随着科技的发展，网络正以各种形式改变着人们的生活，一部可以上网的手机几乎可以满足所有生活所需：购物、交流、支付……与此同时，以微博、微信、QQ为代表的新媒体异军突起，顺应了网络时代快捷、虚拟、互动、整合的特点，新媒体甫一出现便迅速风靡大学生群体，得到了广泛的认可与支持[1]。高校传统的思想政治工作受到新媒体的冲击，只有顺应时代，不断创新思想政治工作的方法，找到提高工作实效性的新途径，营造和谐的网络环境，将信息准确、迅速的传递到学生中间，才能有效提高大学生思想政治工作的高效性和针对性。
1网络时代信息传播对大学生思想政治工作的冲击与影响
传统的高校思想政治教育宣传阵地包括校（院）报、校园广播、板报等，随着网络时代的到来，大学生将日常交流、交友、购物等转到网上进行，如很多班级成立了自己的QQ群、微信群便于信息发布与班级间的交流。网络时代，大学生思想政治工作主要发生了以下变化：
1.1实效性与便捷性
消息的传输因为网络时代变得格外便捷迅速，大学生获得信息的能力成倍增长，对事情的认知程度以及理解力、自主性得到了飞速发展，从而让传统的思想政治教育中以教师作为主导者、信息传递者的价值降低。实效性与便捷性让大学生自我认知能力提高，但同时也容易受到网络鱼龙混杂的知识蛊惑，受到负面影响。
1.2自主性与交互性
传统的信息来源掌握在少数的媒体中，而网络时代，每个人都可以用便捷的方式建立自己的平台，传递与交换信息。大学生可以在这个平台充分调动自己的自主性，个人平台间的共通交互性与也让这个交流方式更快捷、更受欢迎，在这个平台上，大学生可以恣意宣泄自己的情感，但缓解生活学习压力的同时，也应该看到网络平台不良情绪的宣泄与传播也以各种方式影响大学生心理健康，不加以引导，偏激思想及“网络暴力”容易滋生。
1.3煽动性与世俗性
作为重要的载体，网络存在巨大的煽动性与世俗性，透露出浓浓的商业气息。短、平、快的传播方式可以让人一夜成名，从而带来巨大的经济收益，也因此导致各种博眼球的低俗内容充斥网络。这些不良信息容易导致大学生情绪上的波动以及思想道德上的影响。
2网络时代下大学生思想政治工作面临的挑战
2.1多渠道信息采集，影响大学生的选择与判断
在网络时代的洪流下，信息海量增长，传统的思想政治教育工作受到外来信息与不良价值观的影响，同时，境外的反动势力利用网络散布不实消息，这些都影响着大学生正确的人生观、世界观、价值观。思想政治教育如果采用传统方式，很难与内容更为轻松、时尚的网络信息相抗衡，容易让学生产生抵触情绪，给大学生思想政治工作造成了阻力和困难。
2.2叛逆性和反传统让思想政治工作者的主导性地位降低
大学生正处在思想逐渐成熟阶段，网络文化的“草根性”也让使用的大学生更具叛逆性。网络文化中碎片式的获取信息的方式，让人们很难深入理解和思考，在传统教育方式中着重强调的逻辑性、思考性、全面性与深刻的剖析与理解力被逐渐的淡化。在“快餐文化”的影响下，传统高校思想工作者的主导性被逐渐弱化[3]。
2.3思想政治工作的道德约束力减弱
由于网络世界的隐蔽性，人们在上面可以恣意发言，几乎不用承担任何责任。在这种情况下，各种不良情绪、不正确的人生观、扭曲的道德理念充斥网络，一方面是传统思想工作对人的束缚性和约束力，一方面是网络世界里自由思想的恣意增生，大学生很容易选择更为放松的方式，使得传统思想政治工作的道德约束力减弱，让大学生成为不良信息的受害者。
3网络文化下提升大学生思想政治工作时效性的创新路径
谁能更好的利用网络就能拥有更多的话语权，除保持高校传统思想政治教育工作的优良传统外，高校思想政治工作应发挥兼容并包的思想，充分利用网络的便捷、广泛性，提升大学生思想政治工作的时效性，创新路径，解决新时代的新问题，抓住时代赋予的机遇。
3.1利用网络媒体，充分渗透正确的人生观、价值观、世界观
“堵”的思想已经不能适应时代的发展，充分利用网络媒体传播的特点，占领网络阵地，传播正确的人生观、世界观和价值观，进行正确的引领和疏导才是更为有效的工作办法。高校思想政治工作者只有熟练掌握网络特点，才能在新时代下掌握话语权。网络内容的份额占有程度是提高思想政治工作时效性的关键因素之一。高校思想政治工作者要秉承党在加强网络建设中的一贯方针，首先要“占领高地”取得话语权，要广开思路，熟练运用网络媒介，旗帜鲜明的传递社会主义核心价值观，激励大学生打造属于自己的“中国梦”，弘扬主旋律，强化主流媒体的声音；其次，巩固建立自己的思想传播阵地，在内容的制作上，要充分考虑网络时代的特点，注重内容深刻的同时，尽量采用更加网络传播的方式进行信息传递；第三，网络自媒体时代，每一个学生都拥有自己的网络平台，将学生个人平台网络进来的同时，要吸引学生参与的同时，做到话语权的引领，从而达到指引的目的；第四，在内容上，要借鉴传播快、广的有点，同时也要注意，思想政治工作不以“博眼球”为目的，而是通过信息的传递，让大学生掌握辨别是非的能力，引导他们用辩证的思维吸取网络中的精华，摒弃糟粕，以正确的人生观、世界观和价值观看待网络信息，从而达到自我净化的目的。
3.2建立良性互动体系
每个参与的人都有强烈的参与感是网络世界的魅力所在，传统思想政治教育工作以教育者为主导，传输式的教育方式让大学生被动的参与，容易使学生降低个人体验与参与感。提高思想政治教育时效性的另一个关键要素就是教育者与被教育者之间建立良好的互动体系，达到信息通畅的传达与反馈，从而有效的对教育内容、形式进行调整，达到教育体系的不断自我完善。良性互动体系的建立最重要的一点是以学生为主体的管理模式，让大学生有充分的参与感，其基础是与大学生平等的管理理念。高校思想政治工作者首先要认识到网络传播的重要性，以平等的角度深入到大学生信息交流平台，参与他们的话题讨论，了解他们关心的问题，他们的困惑与诉求，找到最准确的思想政治工作切入点，正确引导舆论；其次是与大学生平等互动，面对学生的抱怨与不满，能够认识到网络会一定程度上夸大情绪，要善于疏导不良情绪，与同学们真诚、平等、开诚布公的交流，加强相互之间的沟通与理解，在此基础上进行思想引导，往往达到事半功倍的效果。同时对同学们集中反映强烈的事实进行调查，及时调整工作态度和方法，改进工作作风以及摒弃不合理的现象；第三，要充分运用BBS、QQ、微信等网络终端，达到“点对点”及全覆盖式的教育信息输出，提高大学生思想政治工作教育的时效性，为思想政治教育工作的顺利展开，并取得成效提供强大的保障。
3.3提高高校思想政治教育工作者的整体素质，打造“专家型”团队
网络时代要求大学生思想政治教育工作者必须紧跟时代步伐，拥有敏锐的获取信息的能力，能够掌握最新的科技，熟悉网络环境及网络语言。高高在上的教育者形象不再适应新时代的要求，只有与大学生平等对话，在思想碰撞上寻求共鸣，才能进一步开展思想启迪工作，最终实现大学生人生观、世界观、价值观的塑造。一方面，时代要求高校思想政治教育者面对新鲜事物要勇于摸索学习，掌握最新科技，并熟练使用网络平台开展思想政治工作，同时也要求高校要开展新媒体技术应用的培训工作，确保技术上的无障碍应用；另一方面，高校思想政治工作者要进一步加强理论知识的学习，提高思想水平质量管理论文、政治水平，并能够实现虚拟世界和现实世界信息形式的有效转化，将知识系统的、有效的、点对点的传递给大学生，最终实现传统知识理论体系与网络传播的有效对接。
作者：宋杨 王冰 单位：华北理工大学 华北理工大学冀唐学院
