初中物理学科是一门主要学科，该学科对于学生生活常识、创新思维与实践能力培养的重要意义无须赘述，打好初中物理学科基础，有利于帮助学生更好地拓展学习思路，进而促进其他学科学习质量的提升。关于如何提高初中物理教学质量的相关研究已经累积了诸多成果。本文认为，初中阶段的教育是以基础教育为主，也就决定了该阶段的教学重点应当依然以课堂教学为主，此模式下要想提高教学质量，创设高效课堂无疑是最好途径。因此，分析初中物理高效课堂的创设方式具有积极的现实意义。
一、高效课堂概述
高效课堂是一种新型的教学方式，相比于传统的教学，其优势主要体现在对学生学习质量的评价是以学生获取的知识量为主，而将教学指标完成多少放在次要位置。从字面上理解，所谓高效课堂的重点在于课堂效率的提高，解释开来就是要求以最短的时间、最小的投入来学生输入更多的知识。这其中又包含两个方面，一方面是教学效率；另一方面是教学效益，也就是课堂教学对学生学习的积极影响。
二、初中物理高效课堂创设的意义
从高效课堂的解释当中不难看到高效课堂创设的意义。在课堂教学过程中，除了需要完成教学指标并保证学生获取到应当学习到的基础知识之外，还应当立足于基础教育来培养学生的自主学习能力，进而逐渐提升学习兴趣，发挥积极的主观能动性。而初中物理高效课堂的创设，一方面有利于通过学生学习兴趣的提升来为其他创新教学模式的运用提供良好条件；另一方面就是能够充分响应新课改政策的号召赋予学生更高的主体地位，使学生的学习热情全面提高，进而形成对物理知识的强烈渴求，并逐渐领悟到物理学科的重要性之所在，从根本上提高教学质量。
三、初中物理高效课堂的创设路径
1.引入探究式教学模式，提升学生的学习能力
关于探究式教学的作用，目前已经被教育界所广泛认可，并且在诸多学科当中都已展开应用。探究式教学方法就是以小组为单位进行讨论式学习，给学生以更多的机会发挥自身的优势，在提高自身学习积极性的同时，还能够有效帮助学习能力稍逊的学生共同提升。另一方面，还能够通过此途径来拓展对于一个问题的理解思路，并通过相互之间的交流实现相互启发，有利于推动教学指标更加顺利并高质量完成。
2.加强情境教学法的应用，培养学生的学习热情
情境教学法的优势在于能够使学生摆脱传统理论灌输教学模式下枯燥内容的束缚，通过给予学生以动手实践操作的机会来达到提高教学质量的目的，使学生对学科内容更好地理解，并通过体验来增进对学习的爱好。初中物理学科课堂教学中情境教学法的应用能够有效提升教学的效果，比如利用现代信息技术多媒体等设备进行模拟情境的创设，通过教师的积极引导使学生全身心回归物理课堂，进而通过教师与学生的共同努力来为课堂教学质量的有效提升提供最可靠保障。
3.利用生活化教学使物理学科融入学生生活
从物理学科的本质来看，其完全就是起源于生活，很多物理知识都是对日常物理现象的解释，尤其是初中物理学科，更是因为其基础性而决定了该学科知识同生活之间的关系。因此，物理学科的教学亦应当遵循同生活之间的密切联系，使物理课程走进学生的日常生活当中。对此，教师应当在教学过程中逐步引导学生提高对生活的观察力，以更好地把握住物理学科中相关知识的规律，以便于在课堂教学时通过理论的指导来达到对学生所学知识的强化。比如海市蜃楼、雨后出现彩虹、衣服产生静电等现象，通过学教结合来培养学生的观察力，并有效提升学生对物理学习的热爱。综上所述，初中阶段物理学科的教学，具有相当的重要性，提升课堂教学质量实为至关重要之举。高效课堂的创设，能够通过多种途径来为学生学习积极性的提高创造良好的空间，因此，应当被初中物理教学赋予更多的重视。
作者：吕学忠 单位：吉林省通榆县第十中学
