1万紫千红总是春———品味经典，规范学生的道德行为
学生的道德养成是一个知、情、意、行相互统一的过程，它不能只停留在外在价值的灌输，还要触动他们的内心，激发他们的道德情感。中华经典因其独有的韵律美和意境美，在吟诵品味中极易引起学生产生情感共鸣。因此，在诵读经典的过程中，我们注重把经典诵读与学校课程建设相结合、与班级评比相结合、与道德教育相结合，使诵读经典的条条途径呈现出万紫千红的芳菲之春！1.开设经典诵读校本课程。学校开发了校本教材———《经典诗文诵读读本》，根据各年级学生特点汇编中华优秀诗词，要求学生通过晨诵、午读、暮吟等多种形式品读经典。学校开辟晨间、中午的专门诵读时间，保证学生的阅读时间。学校还从地方课程中设置每周一节经典诵读课，课型可以是诵读指导、感悟交流、新书推荐、名篇赏析等，力求形式多样、活泼有趣。多时间段的阅读，激发了学生的兴趣，多样的经典诵读方法指导，让学生在经典吟诵中感悟诗词中的价值取向。2.举办一年一度为期一个月的“读书节”。“读书节”要求班班举行以经典诵读为主题的系列活动，如“古诗朗读比赛”、“诵读大王”、“小诗仙”评比、“读书知识竞赛”等。以活动促学生诵读，最大限度地调动了学生的诵读积极性。经典诵读的经常化，使学生沉醉在唐诗风韵宋词意境的同时，人格也在潜移默化中得到了净化。3.注重挖掘德育素材，把道德教育的“根”扎在中华民族优秀传统文化之上。《三字经》、《弟子规》、《论语》等大量经典诗文都是提升学生品性和修养的优秀读物。实践证明，“润物无声”的经典诵读改变了以说教为主的传统道德教育模式，促进了小学生健康人格的形成。在经典诗文的滋养下，学生渐渐变得彬彬有礼、与人为善、生活独立，而且随着经典文化的积累，其对孩子的道德认知、行为准则将产生日益深远的影响。
2春色满园关不住———演绎经典，激发学生的道德情感
自2008年开始，每一年的春天，学校都会举办全校性的经典演绎展示活动———“春天诗会”，至今，“春天诗会”以圆满举行了6届，成为学校的特色品牌活动。“春天诗会”为学生提供了互相学习、交流的机会，也给学生搭建了一个展示才能的舞台。它是一个全体学生参与的“大经典”，它是一个综合艺术教育的“大经典”，它更是一个最能激发学生道德情感的“成长经典”。全校37个班级以班级为单位进行集体诵读展示，他们通过合唱、舞蹈、诗乐舞、情景剧等多种形式演绎经典，将传统文化的魅力艺术地绽放。学生在活动中不但提升了阅读能力，彰显、展示了经典诗文的启智导行的魅力，更让具有诗意的人格在更深层面上定格，成为人生路上最难忘的成长瞬间。2014年的“春天诗会”迎来全县少先队辅导员老师的观摩，台上，学生演经典、赏经典，激情四射；台下，教师欣慰，家长震撼，经过一次次的诵读体验，孩子在台上已是光芒四射，入木三分的经典演绎一次次让舞台上下热泪盈眶。情境交融中，经典中的道德规范、人生哲理早已潜移默化地成为学生模仿学习的行为规范，古代圣贤那“修身齐家平天下”的抱负、“少年智则国智”的理想在五彩斑斓的诵读舞台上和孩子纯真炽热的情感一起升华。“春天诗会”让学生成长，也让教师成长。六年的优秀节目展示中涌现出许多教师自己创作的文本，恰如自创节目《一路走来》的前言：一路走来，我们享受诗歌的润泽；一路走来，我们思考人生的意义；一路走来，我们更加坚定我们前行的方向！这一路走来，鲜花铺就：2009年，新昌县实验小学成为市首批“阅读力提升工程”试点学校；2012年，成为新昌县内首个市经典诵读基地，介绍开展经典诵读活动的文章《文化寻梦》在《中国教育报》上发表。2010年，还随邵俊杰校长赴美国圣地亚哥州立大学教育学院参加中美联合暑期教育研讨会进行交流。于此同时，经典诵读的舞台还培养出了一大批朗诵、演讲人才。至今，新昌县实验小学已蝉联县级演讲、朗诵比赛第一名十多年，十多位选手参加过市级、省级演讲比赛、故事比赛：2010年，仅四年级的黄子瑶同学在“走进和谐的春天”演讲比赛中获省级第一名；2012年，五年级的徐楠凯荣获浙江省中华经典诵读朗诵大赛第三名；2013年，五年级的蔡芷仪同学获浙江省“中国梦我的梦”演讲比赛二等奖；2014年五年级的高一轩同学获绍兴市演讲比赛一等奖。
3绿叶成荫子满枝———回归生活，提升学生的道德修养
当经典诵读走进课堂、开发课程、形成独特的艺术之花绽放时，我们要始终紧紧抓住教育的根本———让经典滋润心灵，让诵读伴随成长，让每一个学生都能感悟经典给予的人文素养。因此，我们把经典中蕴含的道德教育融入到学生的生活当中，让每一个学生在生活实践中逐渐提高自身的道德修养。1.利用“唐诗之路”，播种乡土情结。乡土是无字的歌谣。经历了一千多年历史的石城古县———新昌，是浙东唐诗之路，素有“东南眉目”的美称。深厚的唐诗文化犹如一幅历史画卷，给我们留下了很多宝贵的文化遗产：“眉眼盈盈处”的天姥山，有李白的《梦游天姥吟留别》；峰峦幽谷的穿岩十九峰，处处可见“桃之夭夭，灼灼其华”；风光旖旎的沃洲湖又展示着“山色空蒙雨亦奇”的神韵。因此，学校又以“家乡名篇”为主题举行了第三届“春天诗会”。在访家乡、拍家乡、诵家乡等系列读书实践活动中，学生品味经典的新昌唐诗文化，播种乡土情结，增强热爱家乡的情感。全校93位教师一起演绎的大型朗诵节目———《走进李白》成为那一届“春天诗会”的独特亮点，也拉开了“家乡唐诗大赛”的序幕。2.利用节日文化，养成道德习惯。道德无处不在、无时不在，渗入社会生活的各个方面，其表达方式也形态各异。在生活中通过有效地整合各种经典教育资源，让学生在真实情景中养成道德习惯更能增强学生对文化的认同感。元宵灯会，学校将诵读“元宵节”的千古佳句和“自制低碳花灯展”活动相结合，学生做花灯、制灯谜，吟唱着“月上柳梢头”，体验着中华民族深厚的传统文化。“妇女节”、“母亲节”我们用“游子吟”、“孝文化”引导学生说孝、报孝、诵孝，用实际行动表现“学经典做孝子”的感恩之情。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”六年光阴，欣然见实小学子在六届“春天诗会”中馥郁芬芳：他们从古诗文春风化雨般的滋养中汲取千年文明，他们也从经典诵读中养成良好的道德习惯，成为有教养、有智慧、有气质、有活力的好少年。
作者：吕晓霞 单位：浙江省新昌县实验小学
