【摘要】我国历史文化悠久，素有文明古国之称，传统文化孕育着华夏五千年的文化历史，它是历史文物与精神财富的象征，它是我国文明文化的传承，滋养了一代又一代的炎黄子孙。为了推动传统文化在新时代中的应用，传统文化教育与高中语文教学的融合由来已久，但就我国目前的教学体系依然无法很好的将传统文化在语文教学中的作用发挥到极致，本文就高中语文教学中传统文化的渗透进行探讨。
【关键词】高中语文；传统文化；渗透研究
五十六个民族都有其不同的文化背景。随着我国目前社会物质文明的发展趋势，传统文化已逐渐消退，对人们的观念意识也产生了不良的影响。高中生是引领社会未来的主流，因此，在高中时期渗透传统文化教育培养学生的认知能力与观念意识尤为重要。以下是本文对高中语文教学中传统文化教学的重要性及应用策略的分析。
一、传统文化渗透在语文教学中促进学生建立健全的人格
在高中语文教材中收录了许多优秀的篇章，其中也蕴含了许多传统的文化知识，比如歌颂兄弟的手足之情、赞美诗人的爱国情怀及感人至深的亲情等，长此以往，对陶冶学生的品格、情操及建立健全的人格魅力有很大的帮助。在高中语文教学中，老师除了传输理论知识外，还应该注重传统文化的教育，有利于在教学过程中及时发现学生的人格、道德、品行方面的不足，并进行引导与纠正，有利于提高学生的自身修养。
二、拓展知识范围，培养传统文化认知
叶圣陶先生曾说过“教材无非是个例子”，语文是一门语言学科，它所囊括的知识包罗万象，课本知识只是一个基础，是学生学习的榜样与典范。另外，由于课本知识有限，许多内容都无法一一呈现，因此在教学过程中，老师应该引导学生利用课外时间把课堂知识作课外延伸，使课堂知识最大化，有利于学生拓展课堂的知识范围。比如在学习到《归园田居（其一）》时，老师可以运用关联学习的方法进行课堂知识的拓展，如之前所学作者的作品有《五柳先生传》，其中可以看出作者的兴趣爱好：爱读书，爱喝酒，喜写文章，体现了作者淡然雅致、卓然不群的人格魅力，不但加深了学生对作者的了解，还激发了学生想要挖掘更多知识的学习欲望。另外，老师也可以引入作者的其它代表作，可以调动学生的学习兴趣与积极性，比如《归去来兮辞》、《桃花源记》等，不但学习了课本内容还拓展了学生的知识范围，加深了学生对传统文化的认知。
三、引导学生探究，挖掘传统文化内涵
随着课堂教学的不断创新，奠定了学生在课堂上的主体地位，使老师在课堂教学中更注重培养学生的学习兴趣与感知能力，因此在教学过程中激发学生自主学习、积极探索的精神有利于学生养成良好的学习习惯与学习态度，学生只有通过不断的探索、研究，才能挖掘更多的传统文化内涵进行学习。因此，老师在教学过程中要引导学生使用正确的学习方法，并导入趣味性教学，比如：组织诵读比赛、演讲等，在提高学生阅读能力的同时，也让学生在咬文嚼字上品茗到了传统文化的内涵，通过此类教学方式导入课堂教学，可以使学生认识到真正的传统文化内涵所在。比如在学习到《短歌行》时，老师可以听听同学们眼中的曹操是什么样子的？学生对事物的认知大多来自于课本，很多学生觉得曹操善于用才却阴险狡诈，但在本文深处，却给学生展示了一个志向远大、能屈能伸的大丈夫形象。此时老师可以以曹操的人性、抱负、思想作为切入点，引导学生从多方面去思考问题，有利于提升学生对传统文化内涵的感知能力。
四、塑造青少年健全的人格、高尚的情操，离不开传统文化的熏陶
在高中语文教材中，也收录了戏曲文化与小说作为创新教学的新教材。将经典名著改编为戏曲，已经成为标志性的国粹文化。学生学习的戏曲文化中，大多摘录的都是耳熟能详、故事性较强的经典篇章，如《西湘记》、《赵氏孤儿》等。老师在教学过程中可以结合多媒体教学，以鲜艳的画面，悦耳的唱腔向学生展示戏曲的全貌，使学生沉浸在戏曲文化的艺术魅力之中，有利于激发学生对传统文化的探究与学习兴趣，学生长期受到戏曲文化的熏陶，对陶冶学生的审美与艺术气息有很大的帮助。由于小说故事内容紧凑、语句平实，因此学生阅读起来热情高涨、兴趣浓厚，是学生学习到经典名著的有效途径。小说采用的叙事艺术已趋向成熟和完美，故事结构清晰、语句通俗易懂，大大提高了学生的阅读能力与分析能力，从而激发了学生的学习兴趣，使学生积极的投入到学习当中，通过学习小说中的精彩片断，使学生自然而然的被故事中的满腔热血所感动，进而培养了学生的正义感与无私奉献的精神。比如在《水浒传》中摘录的《林教头风雪山神庙》中的对话片断：“我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。”林冲道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两口。”李小二道：“谁不知恩人大名？休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。”由此可以看出，文章语句通顺、思路清晰、所流露出来的情感淋漓尽致，使学生在阅读过程中轻松易懂。传统文化教学与小说的融合渗透到语文教学当中，为学生从语文教学到文言文教学的过渡做了铺垫，有利于加强学生的语文综合能力发展。在高中语文教学中渗透传统文化教育必不可少，它对健全学生的人格、品质、情操具有十分重要的意义。
参考文献
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作者：肖进权 单位：江西省赣州市石城中学
