（一）培养模式
1.三层目标
我国高校电子商务专业创新创业人才培养可以设置三层目标：第一知识层，第二素质层，第三能力层。第一层目标为通过创新创业类课程使学生掌握创新创业知识，奠定创新创业人才需要的知识要求；第二层目标为通过创新创业锻炼，培养学生创新创业品质、精神和能力，奠定创新创业人才需要的素质要求；第三层目标为通过创业项目孵化服务，培育创业人才，奠定创新创业人才需要的能力要求。此三层目标互为基础，融合实现高校电子商务创新创业人才的培养。
2.三大平台
高校电子商务创新创业人才培养目标的实现，必须依托三大平台来实施：①创新创业服务平台。为电子商务学生提供全周期、全方位的创新创业服务，如与创业园区合作培养、建立校外创业导师队伍、建立创业成功人士与创业大学生的交流平台、建立校外实习基地等。②创新创业实践平台。整合校内资源，积极开展各种模拟创新创业活动、社团活动、各类创新创业大赛及创新创业学术讲座等，提高学生的实战能力及创新创业能力。③创新创业课程教学平台。根据创业过程，设置相关课程内容，可由“创新能力培养”（主要涉及如何在创业之初找出创新点，并在技术、产品、管理等方面开展创新）“、创业风险预测与应对”（主要包括如何处理来自刚刚创业的企业内部和外部各类风险问题）及“企业经营管理能力提升”（包括企业发展战略、营销管理、生产运作管理、财务管理、筹融资等方面，属于高阶专业课程）展开。
3.三级台阶
根据三层培养目标，将高校电子商务创新创业人才培养阶段为：“创新创业知识累积”→“模拟创新创业实训”→“全真创业实战”，每个阶段均有其不同的培养重点，形成螺旋上升式培养模式，实现高校电子商务创新创业人才培养。
4.三项技能
我国高校电子商务创新创业人才培养必须注重“1＋1＋1”的培养，即“电子＋商务＋创新创业”。学生毕业后，能够运用一定的电子技术及现代商务知识，能高效地开展创新创业活动，发挥所学专长。
（二）培养方案
基于以上“3+3+3+3”人才培养模式，具体的培养方案可以设计为：三阶段培养，第一阶段以主要培养学生创新创业意识为主，要求学生掌握计算机基础与通用知识，领会创新创业普适性知识，第一、二学期开设；第二阶段以培养学生创新创业素质为主，要求学生具备创新创业的品质、精神与能力，要求学生熟悉电子商务应用模块知识，掌握创新创业专业知识，第三、四学期开设；第三阶段以培养学生创新创业能力为主，要求学生具备创新创业的动手能力，要求学生掌握电子商务应用模块知识，通晓创新创业专业知识，精通电子商务创新创业实践，第五、六学期开设。具体如图1所示。以上模式及方案设计，将有助于我国高校电子商务创新创业人才的培养及成长，但仍然有许多现实情况有待结合考虑，因此，在课程体系设计、教学方法创新、优质师资队伍、保障制度设计等方面仍有待进一步落实。
作者：占明珍
