(一)从小抓起
一个人的道德修养，绝不是靠一朝一夕的突击教育来完成的，是一个长期漫长的教育过程，靠的是日积月累、浸润而生。俗语说:“十年树木，百年树人。”对人的培养必须从小抓起，一旦世界观形成了就很难改变。最好的办法从胎教开始，胎教时期所获得的教育是后天所无法弥补的。可惜我们的家长很少有人注意这一点，这是我们的教育断档，德育教育的一大缺憾，应该引起广大的教育工作者的高度重视。当然这个时期的教育是家长来完成的，我们只能提从理念和方法上进行启迪。我们广大的教师只能从幼儿园、小学、中学、大学各级别的运动队着手去研究品德教育问题。半个多世纪以来，我们一直在对学生进行思想品德教育，可是不文明现象随处可见，这就说明了我们的教育方法有问题，必须改进我们的教育方法。要想使学生的思想品德从根本上得到改变，必须把我们的“老祖宗”请回来，儒家思想等传统文化，是启迪思想，纯洁灵魂的金钥匙，谁拥有它谁就会有良好的品德、纯洁的心灵。传统文化与现代教育的区别是传统文化简单、易接受，要求每个人都做好身边的每件事，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。譬如《弟子规》的内容很简单，概括起来就几个字:孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、学文，但就这几个字的内涵博大精深，做到了灵魂就升华，人格就高尚。如果广大青少年都能熟读熟知《弟子规》《道德经》等，学生的思想品德一定会有所提高，行为方式就会改变，这是一剂提高道德修养的良方妙药。
(二)加强对规则的学习
裁判和球员在球场上的争执，往往是他们对规则的学习不够，可能有错判、漏判的时候，但多数情况不是裁判的问题，而是教练和球员对规则不理解和学习不够，再加之自身修养不够，不能控制情绪，甚至无理取闹。如果每个教练每个队员都认真学习裁判规则，那么场上发生冲突的现象就会大大减少。
(三)提高体育教学水平，强化文明意识
体育教学的重点在于常规的课堂教学。建立常规的体育课堂教育过程，是对学生进行传统的思想作风、组织纪律、文明礼貌的教育。体育规则是体育教学活动特别是体育教学比赛的条件，因此，学生一旦参加到体育教学活动中去，他就不可避免地会受到某种规则的约束。在裁判、规则和舆论等监督下，学生的规则意识会逐渐增强，学生将逐渐学会在规则的约束中进行体育锻炼活动。所以，在进行常规体育教学活动过程中，要不断地提高体育教学水平，改进教学方法，从而培养学生听从教师的统一指导，遵守纪律，顾全大局，树立良好的组织纪律和集体主义观念，在练习中刻苦认真，掌握技术要领，使动作准确规范。通过体育教学活动，逐步提高和强化学生的日常文明意识。
(四)增加技术教学难度，提高学生心理承受能力和意志品质
体育运动可以使学生，不断挑战自我，培养自己良好的意志品质，克服困难，最终取得胜利。因此，在进行体育教学活动过程中，不断提高技术教学的难度，在练习中，逐步提高学生的技能，增强学生克服困难的信心。同时，学生长期参加体育运动，也有助于培养学生勇敢顽强、坚持不懈、机智灵活、沉着果断、胜不骄败不馁、坚忍不拔等良好的心理素质和意志品质。
(五)提高团队合作意识，建立良好的人际关系
体育运动是一个集体性活动，注重团队合作，是促进人与人接触、增进人与人友谊的最佳方式。在体育运动中可以找到知音，能培养学生的交往能力，使人际关系得到改善。体育运动可以通过表情、手势、肢体语言等进行交流，在不知不觉中产生亲近感，并获得信心。因此，体育运动有利于加强人际关系，并能培养学生在集体运动中，相互照顾、关心，理解他人，帮助别人，与人合作的能力，形成了一种良好的人际关系。
(六)结束语
篮球运动是身体接触多对抗性很强的运动项目，由于个别队员和教练的道德修养不够，场上经常发生纠纷，甚至斗殴等不文明现象，从表面上看是突发事件，实质是平时的修养不够所致。希望本文能给广大体育工作者提供有益的参考。
作者：肇杰 单位：辽宁经济管理干部学院
