1、高校思想政治的教育过程中，教师应该把握语言艺术
第一，高校思想政治教学中教师的声调要富有节奏性。语言艺术涉及说话人语言风格的各个方面，不仅包括语言内涵，言语幽默同时也包括语言的外向形式，例如语言的节奏。在高校思想政治教学的过程中，教师的声调要富有节奏性。在教学过程中，千篇一律的声调给人死气沉沉的感觉，教师应在教学过程中，根据涉及问题及程度的不同，通过抑扬顿挫、轻重缓急，通过不同节奏的变换告诉学生什么是重要的，那些部分应该着重掌握。这不仅有利于提高教学的效果，同时也有利于调动学生的注意力、学习情趣以及记忆点。对于教师教学语言节奏的要求其中较为重要的一个因素就是对于教师教学激情的要求。教师在教学过程中，激情澎湃，有利于形成良好的教学氛围，提高学生的课堂参与度。第二，高校思想政治教学中教师的语言要富有情感激励性。高校思想政治课程时培养学生爱国主义热情、共产主义观念的重要途径。在教学过程中，教师应该运用富有激情的语言，与学生进行互动，使学生产生思想上的共鸣，引起学生的重视和注意，带动学生进入有效的学习氛围，从而提高教学质量。在教学过程中，教师具有情感激励性的语言应该与教师的手势、动作等相配合，从而提高课堂感染力。第三，高校思想政治教学中教师的语言要具有幽默生动、民主平等的特点。一个人语言的幽默程度是这个人内在精神世界的外在表现，生动幽默的语言不仅有利于，吸引学生的注意力，形成愉快的教学环境，同时在教学活动中，更有利于化深奥为浅显，化枯燥为生动，化抽象为具体，有利于提高教学效率。但是在具体使用过程中，教师应该认识到幽默应该服务于教学内容，不可以为的哗众取宠，真正的幽默是具有智慧性同时又发人深思的。与此同时，教师应该是自己的语言具有民主性的特点。在教学过程中，教师应该与学生形成平等民主的学习氛围，以平等的姿态对待学生，形成和谐有序的学习环境，提高学生的学习效率和质量。
2、高中思想政治教学具有很强的时效性
第一，课程体系的时代性是高校思想政治教学的基础。高校思想政治以爱国主义为重点，注重学生的全面发展，帮助学生形成正确的人生观、世界观和价值观。在高校思想政治教学过程中，课程设计和课程内容方面始终具有时效性的特点。这对于解决高校思想政治教育的理论性、逻辑性和枯燥性是较好的解决方法。高校的思想政治教育应该具有中国特有的旺盛的生命力和时代感。第二，教学内容的时效性是提高思想政治理论教学的关键。高校思想政治教育的课本内容不应该是政治教育的全部内容，教师在教学的过程中结合当今的时代热点及政治事件进行积极的补充，不仅有利于提高学生对于理论知识的理解，同时也有利于拓宽学生的理论视野，为学生搭建自主思想和学习的平台。思想政治是一门理论性和实践性结合较为密切的学科，如果仅仅以理论知识作为教学的全部内容，高校思想政治教育存在的意义也就损失了很大一部分。第三，信息时代对于高校思想政治教育的时效性提出了新的挑战。当今，我国已经进入了网络媒体时代，新闻信息不再处于垄断地位，人们可以通过网络、传媒、新闻报纸等各个途径获得自己想要了解的新闻知识。这就要求教师在教学的过程中对于思想政治的时效性，进行新的更新和改革。第四，全面提高高校思想政治教师的素质是实现教学时效性的重要保证。身处教学一线的高校思想政治教师应认识到，在教学的过程中，通过多种途径同时运用时效性元素是高校德育工作主动引导的需要，也是思想政治教学中学生与教师平等互动的需要，而这些都是建立在教师高素质的基础之上的，教师要有广博的知识和实际经验，才能在高校思想政治教育的质量和水平。
3、结束语
高校思想政治教学对于培养学生正确人生观、世界观、价值观的形成具有相当大的影响作用，在高校思想政治教学活动中，教师传授知识的主要方法在于依靠教师的语言，高校思想政治教师应该注意把握沟通艺术的内涵，注重语言的艺术性。由于高校思想政治的教学与其他阶段思想政治课程相比，具有较强的时效性，所以在教学语言的运用方法，教师也应该对这一方面进行及时的改进，提高高校思想政治教学的效果。（本文来自于《华章》杂志。《华章》杂志简介详见.）
作者：耿亚杰 单位：郑州轻工业学院 易斯顿美术学院
