【摘要】随着科技的发展，多媒体技术正在不断地改变着我们的生活。对于艺术设计教学来说，多媒体技术的引入为艺术设计教学方式带来了更多的选择。本文立足于当前我国艺术设计的现状，对多媒体技术在艺术设计教学中的作用进行简要的探究。
【关键词】多媒体技术；艺术设计教学；作用
作者简介：高宇琪（1974-），女，副教授，本科，汉族，辽宁省盖平市人
引言
21世纪人们进入了信息时代，世界在互联网的连接下正变得越来越“小”，人们对于生活的要求也在发生着根本的变化，而这些都要归功于多媒体技术和互联网的发展。多媒体技术正在真真切切地改变着我们的生活，而对于艺术设计教学来说，多媒体技术的引入也正在为其带来一场深刻的变革。
1基于多媒体技术的艺术设计教学定义
艺术设计教学是一种以艺术为基础来帮助学生提升设计能力的教学，艺术设计教学的重点是提升学生的艺术素养，同时在学生掌握艺术欣赏的基础上提升学生的创新能力，从而提高学生艺术设计能力。例如《美术史鉴赏》这门课程,教师借助多媒体技术可以让学生更加清楚地了解人类美术发展演变史况，了解艺术发展史上各种艺术流派的艺术表现方法。从而提升学生的艺术修养和审美能力，为今后艺术设计的学习打下良好的基础。随着多媒体技术的发展，学生通过互联网可以自主的收集学习资料，并将自己喜欢的艺术作品加以研究。还可以将自己对艺术设计作品的研究与老师同学进行交流，从而极大地提升学生学习艺术设计的兴趣。
2当前艺术设计教学的现状
在我国艺术设计教育发展并不好，由于我国本身教学体制的问题，我国在该培养学生学习兴趣和创新能力的时期采用了应试化教育，这导致我国学生的创新能力普遍不高。艺术设计本身是一门提倡不断创新的学科，这使得艺术设计教学在我国面临着相当大的困难，如何引导学生认识生活中的艺术，并将创新融入到艺术设计中是一大难题。艺术是源自于生活的，所以在教学中教师应当帮助学生更好的理解生活，帮助学生发现生活当中的艺术元素，并鼓励学生将这些元素加入到自己的创作中。生活中的艺术元素即使没有显著的艺术气息，在一个合格的艺术设计者手下依然可以将这样的生活元素艺术化，且通过艺术设计将元素的艺术性扩大化。当前我国的艺术设计教学并没有让学生贴近生活，而是一味的教授书本上的知识。在这个信息爆炸的时代，社会生活的变化速度远超于我们的想象，生活中元素的变化将直接影响艺术设计，而课本中的知识和艺术元素可能早已过时。一味的教授课本上的知识将会严重地禁锢学生的思想。在这种情况下，借助多媒体技术让学生接近生活、接近那些最前卫的艺术设计，是这一问题最好的解决办法。
3多媒体技术在艺术设计中的教学作用
多媒体技术正在渗透于人们生活的方方面面，多媒体教学最显著的特点就是生动和实施性，对于艺术设计教学来说，与时俱进的教学往往能达到更好的效果。
（1）多媒体教学可以提升艺术设计教学的课堂质量。社会是不断变化的，社会中的艺术元素也会随着社会的不断变化而变化着，这导致当前社会生活中艺术元素不断的增多。在我国传统的艺术设计教学中，对书本中传统的艺术元素过分重视往往会让学生丧失艺术设计的创新。学生看不到当前艺术设计发展中较为前卫的元素，这导致学生的设计思维还停留在较为原始的阶段，难以紧跟时代的潮流进行创新，而多媒体技术的引入便可以很好的解决这个问题。在课堂上，教师可以利用多媒体技术向学生集中展示当期当前较为前卫的艺术设计，并对这些设计进行剖析。多媒体技术的引入可以极大地丰富课堂内容，让教师得以脱离教材施行个性化的教学。教书和结合实际，将学生身边的艺术设计在课堂上通过多媒体加以呈现，这样可以使学生在生活中养成一种发现艺术的习惯。
（2）多媒体技术可以优化艺术设计课堂教学方法。多媒体技术的引入为当前的艺术课堂教学提供了更加丰富的选择，借助多媒体技术教师得以在进行课堂教学时对教学内容进行变更。艺术设计本身就是一门抽象的学科，设计者将自己想象中的艺术元素通过现实生活中的事物表现出来。所以对于艺术设计来说，想象力是十分重要的一环。教师可以根据学生对艺术元素的理解，选择最适宜的方式展开教学，并鼓励学生将课堂上想法通过实践的方式表现出来，通过实践的方式提升学生的艺术创新能力。
4结语
多媒体技术的引入为当前的艺术设计教学提供了更多可能，教师可以以学生的思想和实践为中心，根据实际的情况自由组织教学，这对学生艺术设计能力的提升是最为关键的。多媒体技术在艺术设计教学中有着重要作用，教学者应当重视多媒体技术在艺术设计教学中的施行。
参考文献
[1]李鸿明.信息技术环境下高职艺术设计教学模式和教学方法的创新研究[J].美术教育研究,2015(04):25.
[2]高蕊.信息技术环境下的有效课堂教学模式的创新分析[J].新课程学习(上),2014(05):08.
作者：高宇琪 单位：兰州城市学院 美术学院
