摘要：当前语言传播已经成为一个国家文化传播的最基础以及最重要的方式。一个国家的语言环境是非常重要的，如果缺乏对语言环境的认识也就无法对上层建筑的文化进行全面科学的了解。更谈不上对优秀传统文化的继承与弘扬了。总而言之，在当今社会全球化发展的背景下，汉语言文学教学是异常重要的。但是，当前我国的汉语言文学在教学的过程中存在很多的问题，本文主要对这些问题进行阐述，并且在此基础上提出科学有效的解决措施。希望为我国的汉语言文学的学习提供借鉴和参考的依据。
关键词：汉语言文学；教学方式；困惑；解决措施；创新
当前我国的很多高等院校都设置了汉语言文学专业，汉语言文学专业的教学具备一定的教育基础。但是在教学的过程中受各种因素的影响，我国高等院校的汉语言文学教学成果却是不容乐观的，主要表现在汉语言文学专业毕业的学生适应社会的能力比较弱等。既然知道在教学中存在很多的问题，那么当务之急就是找到有效的方法解决这些问题，进入更好的促进我国汉语言文学的发展。
一、当前汉语言文学学习的困惑分析
（一）教师的专业水平不高
伴随着信息时代的发展，汉语言文学逐渐变得很冷门，另外教学方法的落后导致越来越少的人关注汉语言这门学科。因而真正能够胜任汉语言文学这门课程教学的教师也是少之又少。受这些因素的影响，高校在聘用汉语言文学教师的时候门槛是越来越低，这也就导致教师的质量水平是不高的。
（二）教学的内容不够与时俱进
当前我国很多高校的汉语言文学教材的内容是不具备一定的新意的，这种传统落后的教学内容是满足不了新社会的发展需求的。传统的教材内容再加上传统的教学方法培养出来的学生自然就是只会对教材的内容进行死记硬背，缺乏一定的实践应用能力。因而面对枯燥的教学内容，学生只会抱着厌恶的情绪，是不会主动的去学习与探究的。基于此种情形，汉语言文学的学习效率自然是不会有所提高的。
（三）考试形式缺乏一定的灵活性
我国的很多高校虽然已经施行全新的教学方式，但是依旧会存在部分的院校在教学中采用比较传统单一的考试模式。这种教学模式存在很多的弊端，不利于学生创造性思维的培养。传统的考试方式主要考察的是学生的死记硬背的能力，对于学生汉语言学习能力的提升是没有任何的意义的。在当前的考试模式下，学生对于汉语言文学的学习仅仅是局限于考试的要点，是一种完全的应试教学方法。
（四）学生缺乏一定的学习积极性
不同于其它的学科，汉语言文学本身就是一门相对枯燥的学科，当前的学生对于新鲜的事情会比较感兴趣，但是对于内容枯燥的汉语言文学而言是没有太大的积极性的。甚至有些学生会反感对汉语言文学的学习。汉语言文学教学的内容陈旧，教学的方法落后，再加上学生的学习积极性不高，汉语言文学的学习自然就会存在很多的问题。
（五）学校对汉语言文学教学的重视力度不够
当前，在竞争日益激烈的现代化的社会，人们对于物质的追求远远高于对于精神的追求，导致汉语言文学很难适应现代化的社会发展。学校对于汉语言文学的重视力度也越来越弱。没有设置专门的研究小组，也没有对学生的学习情况进行有效的考察。最重要的是很多的汉语言文学教被安排到行政事务，没有更多的经历去从事汉语言文学的教学。鉴于各种因素的影响，当前我国汉语言文学教学的质量与水平是比较低下的。
二、提升汉语言文学学习的科学有效措施
上文已经对当前我国汉语言文学学习中存在的一些问题进行了具体的阐述，下面就具体的问题提出一些针对性的解决措施，进而更好的促进我国汉语言文学的发展。
（一）提高教师的专业水平
教师专业水平的高低对于汉语言文学教学质量的提升起着很大的促进作用，如何提高教师的专业水平？首先学校在聘用教师的时候要对教师的专业技能进行严格的要求，提高聘用的门槛；其次，学校要鼓励教师进行终身的学习，提供适当的培训机会，以及深造的机会，进而来提升教师的专业素养。
（二）革新教材内容
汉语言文学的教材内容只有能够做到与时俱进才能最大限度的吸引学生的注意力，进而激发学生的学习兴趣。首先就要对汉语言文学的教材内容进行革新，在坚持以理论为核心的前提下，灾难教材中融入更多的实践性的东西，要特别注重学生的实践能力的培养。
（三）加大对汉语言文学考试形式的改革
学校还需要对传统单一的考试形式进行改革，改革考试形式不仅可以提高教学的质量与水平，同时还能培养学生的汉语言文学能力，激发学生对汉语言文学的兴趣。考试不仅仅是对理论知识的考察，更是对实践知识的考察，因而在汉语言的考试过程中，教师可以适当的增加一些具有实践意义的题型，这样可以培养学生的探究性学习的习惯，进而更好的对汉语言文学知识进行掌握。
（四）最大限度的激发学生的学习积极性
上文提到的三点措施在某种程度上都能有效的提升学生的学习积极性，但是想要更好的提升学生学习的积极性还需要从以下几个方面进行努力：1.首先，教师要对学生灌输汉语言文学学习的重要性理念，尽量让他们明白汉语言学习的意义所在；2.其次，教师要改变传统的上课模式，要紧跟时代的需求，对教学方法进行创新，比如在课堂上可以多开展一些课堂活动，让学生积极的参与到课堂的教学过程中；3.最后，关于学生的作业，教师要认真的对待，针对学生的个体差异性给予客观的评价，树立学生学习汉语言文学的信心。
三、结语
总之，当前我国汉语言文学的教学存在很多的问题，各高校需要引起足够的关注，积极采取科学有效的措施来促进教学质量的提升，进而推进我国汉语言文学更好发展。
参考文献：
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作者：戴欣怡
