一、有利于学生个性的发展，促进学生的个性品质的成熟和潜能的开发
在计算机网络环境下，教师可以实现与学生多种形式的对话，教师可以针对学生的弱点进行补习，帮助学生提升学习能力，因材施教，让每个学生都能享受到公平、公正的学习，也有利于学生个性的发展，促进学生潜能的开发。
二、计算机互动式教学的几种常见模式
1.师-机-生或师-机
这种模式是计算机互动教学中最为常见的，主要是依靠计算机网络技术设置情境内容，激发学生的好奇心，跟随教师的节奏参与到互动式教学中来，也可以让教师通过计算机给学生们演练教学内容，学生做好笔记就可以。
2.生-机-生-生
这种教学模式通常是分为两种情况的，首先教师可以给学生们一人准备一台计算机，让学生在计算机上演示教师所讲的内容或者练习题，教师从旁观看就可以；其次学生们可以在教学论坛上进行交流，遇到不懂的问题就可以发到论坛上，然后学生版主进行统一处理，交由教师进行总结回复。
3.机-生-机
这种教学模式比较自由，不会受到教学资源和时间的限制，教师可以给学生推荐一些网络软件，学生们根据自身的实际情况进行答题，每答对一组题目就可以进入下一关，这样相应的战斗值也会提升，当战斗值达到一定程度，就可以受到教师的奖励。生师-机-师生这种教学模式的特点就是可以实现实时互动，师生之间可以在线交流。
三、如何完善计算机互动式教学模式
1.发挥计算机软硬件使用的易用性
在实行计算机互动式教学时，首先要考虑到计算机软硬件的易用性，要能够是学生们在日常学习中经常用到的，要让学生容易接受，及时反馈教学信息，尤其是对教学软件和电子读物的设计至关重要。
2.注重反馈教学信息
教师要在互动式教学方式上不断改革创新，要注重对课堂气氛的营造，对于学生的课堂作业要合理安排，要能快速获取学生的各项教学信息，同时教师本人也要加强对自身能力的进修，要时刻关注计算机教学知识和计算机发展的最新动态，要不断补充自己的专业知识，要紧跟时代步伐，要在计算机互动式教学中多掺入实验或数据教学，制定完善的点评机制，完善计算机互动式教学的重点。
3.围绕互动性实施多种形式的教学方法，做到因材施教
由于每个学生的学习能力和理解能力都有所差异，这就要求教师在计算机互动式教学中要注重因材施教，要及时收集学生的学习信息，要对那些思想上不上进的学生给予更多关心，要加强教学模式的创新，可以利用多媒体技术中的视频、图片、幻灯片进行教学，尽量放低教学速度，能够通过上机指导学生进行实践操作，利用多种形式开展计算机互动式教学。
作者：王佳红
