摘要:微信已经成为中国人主要的信息平台之一，在大量的微信用户中，有近50%的用户为大学生，他们经常利用微信互动沟通，交流学习，抒发情感，但也引发了不少问题，比如微信的开放性较强，信息庞杂，对学生的世界观、人生观、价值观带来不小的冲击。可以说，微信的出现对大学生教育管理工作带来了很多机遇和挑战，新时期的大学生教育管理可以借助微信改进和创新工作方法，提高教育的针对性。
关键词:微信;大学生;教育管理
近年来，微信在大学生的学习、生活中发挥着越来越重要的作用，大学生们喜欢用微信表达自己的观点，与好友互动，“刷微信”也成为大家一种习以为常的行动，可以说，微信的出现给大学生教育管理工作带来了很多机遇和挑战，如何利用微信做好大学生教育管理工作，需要我们全面看待，认真研究。
一、微信对大学生学习生活带来的影响
(一)在大学生学习方面的影响
当今大学生在学习方面越来越依靠手机，根据相关调查，有61.97%的大学生在课堂上会看手机;全天都在线的学生约占40%以上;但只有11.76%的大学生认为微信对大学生学习有一定促进作用。
(二)在大学生人际关系方面的影响
从微信的功能可以看出，大学生除了用微信收发信息、查看朋友动态之外，还经常使用摇一摇、看看附近的人、漂流瓶找朋友等功能。随着时代的发展，人与人之间的关系从现实到虚拟，从一对一到一对多，既拉近了熟人之间的距离，也满足了学生不同层次的心理需求。
(三)对网络安全和学生个人隐私的影响
对于大学生来说，拥有一个手机号、一个QQ号就可以注册申请一个微信账号，而且微信的用法简单，各项功能更容易被大学生接受，也正是因为这样，微信本身的安全问题不容忽视。网络中虚假信息的存在和个人信息安全等级的设定，让微信存在一定的风险。作为一种通讯工具，微信给大学生带来了不少方便，但微信也常常被一些不法分子利用，传播负能量的信息。
二、微信给大学生教育管理工作带来的机遇
(一)微信突破传统的教育方法，提升了大学生思想政治教育的影响力和吸引力
传统的教育常常受到时间与空间的限制，教室、办公室等给学生带来一定的心理压力，但微信可以实现文字、图片、音频、视频等沟通方式的融合，让教育者与被教育者互动，教育的形式、内容更加多样，更易被学生接受。
(二)微信功能多样可以满足大学生不同的个性心理与自我发展需要
大学生愿意将自己的心情、观点、新鲜事情发布到微信中晒一下，获得朋友的点赞与共鸣，通过这种互动，大学生能够增强自信心，得到他人的尊重;还有一些大学生利用微信创业成功。微信的出现，可以让不同性格、特点、背景的大学生根据自己的需要选择接受教育的内容。
(三)微信为大学生提供了相对自由的表达空间
大学生喜欢在微信上表达自己对国家、社会、学校、同学、朋友的意见和看法，教师可以利用微信了解学生最直接的想法，在微信上与学生互动，拉近距离，达到教育的目的。
三、微信给大学生教育管理工作带来的挑战及对策
微信给大学生教育管理工作带来机遇的同时也带来了挑战，信息的多样性容易让学生受到负面价值观的影响，同时，很多学生成为“微信控”，几乎一刻离不开微信，影响了学习与生活。微信也影响了大学生考试的诚信，不少学生通过微信群的建立共享考试题目，破坏了考风考纪。在微信中大学生之间的交往只通过图片、文字、音频、视频等，他们不能真正体会到人际交往的复杂与丰富，一些学生在平时生活中内向，却在微信网络中非常活跃。微信具有沟通便捷性、独特性、及时性等特点，我们需要借助微信正确引导大学生，为思想政治教育工作的创新提供一个平台。
(一)引导大学生正确使用微信
教育工作者需要对微信的特点进行详细解读，弘扬社会主义核心价值观，帮助学生建立正确的微信使用观，在微信中规范自己的言行，维护国家利益与形象，提升网络素养，让微信成为对学生有利的工具。
(二)利用微信开展大学生思想政治教育工作
大学生将自己的想法动态发到朋友圈中，教育者们可以借此掌握他们的心理动态，对这些进行预判，提前准备，提出对策。同时，教育工作者可以融入微信中，努力将微信群打造成为健康向上、充满正能量的平台，提升微信团队教育的水平，用学生喜闻乐见的方法指导学生。
(三)注重大学生教育队伍的建设
面对微信的挑战，大学生教育工作者应积极提升自身素质，加强理论学习，与时俱进，不断更新知识结构与内容，注重微信信息的归纳与辨别，提升对信息的敏感度，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
四、结语
使用微信已经成为当今大学生日常生活的内容之一，教师在大学生的日常管理工作中，应该主动将教育管理工作与微信紧密结合，帮助指导大学生正面、积极地运用微信，充分发挥微信的优点，进一步创新教育管理工作的内容、方法，以此促进大学生健康成长、成才，帮助大学生成长为全面发展的合格人才。
参考文献:
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[2〕朱奈泽，景露.微文化背景下大学生思想政治教育存在的问题与对策—对大学生使用微信的调查与分析「J〕.经营与管理，2016(9):146-150.
作者：苗青 单位：国际关系学院外语学院
