摘要：随着现代科技的飞速发展，大规模公开线上课程即MOOC开始出现，并发展迅速。MOOC不仅仅提高学习者的学习效率，同时还具有教学费用低、覆盖人权较广以及相关学习资源较为丰富等特点。MOOC的飞速发展还对远程教育产生十分有利的影响，为了全面了解这一技术以及应用现状，本文对这一课题进行深入的分析。
关键词：MOOC；远程教育；影响
作者简介：鲍日勤（1964～），男，本科，副教授，研究方向为远程教育、社区教育
随着现阶段科学技术的飞速发展，人们对相关教学方式要求越来越高，因此，一种典型的网络课程模式应运而生——MOOC。MOOC主要是指大规模在线开放课程，是面向社会公众的免费开放式互动网络课程。通过调查我们发现，MOOC出现的之间虽然不长，但是其产生了十分深刻的影响，尤其是对于远程教育而言，为了进一步探索MOOC的发展现状与其影响，本文选择这一课题进行研究。本文首先对MOOC的兴起以及发展现状进行阐述，其次，对MOOC的特点进行分析，最后，结合现阶段远程教育的发展现状，从而指出MOOC对远程教育的影响。
一、MOOC的兴起以及发展现状
MOOC是一种新型的教学模式，是由布赖恩·亚历山大和戴夫·科米尔提出的，在之后的几年里，不少学者注意到这一新型教学模式，并对其进行深入研究。通过调查我们发现，学生对这一教学模式较为关注，每年进行MOOC学习的学生数量越来越多。除此之外，这种网络教学方式开始被广泛的应用于各行各业，例如，有些企业采用进行相关培训的开展。其实MOOC的出现并不是一个偶然，随着现代科技的发飞速发展，人们的思想方式以及学习习惯都在发生着较大的变化。同时，这些技术的融合并不断进行创新，进而形成了现阶段的MOOC在线学习模式。在我国，许多教育机构开始认识到MOOC平台建设的重要性，国内部分大学开始借鉴国外大学MOOC平台建设的相关经验从而进行MOOC平台的创建，例如，在我国部分发展较快的城市，北京、上海以及香港等，部分大学开始联合起来进行MOOC平台的创建，其主要目的就是以相关大学课程为基础，从而丰富学生的学习方式以及相关学习内容。通过这一平台的创建，我们可以发现，各个高校之间的学习资源被充分整合以及利用，这在一定程度上促进了我国高校教育水平的发展。
二、MOOC的特点
1、使用者规模大
MOOC作为一种新型的教学模式，它不仅仅可以实现互动教学，它还可以让学员在进行相关学习的过程中不需局限于时间与空间的限制。与传统教学方式相比，网络在线教学，可以满足不同人群对相关知识的需求，同时，我们也发现，MOOC对使用者的身份也没什么限制，只要教师完成相关在线授课内容，学生就可通过点播的方式进行相关课程的学习，通过MOOC平台的应用，学生的学习热情被调动，进而提高学生的学习效率，通过以上分析我们发现MOOC具有使用者规模大的特点。
2、学习资源丰富
目前MOOC平台的创建是有较多教学质量高的高校共同进行的，因此，MOOC平台为学生提供丰富的教学资源。学生在进行相关注册之后，就可以免费获取相关课程内容，同时还可以对相关学习资源进行保存，以便学生学习的需要。
3、回归学生学习本源
在进行MOOC平台建设过程中，相关创建者十分重视学生学习主体地位的体现，因此，在进行创建过程中，创建者十分重视学生学习兴趣的开发，这为学生的学习提供了一个良好的环境。除此之外，当学生在学习过程中遇到相关问题时，学生可以通过在线学习等方式进行问题的解决，这在一定程度上提高了学生学习积极性，从而回归学习本源，进一步提高学生学习能力的培养水平。
三、MOOC对远程教育的主要影响
1、增加远程教育的教学模式
在MOOC平台中，只要教师完成相关在线教学内容，学生就可以对相关内容进行学习，极大方便了学生对相关内容的学习，同时，通过MOOC可以让学生与教师进行有效的交流，不断提高学生的学习效率。除此之外，学生还可以在这一平台上进行相关资料的发布与共享，因此，学生在遇到相关问题时，就可以及时跟学生以及老师进行探讨。在这一新型的教学模式中，学生的学习内容得到了极大的丰富，调动了学生学习的积极性。
2、推动远程教学管理制度的改革
MOOC这一教学模式的应用，可以进一步推动远程教学管理制度的改革。MOOC是一个国际性的教学平台，要想不断提高其应用水平，我们就必须对其管理制度进行探索，从而进一步促进远程教学管理制度的改革，不断完善其管理制度。
3、学习方法的影响
在MOOC平台上，学生可以根据自己的需求，从而对相关内容进行学习，同时还能对自己进行正确的定位，在遇到相关问题，学生可以积极利用这一平台进行问题分析以及问题的解决，不断进行自我调节与独立学习能力的培养，从而不断提升学生的自身素质，进而提高学生本身的综合素质。四、总结通过以上对MOOC的发展及其对远程教育的影响这一课题的深入分析，我们可以发现，虽然MOOC发展时间较短，但是它对远程教育产生了十分深刻的影响，为了进一步探索MOOC在远程教育中的应用，相关研究人员必须重视这一课题的研究，这样才能不断提高MOOC的应用水平，丰富我国远程教学教学模式。
参考文献
[1]郝丹.MOOC:颠覆与创新——第4次“中国远程教育青年学者论坛”综述[J].中国远程教育,2013,11（21）:5-17.
作者：鲍日勤 单位：衢州广播电视大学
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