一、提高语文教学有效性是符合教育改革的趋势
教育改革的目的无非是提高教学质量，提升学生素质，将学生培养成可用之才，而要达到这个目的，教学理念和教学模式是其中的关键。通过广大教学工作者的努力，在如何提高教学的有效性，创造新的教学模式，脱离传统的老师“一言堂”，使教与学能更好的相结合等方面，取得了一定的突破。提高语文教学有效性，不仅使效率最大化了，而且使效益最优化了，这便是教育改革所需要发展的方向。
二、初中语文教学现状
初中语文教学的改革虽然在进行，但依然存在不少的问题，主要表现在如下几点：1.方法单一，无法提高学生的积极性、主动性目前在初中语文教学中，大多数教师依然采取的是传统式教学，照本宣科，单纯的通过书本来完成教学任务，将知识采取“填鸭式”、“灌输式”方法传授给学生，学生变成被动的学习。殊不知，学生才是学习的主体，单一的教学方法，既让学生提不起兴趣，也无法让学生积极参与进来，于是教学的效果可想而知。2.课堂缺乏趣味性趣味性能增加学生的兴趣，在初中语文教学过程中，教师为了完成教学任务和目标，牺牲质量，提升速度，没有太多的去考虑语言的表达，单纯的讲解，而不会配合相应的表情和肢体语言，显得非常的生硬，达不到生动的效果，学生必然无法产生兴趣。虽然教师的态度值得肯定，但是方法不适宜，显然是无法提高教学的质量。3.教师备课不充分，影响教学效果教师的备课充分与否，对教学效果有最直接的影响。如果教师备课充分，做足了功课，那么他在语文教学时，可以学生讲授一堂优质的课程，使学生通过这种课程而受益匪浅。如果没充分准备，甚至在教学时会出现卡壳现象，当教师的教学能力得不到学生的信服时，教学的效果必然大受影响。一个优秀的教师，一定会打有准备的仗，但不排除有教师怕麻烦、为省事，敷衍的应对教学。
三、提高初中语文教学有效性的策略
传统的初中语文教学已经不符合素质教育发展的要求，是语文教育教学改革需要突破的瓶颈。如何提高初中语文教学有效性，主要有如下几点：1.从教师方面加强有效性作为传道授业者，教师采取的教学方式方法，都能深刻的影响教学的有效性。首先，教师在教学时，可以采取一些先进的教学方法，如“教案法”，将学生需要学习的知识、重点、难点归纳总结，并对学生进行系统的教学，可提高学生学习效率。其次，在制定教学目标时，教师要根据学生的特点，分层次，因人而异，因材施教，采取差异化教学，也能提高学习效率。再次，打铁还需自身硬，所以教师也要加强自身的修炼，提高自己的综合能力，才能在教学过程中做到游刃有余，才能为学生提供高质量高效率的课程。2.从学生方面加强有效性学生自身诸多因素也影响正初中语文教学的有效性。如果学生能主动、积极的去学习，思维活跃，充满激情，则从态度上来说有助于学习效果的提升，因为学生在态度端正的情况下，对教师所传授的知识会深入的去理解，这样课堂也就会变成高效的课堂。同时，学生也要做好充分的准备，对即将学习的知识要事先预习，以便接受新的知识，对学习过的知识要进行复习，才能温故而知新。这样，教学的有效性必然大大提高。
四、结语
初中语文教学对学生来说是重点，对教师来说是难点，只要我们能紧跟教育改革的潮流，从教师和学生等多方面着手，改变传统的教学观念和教学模式，研究和创造出符合社会发展的新模式，教师必然化难为易，学生必能提高效率，初中语文教学也会出现突破性进展。
作者：张丽丽 单位：四平市辽河农垦管理区第三中学
