摘要：大学生就业问题是全社会关注的焦点，文章从当前高校毕业生就业求职过程中遇的一些问题出发，以给毕业生提供优质有效的服务工作为目的，结合大学生的求职思想、心理状态、就业信息渠道、自主创业等几个方面对高校毕业生的就业服务体系进行了一些思考。
关键词：高校毕业生；就业指导；服务；自主创业
在大学不断扩招和全球经济不景气的情况下，大学生的就业形势日益严峻，而高校毕业生就业率高低，不仅与一个学校的发展和稳定有密切关系，更与国家的繁荣稳定有着直接联系。因此，做好大学生就业工作至关重要。
一、促进就业观念的转变和就业指导工作
对学生思想的引导和就业的指导应该是一个系统性的工程，对不同年级的学生应有针对性的内容。对大一新生，可以设置类似于“大学生职业规划”等专题，主要通过对学生所学专业的介绍及该专业就业前景的分析，使学生明确学习方向。大二后，进行的就业指导课应侧重使学生树立正确的人生观、价值观、择业观，使学生对就业的严峻现实有充分的思想准备。进入大三，则重点帮助学生对自己合理定位，确定是考研还是就业。同时使学生树立先就业、后择业、再创业的观念，动员学生到基层工作，锻炼自身能力。而对大四的学生，就业指导课应侧重实用性，使学生尽快掌握求职技巧，了解如何更好更快地收集就业信息，通过模拟应聘等活动强化面试的相关准备工作。
二、做好毕业生的心理指导及疏导工作
毕业生在求职过程中产生心理压力具有普遍性。在临近毕业前，大学四年来已经适应的生活状态、人际关系都将会有很大的变动，再加上就业的压力，使求职大学生很容易产生忧虑、烦躁、不安等情绪，甚至会出现严重的心理障碍。做好毕业生的心理疏导工作主要应从以下几个方面入手。一是引导学生进行心理自助。高校应指导学生学习有关的心理学基础知识，在开设的心理教育课中应有专门的涉及就业心理压力的内容。让学生主动调整自己的情绪，正确认识和评价自己，克服求职过程中的自大、自卑等心理，坦然面对求职过程中遇到的挫折。有部分学生在求职时不主动出击，依赖家长，等待父母的安排，我们应通过心理教育树立其独立性，让其认识到自己存在的心理缺陷，早日心理“断奶”。二是帮助学生解决和舒缓就业心理压力。针对个别学生出现的较严重的心理压力及障碍，学校应通过辅导员及时掌握这部分学生的情况，在遇到问题时帮助学生分析问题出现的原因，给予学生有效的心理援助和支持，帮助他们调整情绪及心理。学校可考虑通过搭建网络平台，让毕业生之间也增强联系，交换求职技巧，缓解求职压力。
三、做好就业信息的联系和发布工作
首先，学校应充分利用各种资源，把用人单位请进学校，自主联系用人单位到学校选聘毕业生。毕业生每年都有，要与各用人单位保持良好的沟通，并根据岗位需求进行推荐面试，方便学生求职的同时也方便用人单位招聘人才。其次，要鼓励和带领学生走出校园，积极参加各类招聘会，主动寻找就业机会。并安排相关领导和教师带领学生外出，一是给学生出行提供安全保障，二是可以及时解决学生在招聘过程中遇到的问题，提供就业帮助。再者，一定要保证校园就业信息渠道的畅通。学校的各个学院应设置就业信息员，及时关注学院发布的就业信息，争取在第一时间为学生张贴新的就业信息，并做到每周有更新，每月要变化。学院的各个班级也应安排几名班级就业信息人员，及时将相关的就业信息传达给班级学生。
四、做好学生自主创业的引导及帮扶工作
在当前社会就业形势严峻的情况下，自主创业不失为一种缓解就业压力的良策，学校和国家也为自主创业的毕业生提供了许多优惠政策，早在2002年，国务院办公厅就转发了教育部等部门《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见的通知》，明确提出鼓励和支持高校毕业生自主创业。随后，教育部、劳动与社会保障部、人事部等各部也相继出台了一系列指导大学生灵活就业、自主创业的政策。作为高校，在进行自主创业的学生群体越来越多的情况下，引导和帮扶学生进行合法正规的自主创业很有必要。
五、做好毕业生跟踪调查和服务工作
毕业生跟踪调查是高校毕业生就业工作的重要组成部分，也是检验高校人才培养工作水平的重要途径。学校应重视学生毕业后的跟踪服务工作，一方面了解学生在单位的工作状况，建立毕业生档案，帮助他们解决工作上的困难，另一方面可以通过毕业生在工作后感觉到的知识结构缺陷调整学校的专业课及就业指导等相关课程的设置，不断提高学校的就业服务和管理水平。总之，高校应树立好为学生服务的思想，帮助毕业生及时调整思想和心理状态，及时了解招聘信息，培养和增强毕业生的求职技能，使毕业生能具备良好的综合素质去迎接各种挑战，顺利走上就业岗位。
参考文献：
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[2]何树莲.高校毕业生就业跟踪现状的调查研究[J].中国科技信息,2011(11):87-88.
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作者：江岚 单位：重庆人文科技学院
