实现高效课堂教学是对理想教学境界不断追求的过程，具体教学过程中减少教师教学工作量，同时营造出愉快的气氛使学生更乐于学习。要实现高效课程教学，就要以学生的发展为基础，以实现学生为学习主体地位，促使学生更乐于学习。教师通过对自身的不断提高，以丰富的教学方法与理论知识，使教学水平不断提高。越来越多的实践告诉我们，教师课堂教学时间的运用，对实现学生教学效果的提高发挥重要作用。总体而言，构建思想政治高效教学，可从以下几点着手。
一、优化教学目标，协助学生全面发展
一般来说，人的品德形成是沿着知、情、意、行的顺序发展而成，培养学生品德可以从提高认知、陶冶情感、锻炼意志、培养成行为习惯组成，思想政治教育是知、情、意、行的统一。在思想政治教学中，不仅仅是要使学生学会知识，更要实现意志的锻炼，通过高效的学习方法，掌握知识，并获得自我学习的能力。就情感培养方面而言，学生在高效的思想政治教学中应得到情感的体验，以实现良好品质的形成。最终在实践行动中，通过高效课堂中有意识的课堂行为训练，使学生更全面的了解社会、树立正确思想与解决实践问题的能力。最终实现知、情、意、行的完美结合。
二、打造趣味性的课堂教学
莎士比亚说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益”，只有对知识感兴趣，有求知的欲望才能以学习为乐趣，真正掌握到知识。因此，要打造高效的思想政治教学，教师因重视课堂氛围的营造，增强学生的学习欲望，唤起学习的热情，端正学习态度。例如：在思想政治课堂教学中对理论知识进行简单讲解后，可导入一些与知识点相关的趣味性较强且寓意深刻的小故事，可以是历史人物的也可是社会中与之相关的新闻热点。以符合课题与吸引学生的趣味性教学内容，引导学生走入课堂教学的意境中，不仅提高学生学习兴趣，同是提高了课堂教学效率，使整个教学过程起到事半功倍的作用。
三、增加课堂活力，创设良好情境
良好的情境可以依据教学目标，同时还可以结合教学内容以及学生实际学习需求来实现。要实现高效的思想政治教学，教师首先要对思想政治教材内容进行仔细研读，精心备课。政治教师应按照新课程标准，不仅仅熟悉教材更要在领会新课程标准的背景下，了解教材特点，把握课本主线，更可通过网络浏览，阅读新闻报刊等方法，增加教学素材。在教学过程中，不仅要充分利用教材内容，还要就教材内容进行延伸，例如，对《认清基本国情》教材的讲解，通过打乱教材内容次序，首先讲述我国人口数量，再请同学们结合生活中实际感受对我国国情进行分析，对我国经济、科技等方面在世界中的地位进行探讨，最后教师对我国当前处于社会主义初级阶段这一基本国情进行总结，培养爱国热情，鼓励学生刻苦学习，为我国的发展做出贡献。还可通过一定的教学场景，或者一句名人名言，一段新闻素材等等方式，巧妙设置教学情境，实现思想政治课程高效教学。其次，还可通过组织课堂讨论，吸引学生对政治教学内容进行理解与分析。教师在思想政治课堂教学中，不要一味的包办代替，而应在教学过程中留下一些空白，让学生有充分思考与讨论的余地，鼓励学生进行小组讨论，发挥其教学主体地位，通过丰富多样的讨论形式，使学生对教学内容形成思考。同时，提供给学生表达自己观点的平台，对讨论内容组织发言，并进行鼓励性的评价。通过课堂讨论活动的组织，更能调动活泼的教学氛围，同时培养学生参与积极性以及思考能力。
四、加强实践活动，提高学生能力
思想政治课程，教学内容时代感浓厚，实践性强。政治教学中抽象的政治概念使学生存在难于理解的状况，进行高效的思想政治教学，就要用理论结合实际，将理论知识运用到现实生活中，学生才能更好的通过形象、具体的认识透彻理解政治教学理论。因此，将政治教学与生活实际相结合，进行实践活动，是提高学生能力，进行高效课堂教学的重要措施之一。理论结合实际，具体的说，就是要养成学生动手，动脑，参与社会活动的能力。思想政治教学在一定层面上，是空洞的、乏味的，课堂实践活动，可以提供学生“手动”的机会。课堂实践活动可以是对现实的模拟，对生活的体验，其中包括织织课堂讨论，参与社会调查，参加社会公益性活动等等。以社会调查为例：教师要针对政治教学内容，拟定调查提纲，带领学生对调查对象组织调查活动，并对调查的材料与数据进行分析与探讨，形成电子档或书面的报告，在此基础上，在课堂教学中针对调查报告与学生交流，提出问题，并相互启发。使学生对政治理论发挥主观能动力，同时激发学习兴趣，提高社会实践能力。
五、教师角色的转变
高效的思想政治课堂教学，需要教师改革教学观念，将岗位定义为学生引导者及课堂参与者，改变以教师为中心的教学方式。改变学生眼中严肃、古板的思想政治教师面貌，而以学生为教学的主体，以真实、生动的教师形象，拉近与学生之间的距离。真正成为知识的引领者，站立于学生中间，而将学生引导向知识的更高处。教学过程中，应以富有感染力、幽默风趣的语言，引导学生轻松学习，保持愉悦的教学氛围。同时，教师应设身处地的站在学生的角度，对课堂教学内容进行思考，以打破与学生的距离与隔阂，引导学生对思想政治内容正确的理论与理智的判断。还可通过创造融洽的师生关系等方式，实现思想政治的高效教学。
六、结语
总而言之，教育不仅仅是传授知识的过程，还应促进学生的认知与发展，使教育更鲜活更高效，培养学生成为有丰富知识与情感的二十一世纪人才。要实现高效的思想政治教学，需要在教学过程中不断的摸索与应用，以促进学生全面发展，尊重学生主体地位为基础。教师选择切合教学实际，灵活多样的教学方法，在大量的实践活动中不断尝试新的教学方法，实现思想政治的高效教学。
作者：周旻 单位：江苏省镇江技师学院
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