一、提高学习效率，打造高效课堂
1.扩大教学容量特别是复习课，要通过大量的习题巩固知识。通过多媒体教师可以实现将分析内容中的概念、公式、定理形成知识体系；将大量的试题通过一张张幻灯片快速展示出来，减少了教师的劳动量，扩大了课堂容量，减少了纸质试卷的使用。2.突破重难点多媒体具有直观性、生动性的特点，可以将抽象的知识形象地展示出来，减少对小学生的思维干扰。如：四年级上册“统计与可能性”一课时，学生理解和掌握有一定的难度。因为需要统计的数目较多，学生往往会遗漏，这时我通过ppt展示，将不同标准的要素通过不同的颜色展示出来，学生就非常容易查找了，而且我通过Excel做出柱状图，这样学生就非常容易理解了。
二、有助于师生互动
1.现代信息技术可以给数学、教师、学生提供更多、更优秀的学习资源信息技术与小学数学的结合，极大地丰富了小学数学教育资源，给广大师生以广阔的天地。网络资源汗牛充栋，教师要给学生一些网站（如：小学数学教学网、小精灵儿童网站、小学数学网、新世纪小学数学网站），让学生可以去自主学习。教师可以观看优秀教师的课堂实录、下载相关的教案、多媒体课件，有何疑难问题可以在网上和专家活动得以及时解决。2.通过建立班级QQ群、BBS，促进师生交流与互动除了校讯通之外，我还帮助班级建立了QQ群、BBS，有条件的学生（没有条件的可以通过信息技术课），在QQ群里，大家可以提出自己的疑问，有的就被其他同学当堂解决，共同的问题往往就会成为辅导课的内容。此外，还会将下载的一些试题和自己上课的课件放在共享里面以供大家去复习、消化。现代教育技术的应用对广大教师也提出了更高的要求：（1）熟练地使用多媒体、录音笔、电子白板等现代化信息技术设备，确保对设备的正确使用和使用过程中的人员安全。（2）不断自我充电“现代信息技术”的理论。如：Office办公软件，ppt的制作，视频编辑软件（Adobepremiere、WindowsMovieMaker等）、图片处理软件（Photoshop、光影魔术手等），并且随着软件的更新不断学习。（3）加强团队合作。通过集体的如教研组或备课组的力量建立多媒体课件库，如：作为我校数学教研组长，我组织数学教师按年级创作电子备课和多媒体课件库，并在使用中不断完善、更新，收到市教研室的好评，我校数学教研组也连续多年被评为“优秀教研组”。
当然，现代信息技术的使用也存在一些弊端：课前要做好充分的准备，使用中缺乏一定的灵活性，受制于一些软件和硬件条件的限制，有的教师由于大量采用现代信息技术，使得师生、生生之间的活动少了也是多媒体教学备受诟病的一个原因。著名教育家赞可夫说：“如果真正的、广阔的生活冲进教室的门而来到课堂上，教室的天地就开阔了。”现代信息技术就是这样一个帮助老师和学生走进开阔天地的工具。
作者：祖庆丽
