1.优化独立学院护理人才培养方案的必要性
1.1高等护理教育发展的需要。健康的定义不仅仅指身体上没有缺陷，还包括良好的生理、心理状态以及适应社会的能力；此外，充分重视家庭、社区、环境以及环境内部的协调是促进和保持健康的重要方面。高级护理教育在注重能力培养的同时充分尊重学生的主体地位，使学生不仅能够学到相关的专业知识还能具体问题具体分析，根据对象的特殊性来提供相应的帮助，通过充分调动护理对象积极的主客观因素来平衡人与环境之间的关系以帮助其达到最佳状态。
1.2医学模式转变及医学科学技术发展的需要。医学模式的转变包括自动化、信息化和高速化在内的医学科学技术的发展，对护理人员提出了更高的素质技能要求。面对这些因素，进一步认清我国护理教育形势，护理教育的理念和思想的转变与更新迫在眉睫。在这样的社会形势下，我们必须加大对学生社会人文知识和专业思想等培训的力度，从而培养出具备广博深厚的包括自然生命科学和社会人文科学在内的专业知识，具备较强的临床工作等能力的全面发展的高级护理人才。
1.3人才市场对护理人才需求的变化。劳动力市场未来技能型人才需求预测的调查表明，护理型人才将成为紧缺型人才之一。要想切实提高护理专业学生的竞争力，拓宽其就业渠道，我们必须树立明确的目的，合理调整专业教学计划，在加大专业课程的授课量的同时为学生提供更多的实践和实习的机会，并由专业教师作为班级辅导员以更好地指导学生进行专业知识的学习与探讨。
2.量身打造培养目标
2.1培养定位。近年来，临床调研结果和学生就业情况表明当今护理学专业人才培养的关键在于对实践、技能以及创新能力的着重培养，同时，培养目标应当充分结合当前独立学院的现状和学生实际，基本定位于培养为基层医疗事业服务的高级护理学专门人才。
2.2培养目标。以培养定位为基础，确立切实可行的培养目标，鉴于独立学院的护理型人才主要是着眼于基层医疗机构，那么在培养过程中应着重培养其基本理论知识和技能，此外还应加强学生实践能力和人文素养的培养，以适应当前社会对护理学专业人才的要求[1]。
3.优化独立学院护理人才培养的措施
3.1加强专业思想教育。根据教学过程中的观察以及相关专业调查可以了解到，专业思想不牢固是当前存在于护理专业本科生中的一个极为普遍的现象，一些学生之所以未能认识到接受高等护理教育的必要性主要是因为：我国高等护理教育的培养目标未能在当前教育模式中得到切实体现，这主要表现为理论教学的内容在不同学历之间没有明显差别；传统带教方式依然在护理专业学生毕业实习中占据主要地位[2]。要想增强学生的职业认同感和自豪感，塑造学生高尚的职业道德操守，我们必须在高等护理专业学生的课程中充分融入思想教育，在教育过程中帮助学生了解高等护理教育发展的光明前景，切实增强学生对自己专业的认同感并全身心地投入其中才是高等护理教育事业成功和希望的最终体现。
3.2调整专业教学计划，改革专业培养方案。注重对学生德智体美全面培养以促进学生知识、能力和素质协调发展，培养出适应社会发展需要的应用型创新人才是当前高等护理教育的目标。在重视学生思想道德品质和科学文化素养以及健全人格的培养的基础上着重传授综合基础知识，并充分重视学生创新能力、学习能力、实践能力以及自学能力等方面能力的培养，其中，包括阅读能力、思考能力以及独立运用自己掌握的知识分析和解决问题的能力等在内的自学能力是一种独立学习和应用知识的能力，是创新能力的基础。
3.3加强礼仪修养的学习。作为一个具备悠久文化历史的文明古国，讲究礼仪是我国的传统美德。孔子曾言：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”意思是，人虽朴实，但若不注重礼仪则会显得粗俗；而若只重外表则会因缺乏内在品德修养而显得轻浮浅薄，只有将注重高尚品德与良好行为举止充分结合，才能真正算是有教养的人。护士在工作过程中的基本行为准则就是护士的职业礼仪。作为护理工作者，在具备高尚道德素养、良好心理素质和精湛的业务素质的同时还应具备高雅的礼仪修养。除了为病人减轻病痛，还应通过语言和行为向病人传达关爱，为其提供良好温馨的环境。
3.4重视基础护理。基础护理是各专科护理的基础，是护理服务精神的最直接体现，在病人的康复和高危重病人的救治成功率的提升中发挥着重要的作用。无论一名护士的职称、学历如何，都要具备过硬的基础护理技能。这在过去传统的护理教育中虽已有体现但是重视度不够，这不同程度地导致了护生重专科护理而轻基础护理的问题。
3.5加强实践教学环节，突出实践能力培养。促进实践教学体系的进一步完善。创造更为宽松自由的实验教学环境，从而让学生能够自由地进行自己感兴趣的实验，这是培养其创新精神和能力的重要条件。建立开放实验教学体系，包括基础性实验、选做提高性实验和综合设计新实验在内，切实提高见习等教学环节的质量。为学生搭建广阔的自主学习和研究的平台，鼓励学生参与各类学科竞赛等相关活动。使学生不仅能获得要求的学分还能获得自主研学的机会，提高学生学习能力和自主创新能力，以更好地适应社会对新型护理型人才的需求。
作者：郭兰 王志红 谢跃生 单位：华北理工大学冀唐学院
