心能力。
参考文献：
[1]林建琼.论中职语文教学与职业核心能力的整合[J].福建教育学院学报,2010(03).
[2]王健.浅谈中职语文教学培养学生职业核心能力的有效途径[J].职业,2016(05).
[3]张秀梅.语文教学中渗透职业核心能力的策略探索[J].高等函授学报(哲学社会科学版),2012(06).
作者：耿益香 单位：惠州商贸旅游高级职业技术学校
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