（一）丰富了高校德育工作实践育人环节
通过组建大学生宣讲团的形式，把高校的德育工作与大学生社会实践紧密结合起来。组织大学生利用暑期返乡和社会实践的时机，深入宣讲党的群众路线教育实践活动的指导思想、基本原则、任务目标和工作安排，密切大学生与人民群众的深厚感情。宣讲团成员通过深入社会，实现“学习—宣讲—实践”三结合，接受国情教育、体验民生诉求、感悟时代精神，培养自身责任意识、服务意识和感恩意识，不断提升自身综合能力综合素质，不断增强服务群众的能力。
（二）拓展了高校学生党员再教育的途径
宣讲团成员要作为党的群众路线理论与实践情况的“传播者”，首先就要成为教育实践活动的“明白人”。这就要求宣讲团的成员充分利用书籍、宣讲手册、网络等工具加强自身学习，做好知识储备；认真学习党的群众路线的基本常识，学习习近平总书记关于党的群众路线和教育实践活动的重要论述，及时掌握省市开展教育实践活动的重点和动态。学习的过程就是自我教育的过程，大学生宣讲团拓展了高校学生党员再教育的途径。
（三）促进了高校学生形成健康人格
塑造健康人格是高校德育工作的一项重要任务，而大学生宣讲团是帮助学生形成健康人格的有效途径之一。学生在宣讲过程中，实现了自我价值和社会价值的高度统一，摒弃“艰苦朴素已过时、吃喝玩乐要高端”的享乐主义倾向和“等、靠、要”的依赖思想，培养了自身的社会责任感。比如通过深入社区、街道、厂矿、农村等社会各个领域，与工人、农民、学生、商贩、自由职业者等不同人群同行、同言、同劳动，感知社会、体验民情，从而引导学生转变固有不良思想，培养吃苦耐劳、坚韧不拔的品质和与他人进行良好沟通的意识，促使其形成乐观、开朗、理性、健康、和谐的人际关系和心理状态。
（四）帮助了高校学生深刻理解社会变革
大学生宣讲团为学生提供了深入熟悉国情、认识社会的有效平台。学生们走出校园，走进工矿企业、田间地头，充分感受党领导的社会主义事业所取得的伟大成就、感受改革开放所带来的重大变革，同时又能看到当前社会发展所遇到的种种问题，从而加深对社会主义制度的理解、加深对建国60余年特别是改革开放30余年的发展历程的了解，全面了解社会，理性看待不足，正确把握社会发展的内在联系和规律；帮助其将课堂所学与社会实际相结合，从而将自外文经济期刊己的未来与党所领导的社会主义建设的伟大事业紧密联系起来。
作者：马倩影 单位：河北农业大学
