1问卷调查法
根据本课题研究的需要,共制定了三份问卷。第一份问卷发放对象为研究对象中所提的10所成都市艺术体操俱乐部的教练员。第二份问卷发放对象为研究对象中各俱乐部的学生。其中第一份问卷发放15份,回收有效问卷15份,回收率100%。第二份问卷发放了50份,回收有效问卷45份,回收率为90%。第三份问卷发放对象为所研究对象中各俱乐部学生的家长。发放问卷50份,回收有效问卷48份,回收率为96%。通过对三份问卷的数据整理,分析成都市艺术体操俱乐部教练员的基本情况以及存在的问题。
2结果和分析
2.1成都市艺术体操俱乐部教练员的基本情况
(1)调查的10所俱乐部中15名教练员中本科文凭的13名,占总人数的87%；硕士文凭的有1名,占总人数的13%。通过数据明显看出成都市艺术体操俱乐部教练员文化水平较高。(2)教练员运动等级水平5名2级运动员,7名1级运动员,健将1名,2名退役体操运动员。都进入体育学院进行了专业的体育理论知识与体育技术的专业培训,持有专业的技术等级证书,可以看出教练员专业水平较高。其中以持有一级及以上的运动员证书的教练员居多。由此说明教练员的专业水平总体来说不错。(3)学员人数大于20人的有9所俱乐部,人数最多的俱乐部高达85人,最少的有8人,10所俱乐部教练员一共才15人。可见学习艺术体操的学生还是很多,教练员明显不够,极易出现人多用杂,学生注意力不集中,教练员上课吃力的情况,所以各俱乐部师资力量有待加强。(4)在调查中的教练员基本以青年为主,充满了朝气与活力,具备良好的身体素质与条件。但是,由于大多数教练员都是刚毕业不久的学生,教龄时间不长,教学经验与教学突发事件应变能力欠佳。
2.2教练员在课堂中发现的问题
教练员在课堂中发现不少问题。教练员对于教学大纲熟悉程度比较不理想,教练员在自己上课的同时并没有提前准备相应的教学大纲,没有一个完整的教学体系这样也是直接影响教练员上课质量的关键原因之一。并且近3年有接近一半都教练员都没有接受过培训,存在着教练员与艺术体操界脱轨的现象,很多专业的一手资料不能第一时间得到,这样直接影响到了教练员的教学成果以及学生学习成果。
2.3学生、家长对教练员的教学方法、教学成果的满意程度
超过50%的学生对教练员的教学方法感到满意。在调查人员当中基本上是小学生,她们年龄小,心理幼稚,对教练员的印象直接影响她们对于艺术体操的喜爱程度。但是家长对于教练员的教学方法和教学成果满意程度不算太高,家长对教练员教学成果的满意程度直接影响家长是否会让自己的孩子长期在该俱乐部里学习,一部分家长认为教练没有具体的教学大纲和教学任务安排,教学思路,教学目的都比较模糊,对每个学生没有做到因材施教。因此学校在培养学生成为教练员的时候,应该在对教学大纲编写等文化课讲解再详细一点,并且多给学生课堂实践机会,让她们自己相互发现问题然后学会找到办法解决问题。例如:教练员为了让家长满意自己的教学方法与成果可以提前拟定教学大纲以及教学目标张贴出来让家长观看,并且随时接受家长给予宝贵的意见与建议。
2.4成都市艺术体操俱乐部参赛情况
调查中有74名学生都参加过艺术体操比赛,其中参加过1～3次比赛的人数占主要,还有22%的学生没有参加过比赛。就调查近几年成都市艺术体操比赛举办情况发现,基本上成都市一年举办艺术体操比赛的次数少之又少,因此也直接导致了学生参赛情况不容乐观。查阅资料了解到欧洲各艺术体操强国的俱乐部基本上每周,每月,每年都会有各类大大小小的艺术体操比赛,成都市艺术体操俱乐部想要长久发展下去,可以借鉴欧洲艺术体操强国俱乐部的模式,多举办各类比赛,调动学生、家长和教练员积极性,无论站在家长、学生还是教练员的角度看都是一个不错之举。共同促进成都市艺体体操俱乐部的长久发展。
2.5学校在培养艺术体操教练员的过程中的优势与不足
2.5.1课程内容从调查结果看,成都市艺术体操俱乐部教练员不单单只是艺术体操操教练,同时他们还相应掌握着其他技能。教练员掌握多种技能,不但可以提高学生学习的兴趣,而且便以提高上课质量。同时可以发展学生的个性,培养学生各方面的能力。就调查成都体育学院2010级艺术体操专项学生大学四年所学课程发现,学校为了培养一专多能的学生,为了让学生能够更了解自己的专业开展了各式各样适合艺术体操专项学生的课程,例如:民族舞,拉丁舞,健美操,音乐鉴赏、生理解剖、运动训练、运动心理学、营养学、教案编写等。立在让学生学到更多的知识,使其今后在成为教练员时得心应手。但是学校的这些安排表面上是挺合理并且比较全面,可是从另一个角度看也存在着一定问题:(1)学生通过学习各类术科课,短短的一学期仅仅接触了一点皮毛,刚刚学会入门知识马上就结束课程,根本没有掌握其重要知识。(2)高校在培养学生时没有开设相应的表演课,而如今艺术体操发展趋势又需要此技能。(3)编排是一个作品的灵魂,一个好的作品一定要有一个好的编剧。“创编在艺术体操教学和训练中有着相当重要的地位”。“艺术体操居于世界前列的苏联和保加利亚,对学生的创编能力十分重视,保加利亚索菲亚体育学院设有专门的艺术体操创编实验室,用以培养学生的创编能力”。面对如今的社会局势,我国高校在培养学生时,可以效仿保加利亚开设相应的编排课,教予学生学会编排的基本知识,这样学生在毕业后遇到编排问题时才能得心应手。(4)学校应当选取适合体育院校艺术体操专业的教材,而不是随随便便选取一些不切实际、不与时俱进的教材。完善的教学教材是学校培养教练员的基础。
2.5.2教学技能通过对成都市10所艺术体操俱乐部15位教练员调查研究发现,大部分的教练员懂得运用多种方法教学。如:镜面师范、背面示范、侧面示范等不同方向师范面进行教学,并且能够运用专业相关的英文名词,教练员具有双语教学的能力,因此,整个课堂十分活跃,能带动学生学习的积极性,让学生更快更好的掌握技术要求。则体育院校学生在课堂实践中基本上采用镜面师范,因此,使很多初学者很容易搞不清动作方向。就目前来说,在教学实践方面,体育院校学生与俱乐部教练员还有很大的差距,学校应加强学生此方面的培养,增加实践机会,使学生多接触社会,提高学生的实践能力。另外,由于社会对专业的要求,学校可以要求老师在教学中进行一些必要的双语教学,为学生营造一个良好的双语学习气氛。同时学生应当加强英语知识的学习,特别是与本专业相关的英语术语等,这也是专业学生获取最新信息,联系国际趋势所必须具备的能力。
3结论与建议
3.1结论
通过对成都市艺术体操俱乐部教练员的现状调查研究分析得出以下结论。(1)成都市艺术体操俱乐部教练员均是本科及其以上学历,都进入体育院校进行了专业的体育理论知识与体育技术的专业培训,持有专业的技术等级证书,其中以持有一级及以上的运动员证书的教练员居多。由此说明教练员的专业水平总体来说不错。(2)在调查中的教练员基本以青年为主,充满了朝气与活力,具备良好的身体素质与条件。但是,由于大多数教练员都是刚毕业不久的学生,教龄时间不长,教学经验与教学突发事件应变能力欠佳。(3)在调查中各俱乐部学校学生人数众多,教练员明显不够,极易出现人多用杂,学生注意力不集中,教练员上课吃力的情况,所以各俱乐部师资力量有待加强。(4)在教练员反馈的调查问卷中多数教练员表示近3年未进行过艺术体操方面的培训,因此不难看出教练员与艺术体操界存在一定的脱轨现象。(5)教练员教学方法、教学成果在学生和家长方看来满意度并不是很高,要做到让学生、家长以及俱乐部领导满意还需要不断提高。(6)成都市艺术体操俱乐部参赛情况不容乐观,学生参赛人数及参赛次数都有待提高。
3.2建议
俱乐部教练员应该在注重抓住学生兴趣,采用不同教学方法,不同语言进行教学的同时,时刻关注市场需求,利用课余时间随时给自己充充电。同时高校在培养未来教练员方面也应该加大师资力量以及资金的投入,多为学生安排更多的有用的课程,多给与学生实践的机会。至于俱乐部方面,在聘请教练员时,除了关注教练员本身的综合能力以外,更加应该为教练员长期良好发展提供很好的机会,例如:多派教练员出差参与培训交流；定期组织相应的测评考察；随时注意市场反馈。多借鉴国内外俱乐部发展成功案例,多举办适合学生的各类比赛,志在培养学生兴趣的同时,不断扩展中国的艺术体操俱乐部市场。
作者：于绍英 牛晓静 单位：成都体育学院
