摘要：近些年来，我国社会得到较大的发展，与此同时，继续教育学生管理工作也遇到更多的难关，传统的管理理念及模式已经逐渐无法使学生发展的需求得到满足，对继续教育学生管理工作的新模式进行探索，已经成为当前教育工作者的重要任务。需要针对继续教育学生管理工作中的问题进行分析，并针对这些问题提出与之对应的措施，从而有效促进我国继续教育事业的改革和发展。
关键词：继续教育；学生管理；问题；措施
学生管理工作是继续教育学院工作中的一项重要内容，但是，随着时代的发展，传统管理理念及模式在继续教育学生管理中的应用，已经逐渐出现各种各样的问题。为促进继续教育学生管理工作的改革创新，必须明确目前继续教育学生管理工作存在的问题，并且针对这些问题寻找有效的解决措施。由此可见，采取措施使学生管理工作问题得到解决，对继续教育事业的发展意义重大。
1我国继续教育学生管理工作存在的主要问题
1.1缺乏先进的管理理念
我国高等教育中，继续教育占有十分重要的地位，其实际任务是为社会进行实用型人才的培养，换言之，继续教育学生管理以学生的成才为根本目的，因此要求必须以提高学生综合素质为中心进行管理工作制度的制定及实施。但是，因为我国继续教育事业的发展存在滞后，缺乏较为先进的管理理念，继续教育组织和学生之间依然是主从关系，也就是说，学生在继续教育学院被动地接受管理。就学生管理工作而言，主要是学校凭借各种规则的实施对学生进行约束，要求学生服从管理，从而防止教育异质化的产生，促进教育同质化得以实现。学校采用的管理理念未体现人文关怀，虽然使学校的管理秩序得到形式上的维护，但是学生的个体发展却受到限制，对继续教育教学目标的实现产生不利，并且也与现代管理理念的主体性观念相违背。
1.2缺乏完善的管理制度
现阶段，我国继续教育采用的管理制度为普通高等学校的二级管理制度，也就是成立教育管理机构，负责招生、学籍管理、教学安排以及教学评审等各项工作，下属院系负责教学组织、学生生活管理等工作，其他师资、后勤、思政以及党团等工作由学校其他部门负责。这种管理结构虽然进行了明确的责任分工，监管较为方便，然而其存在较多体制问题，例如：第一，管理制度比较松懈，存在人为干扰因素，不够权威。第二，管理制度比较死板，不具有适当的压力以及强大的动力，自主办学的体制仍然处于发展阶段。第三，管理制度存在缺陷。条款大多和普通全日制在校大学生管理办法相似，在继续教育学生管理中的实施缺乏针对性。
1.3缺乏强大的管理队伍
继续教育管理队伍成员主要来自普通高等学校的调配，首先在人数方面就存在十分明显的欠缺，无法适应继续教育日益增加的大众化需求。其次，管理人员在成人继续教育学生管理方面的经验稍显不足，其综合素质水平较低，不利于继续教育学生管理制度及管理措施的有效实施。
2继续教育学生管理工作问题的对应措施
2.1更新继续教育学生管理工作的理念
坚持以人为本，树立以人为本的管理理念。继续教育是针对心智比较成熟的成人，其具有不少的社会经验，也具有较强的个人意识以及独立意识。因此，管理者应结合学生的实际特点进行考虑，立足于学生实际发展需求，促进学生主观能动性的发挥，给予学生充分的尊重和理解，在此基础上，在制定管理计划以及采取管理措施的过程中，均需坚持以人为本的原则。具体而言，继续教育学生管理人员，首先必须对学生的学习及生活情况进行了解，并根据了解进行管理制度的制定。其次，学生管理工作者应和学生进行深度交流，通过各种渠道为学生的学习、工作以及生活提供有效的帮助，使学生的合理需求尽可能得到满足，基于此为学生学业的发展以及个体个性的发展创造有利的条件。
2.2对继续教育学生管理工作模式进行优化
首先，构建围绕学生发展的学生管理模式。继续教育学生管理是以学生的培养、解放及发展为根本目标，促进学生的社会竞争力得到提升，并使其在社会上具有更高的存在价值。其次，构建切实可行、灵活多变的学生管理模式。基于以人为本的学生管理理念，管理人员应基于学生的视角看待问题，找出学生管理工作中存在的欠缺，构建切实可行、灵活多变的创新型管理模式，促使学生的学习及生活得到最大的帮助和支持。最后，构建提倡学生自我管理的学生管理模式。学生不应在学生管理中过于被动，随着继续教育学分制的全方位实施，传统固定班级模式已经发生显著的转变，其不仅使学生的发展前景更加广阔，也使传统训导式管理发生转变。将学生管理权限适当打开，引导学生对自身行为进行自制、自控与自我管理，从而在管理过程中积极参与，体现其主体地位。
2.3强大学生管理人员队伍
继续教育应强大学生管理人员队伍，应从两方面做起：其一是加强班主任队伍建设。通过班主任座谈会、班主任会议的开展，对学生管理工作进行探讨。在工作中，通过量化考核提高班主任工作效率，健全并执行班主任评价体系，促使评价体系的激励作用得到发挥，在班主任队伍建设方面不断加大力度。其二，加强学生管理自身队伍建设。各学期通知学生管理人员加强岗位职责内容的学习，强化业务研究以及有关教育教学管理规律、法律知识、心理学的学习，并且对工作艺术进行了解，坚持原则采取有效的方法开展工作。此外，通过学生管理工作例会的召开，对学生管理工作进行总结和部署，也促使科室成员的交流进一步强化。
3结语
总之，目前我国继续教育学生管理工作存在一些有待解决的问题，包括缺乏先进的管理理念、完善的管理制度以及强大的管理队伍等，使学生管理工作问题的解决成为当下学生管理人员的重要任务。继续教育应针对这些问题，从管理理念、管理制度以及管理队伍等方面入手，促使学生管理工作得到改进，促进继续教育事业乃至社会经济建设的发展。
参考文献：
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作者：石林
