摘要:现阶段，越来越多的高职院校都开设了美术课程，一方面可以丰富高职学生的课余生活，提升学生的艺术素质和审美能力，另一方面还可以锻炼学生动脑动手能力，总得来说，高职美术教育对高职学生的素质教育有着不可或缺的重要作用，所以，在高职院校开展美术课程是十分有必要的。
关键词:高职美术教育;必要性;教授途径
中图分类号:J20－4;G712 文献标识码:A 文章编号:1006－0049－(2016)08－0202－01
随着我国经济的快速发展，人们对艺术的追求也日益增大，艺术已经慢慢渗透到人们生活的各个方面，特别是美术这一艺术类型已经成为人们生活起居不可或缺的重要组成部分。美术这门艺术也逐渐走入了高职院校的课堂上。我们对于传统高职院校课程的理解，大多还停留在技术的实操，培养的大多都是一出校门就能投入到社会建设各个方面的技能型人才，但是随着社会的不断变迁，高职院校的课程设置也在悄无声息的发生着变化，不再局限于传统意义上单纯技术的传授了，更多的侧重于学生素质的全方位提高。高职美术教育对于高职院校的学生而言的意义是不可比拟的，在高职院校开设美术课程，可以增强高职学生的审美鉴别能力，还能培养他们的艺术气息，这样以来，不仅丰富了高职学生的课余生活，还能使高职学生的学校生活平添一份乐趣。
一、高职美术教育在高职院校的发展趋势
伴随着社会的不断进步和快速发展，人们对于艺术的需求也日益增加，艺术教育在高职教育所占比重也越来越大，而美术教育是高职艺术教育重要组成部分之一，美术教育一方面包含传统的绘画临摹、建筑雕塑的技法教授，还包含摄影、设计等视觉艺术，在进行美术活动的过程中可以传达人的情感，对人生的态度等等内心活动，所以美术教育可以培养高职学生的创造能力、表达能力，对于高职学生的整体发展是至关重要的。传统的高职美术教育模式局限于单纯教授美术技法，没有把培养学生的人文思想作为重要的教学内容，随着社会的发展，传统的高职美术教育也显现出了或多或少的弊端，显然，以往的高职美术教学已经不能满足于现阶段高职院校学生的需求了。如果再一味地沿袭以往的高职美术教育模式，重复着单一的教学内容，不开阔的教育形式，就会把原本对美术有着浓厚兴趣的学生“扼杀”在了摇篮里。由此可见，现阶段高职美术教育虽然得到了长足的发展，但是有存在着很多不足之处和不少弊端。时代的不断发展和科技的快速进步，新颖的教学模式也必定会取代传统的高职美术教学模式，高职美术教育只有不断的更新，不断的进步才能更好地发挥高职院校美术教育的重要作用，进一步推动高职教育的长足发展。
二、开展高职美术教育的重要性
高职美术教育能够在高职院校的发展起到重要的推动作用，高职美术教育一方面可以丰富高职学生的课余文化生活，还可以提高学生的美术鉴赏能力，激发高职学生潜在的创造能力，使得他们在繁重的课业负担之下，感受到美术这门艺术带给他们不一样的感受。高职院校的学生虽然课程设置强度比普通院校要轻松的多，但是课业压力也不容乐观，也是十分繁重的，来着社会就业压力，老师和家长的期盼都不允许高职学生太放松自己的学习。所以在高职院校开设美术课程，可以缓解学生紧张的学习压力，还能促进高职院校教育的多样化发展，高职美术教育也是一种变相的调节和休闲，把单调的高职教育变成了一种更为丰富的教育体验。我们每一个人都知道，美术可以激发人的想象力和创造力，这种重要的开发作用对于高职学生也不例外。在高职院校开设美术课程，能够提升高职学生素质的全面提高，增强艺术的鉴赏能力，创新创造能力。我们以前都是倡导术业有专攻，但是社会的发展，不再满足于单一的技术性人才了，要的是能够具备全面发展，具备多样化素质的人才。所以在高职院校开设美术课程有利于提高学生的美术鉴赏能力，一个人的整体素质不单单是指你读了多少书，而是指你平时涉猎来自各个方面的储备，从而散发的具有独特魅力的人格修养。一个人的综合素养的培育需要一个漫长的过程，需要在平时不断的进行自我提升。美术教育对于一个人综合素质是非常有用的，可以最大限度地激发高职学校的艺术潜能，让学生在美术学习过程中体会到艺术带给他们独特的精神内涵。
三、开展高职美术教育的路径
想要推动高职美术教育在高职院校中的快速发展，就要立足于实际，不断转化教育手段，最大限度地创新高职美术教学模式。对于高职美术教师而言，我们自身应该意识到我们所教授的高职美术教育是十分重要的，并且是不可或缺的，不能自身就觉得高职美术在高职教育中是可有可无的，那么你的美术教授也不会带有任何激情，学生也不会对于美术教学产生任何兴趣，所以我们高职美术教师应该从自身做起，充分认识到高职美术教育对于高职院校的发展是具有巨大推动作用的。现阶段，高职美术教育的发展还面临着很多不利的因素，师资力量不足，课程编排不合理等原因都会造成高职美术教育发展的缓慢，但是只要我们高职美术教师能够克服这些困难，利用现有的条件，不断丰富我们自身的教学手段和教学内容，那么高职美术教育的前景还是很乐观的。有时候，我们把教育这一行为比作兵乓球，你打出去，对方打回来。我们应该考量对手的能力，发出我们手里的球。这一理论应用于高职美术教育当中，我们高职美术教师应该因材施教，充分考量高职学生的实际美术水平和接受能力，应该认识到高职学生跟普通的美术院校的学生是不一样的，基础水平存在着各种差异，所以我们不能用一样的教育手段来教授全部的学生，我们高职美术教师应该实时注重学生的反馈，适当地调整教学手段，把高职美术教育不断的深入和推进，能够充分吸引高职学生的学习兴趣，投身到高职美术教育当中。通过以上论述，我们能够清楚地认识到，高职美术教育在推动高职院校的发展中起到了巨大的推动作用，同时能够极大地提升高职学生的全面素质的调高。尽管，高职美术教育在高职课程安排中不尽于人意，但是我们也应该以更大地热情投入到高职美术教育的大潮当中，不断地推动高职美术教育在高职院校中的发展，不断创新高职美术教育手段，及时收取学生的教学反馈，在教学的过程中进行不断的提升和完善，最大限度地推动美术教育的发展。
作者：楚云皓 单位：吉林工程职业学院
