第一篇：中职院校电子商务教学问题及对策
［摘要］中职院校开设电子商务教学专业的目的是培养商务技能实践型人才，这和高职院校培养应用型人才、研究型人才的教学模式有着巨大的差异。现重点研究目前中职院校电子商务教学中存在的突出问题，并给出具体的对策，以供参考。
［关键词］电子商务；中职院校；教学；问题
随着网络技术的发展，人们的生活对网络的依赖越来越大，电子商务专业需求的人才缺口很多。所以，为了适应社会的需求，也为了能够满足电子商务未来的发展，中职院校需要调整人力培养的方式，深入地进行改革。将电子商务教学与社会实践进行结合，可培养出既有理论又有技术的电子商务人才。
一、中职电子商务教学存在的问题
1.培养目标模糊
大部分中职院校电子商务专业的培养目标都不够清晰，不能对电子商务人才以后的就业发展方向做出界定，都以培养全能型的人才为目标，而这与目前我国企业对电子商务人才的实际需求是有一定出入的。目前，许多中职院校的培养方向不清晰、不具体，与企业的实际需求完全不符，最终导致中职毕业生难以就业，企业很难招到相关人才。
2.电子商务教材有待完善
当前的电子商务专业在进行实践教学时，大部分使用的是教育部门统一制定的教材。但是这些教材内容单一，并且都是基础内容，缺乏深度的研究探讨，也有一些学校会组织教师编订属于自己学校的教材，这些教材具有一定的实践意义。由于每一个学校偏重的方向不同，这些教材往往具有片面性、理论性太强、缺乏实践指导意义。
3.学生缺乏实践
多数的中职院校都意识到在教学中理论与实践结合的重要性，纷纷建立商务实验室系统，目的是让学生在模拟中能够对电子商务有进一步的认识，能够让其在模拟的训练操作中学会一些电子商务的知识，并且将所学的电子商务知识进行运用。但是实际上，这些死板的商务模式设定的情节单一，没有变化，而且操作简单化，只相当于一些模型操作。学生在其中感受不到真正的商战体验，没有身临其境的感觉，反而更加反感，这些模拟教程，最终也沦为学校的一些摆设。
4.电子商务专业的师资薄弱
在师资力量方面，大量中职学校都缺少专业水平高的教师。电子商务专业要想发展，首当其冲的就是教师的水准，但是目前的教师队伍水平堪忧。因为电子商务专业是近几年才兴起的，很多教师都是半路出家，本身就缺乏电子商务的实战型操作，所教授的也只是一些理论，对学生而言没有实际的用处，所以，教师队伍的建设对于电子商务教学是重中之重，也是当下中职学校最应该抓的问题。
二、中职电子商务教学问题的对策
1.正视中职学生
中职学生的培养和大学生的培养有很大差异，为此，要确定教学目标，构建合理科学的人才培养观念。相较于大学生，中职学生的综合能力略显薄弱，且学习系统管理与软件编程的难度更高。因此，中职院校电子商务专业应积极培养学生网站管理能力、客户支持能力以及商务运营能力，此为中职院校电子商务专业学生的主要就业方向。
2.提高教材质量
在选定教材的过程中，应以选择符合电子商务专业学科需求的教材为宜。中职院校电子商务专业开设的目的是提高学生在互联网环境下进行商业操作的能力以及经济管理与计算机网络、统筹营销专业技能的能力。一个合格的学生，应当具备良好的营销技能，不断夯实经济领域知识，不断掌握并提高数据库更新、办公软件应用以及网页维护等有关技能，从而提高网络营销技能。
3.学校要积极和企业合作，为学生创造实践机会
一般而言，中职学生第一学年的学习目标是夯实理论基础，第二学年则可以前往与学校合作的企业进行实践学习，提高自身的学习效率，并积累实践经验，为毕业后的就业奠定基础。当然，学生也可在学校内完成企业承接的项目，通过实践，学生可将第一学年习得的专业知识及专业技能充分应用到实践中，有效提高协调能力、沟通能力、团队协作能力以及应变能力等。
4.培养专业的师资力量
师资力量强大与否和学生的素质、教师的教学水平存在直接的关系，为此，学校要加大力度强化师资力量。不断地引入高精尖的人才参与电子商务教学队伍中，加大力度和其他高水平的组织、院校合作，认真汲取外界的优秀经验与领先技术，倡导教师要不断学习，提高素质水平。在电子商务快速发展的大环境下，教育工作者务必要用发展的眼光看待电子商务教学问题，不断改进在教学过程中出现的问题，积极培养优质的电子商务专业人才，推动中职院校电子商务教学的创新发展。
作者：于璐 单位：山东青岛市黄岛区职业教育中心
第二篇：中职市场营销与电子商务的教学结合
摘要：中职市场营销专业是基于满足改革开放之后的市场结构调整过程中，商品经济市场人才极度短缺与匮乏的情况而有针对性的进行开设的相关专业课程。而随之而来的互联网+时代，让电子商务经济模式与传统的商业模式之间产生了巨大的差异。本文就结合实际情况，针对中职市场营销与电子商务规划的教学结合进行简析。
关键词：中职市场营销；电子商务；教学结合
一、中职市场营销专业的发展
计划经济时代里，由于所有物资都是采用调拨或者划拨的方式来进行采购或者销售，因此，根本涉及不到市场营销。随着我国经济体制的转型，市场经济模式也发生了重大的转变。高端的市场规划与营销人才都纷纷涉足于大型的商业模式布局，相对而言，面向中小型企业的市场营销专业人才就出现了严重的匮乏。为了满足这个巨大的人力资源缺口，中职专业就开设了市场营销专业，经过二十多年的发展，为广大中小型企业输送了大量的基于丰富理论知识经验，又具备一定动手能力的专业型人才。
二、中职市场营销专业的机遇与挑战
但是，随着互联网+时代的来临，电子商务的这种新型模式对传统的商业模式造成了巨大的冲击和影响。与之相对应的就是中职市场营销专业中的一部分理论内容已经不再适用于特定的商业经济模式或者环境中，必须对其采取相应的调整之后，才能真正的满足市场的发展需求。有一部分观点认为，电子商务的相关规划应该与市场营销并行进行，笔者基于长期的教学实践研究角度上来分析，并不赞同这种观点。笔者认为，电子商务规划的相关内容，应该融入到市场营销这门学科中，因为互联网线上的一些业务操作内容，也属于企业进行市场营销策略的一种方式与形式，二者应该是从属关系而绝非并列关系。基于此，市场营销专业所面临的困难中其蕴含的机遇也凸显出来了。其一，市场营销专业应该将线下营销方式的规划与线上电子商务规划放在同等教学比例中进行备课。对于一些刚刚参加教学工作的教师来说，理解电子商务规划可能相对较为容易，但是对于一些较为资深的教师来说，对于电子商务的理解就容易出现偏差了。他们片面的认为电子商务就是简单的互联网线上销售，一种基于虚拟环境中的商业模式。只要是能够在互联网环境下进行就好了。这种思想是由于长期僵化的市场实物营销环境所限制的，要想扭转这种思想，就必须认真的解读电子商务课程与电子商务商业行为的相关规划。其二，市场营销专业应该将线下营销方式的规划与线上电子商务规划进行一定程度的融合。在多元化经济环境中，任何一种单一的商业模式都已经不能再有效地满足企业的商业行为，为企业获取更多的商业利益。线上营销与线下营销的互动与融合，是构成企业良性经营与战略性可持续发展的必备措施。作为为企业输送人才的中职市场营销专业来说，也应该审时度势的看到，培养复合型人才的重要性，立足于本职根据企业的实际需要，把人才从理论知识型向市场复合型进行转型。在这个过程中尤为要强调电子商务的规划要与线下的实体经营战略布局进行有效融合，特别是基于无线互联网环境中的促销手段必须线上线下达到统一与同步。
三、中职市场营销专业中电子商务规划的内容与措施
中职市场营销专业中的电子商务规划内容通过前文的分析不难看出其论点较为明确，但是其具体措施在教学过程中就比较繁琐了。因为不同的企业可能需要的具体模式不尽相同，而作为中职学校来说，又不可能根据所有的企业营销方向与模式分析出所有的情况。本着万变不离其宗的最根本基点，从最基础的方式定教学方向，启发学生根据自身面临的情况来进行举一反三，那么其效果就好的多了。首先，强调电子商务是现在互联网+时代中企业市场营销的一种必要手段。老师在备课之前，自己需要明白电子商务具体所包含的内容到底是什么，其具体表现形式到底是什么。在互联网+时代中，企业是如何有效利用和应用电子商务规划的。只有老师从思想上接受和理解了电子商务规划的重要性与重要意义，才能在实际教学中给学生讲解的更为清楚与明晰。其次，强调电子商务是企业拓展经营方向与模式的一种重要渠道。传统的市场营销教学中，主要引导学生如何对企业的产品进行定位，如何对市场的供需要求进行平衡。这都是属于实体营销行为，但是在电子商务营销中，必须采取的是一种线上与线下同步的模式，甚至由于线上的相关数据能够通过互联网进行实时传递，其信息汇总都比线下信息要迅速。因此，必须把电子商务的相关市场商业化行为进行有效规范。这样一方面是避免由于线下信息过度滞后而导致企业的市场营销策略过于僵化，另一方面是避免由于线上相关数据过度活跃而导致企业产品的市场定位不稳定。老师在讲授相关内容的时候，必须要强调让学生理性分析相关数据的周期性变化。最后，强调电子商务规划的可行性是企业战略性扩张的一种必要尝试。传统的营销模式中，企业要想进行战略性扩张，需要付出的相关投入是相当大的，有了互联网线上营销的电子商务模式，企业的扩张可以最大化的降低前期投入成本，而且还可以根据市场的不同反馈来及时进行调整。这部分内容需要老师必须跟学生讲清楚，不同的企业其实际情况不同，必须根据实际情况区分对待。
四、中职市场营销专业展望
中职市场营销专业经过二十几年的发展之后，目前虽然遇到了一些教学上的困难，但是随着电子商务的兴起，也给中职市场营销带来了全新的挑战与机遇。立足于实体经营与销售，展望和规划线上的营销方式与方法，是中职老师在教学工作中需要同学生进行有效沟通的重要内容。
参考文献：
[1]孙海莹.基于能力培养的市场营销专业教学方法的探析[J].商场现代化,2016(20).
[2]熊高强.以需求为导向的独立学院市场营销专业人才培养——以南京理工大学紫金学院为例[J].中国商论,2016(27).
[3]周永刚.结合以《论语》为代表的传统文化完善高职专业人文教育体系——以江苏财经市场营销专业为例[J].现代营销(下旬刊),2016(9).
作者：苏路丹 单位：广东省河源市河源理工学校
第三篇：中职学校电子商务教学改革分析
摘要：在信息时代快速发展推动下，人们的生活节奏不断加快，电子商务具有的方便快捷的特点不仅快速的适应了该时代，也得到了人们的广泛接受与认可。中职院校的开展电子商务课程的的主要目的是想要为社会培养出更多高素质、具有专业知识的实用人才，但就目前来看，其在课程内容、教学方法和目标等方面仍有待进一步完善。
【关键词】中职院校；电子商务；教学改革
社会经济、科技的快速发展，在推动电子商务行业快速发展的同时，也为中职院校电子商务专业建设提供了更多的改革、创新发展契机，也对电子商务人才的综合素养提出了更高的要求。通过分析当前中职院校的教学现状，怎样提升电子商务专业教学效率，培养出更多优秀的电子商务专业人才，从而全面适应新时期社会、行业的实际发展需求，也是现阶段各中职院校应分析、解决的首要问题。
1中职院校电子商务教学现状分析
首先，在专业课程设置上。中职电子商务课程主要包括网络经济、信息技术基础类的课程在，着重培养的是学生的创新，应用能力。但是，由于院校学生知识基础普遍较弱，进而导致电子商务课程的设置仅存在于表面形式，学生通常知识学习、积累电子商务概论、会计模拟，以及会计法规等课程知识。然而，由于电子商务专业在创建初期就存在师资力量薄弱、专业特点不显著，以及知识覆盖面较广等种种不利因素，进而导致电子商务专业教育事业的发展一直处于较为尴尬的局面，不同的专业也具有较大的交叉度，进而很难实现各项课程的专业学习和掌握。其次，在电子商务实践教学上。实践是电子商务教学中极其重要的一个环节，但在实际学习中，大部分学生都是在虚拟的环境中来完成相关操作任务的，所以根本无法将所学知识、技能真正运用到现实中去。再者，在师资队伍建设上。很多中职院校的电子商务课程都是近几年才开设的，所以，在教学发展中，师资力量较弱也逐渐成为了各中职院校需解决的首要，也是普遍问题。在此背景下，很多院校都会选择让一些原本从事计算机、财经，以及市场营销教学的教师转型，来充实电子商务专业的师资力量。同时，这些教师通常情况下也都是一边自学，一边教学的，虽然一些院校也会结合教学需求，为教师安排一些有针对性的专业、技能培训，但由于难以实现深入、系统的开展，进而难以充分满足电子商务专业学生的认知发展需求。此外，也由于这些教师很少会参与企业的实际工作管理，所以不具备丰富的实践经验，从而难以获得理想的教学效果。
2中职院校电子商务教学改革探究
2.1构建科学完善的课程体系
在中职院校教育中，电子商务课程体系主要可分为综合实践、商务类课程，以及计算机类课程等模块。而作为涉及面相对较广的专业，电子商务专业要想培养出更多技能较强，具有一定特色，以及能够真正胜任企业岗位的优秀人才，在设计实训课程体系过程中，就必须要制定出详细的教学大纲，从而不断增强电子商务实训课程教学效果。同时，还应结合教学大纲的相关要求，科学设置相关课程，加强相关知识要点的讲授，全面把握能力培养要求，以及考核标准，并详细的划分出具体作业量、章节学时，以及相关实训要求。此外，在具体实施过程中，应注重团队合作，可以结合具体情况，以小组合作的形式开展，并要求每个小组都要做好实训总结，从而真正实现强化的目的。
2.2强化专业建设，明确培养目标
就目前来看，电子商务行业极度缺乏网络策划、网店服务等方面的专业人才，因此，中职院校应对学生当前的学习现状作为重要参考依据，树立多元化的教学意识，从而对培养出多类型、高素质的电子商务人才。其中基础岗位通常都是中职院校培养目标的着重点，这主要是因为中职学生的知识结构、技能水平一般都难以达到中高层工作岗位的实际要求。此外，在为学生传授丰富专业知识，锻炼、提升其实际操作能力过程中，可以从单证管理以及网点维护等方面入手，让学生在选择工作过程中，树立正确的先择业再就业的理解，并且要充分符合自身的实际情况，这样不仅可以促进电子商务专业学生综合素养的不断提升，也能够从根本上提高中职生在市场中的竞争实力。
2.3注重电子商务师资队伍建设
中职院校在教育改革创新过程中，可以积极带领相关职业教师到其他中职院校参观，将其具有的优秀教学、管理经验科学融入到自身，从而不断提升本校的办学水平。同时，院校还应鼓励教师充分利用寒暑假、课余实践到企业进行实践锻炼，在及时、全面掌握最新专业知识与技能的同时，也不断提升自身的专业实践能力。这样教师不仅可以积累到更多新颖、科学的教学方法，也能够科学整合教学理论与实践，进而促进相关教学活动的高效、有序开展。
2.4不断加强校企合作
在教育改革发展中，中职院校应充分重视起与企业间的交流合作，并构建出科学、完善的合作机制，从而为学生提供更多实践学习、锻炼的机会。这样不仅可以更好、更全面的锻炼学生的实践操作技能，也能够帮助其积累更丰富的实践经验，进而真正实现学生、企业之间的高效对接。在参加电子商务企业实践中，学生不仅要高质量、高效率的完成相关工作任务，还要承担起工作岗位带来的压力与风险。这样学生就可以将学习、掌握的专业知识与技能真正的运用到实际工作中，在完成学习任务的基础上，也能够进一步锻炼、提升自身的组织、应变，以及协调和沟通能力，从而真正成为企业发展需要的复合型人才。
3结语
在电子商务市场不断发展带动下，对相关专业人才的需求也随之不断增加。因此，中职院校的领导者，以及相关职业教师，在教学培养中，为了让学生在走出校园后能够更好的适应社会、行业代发医学论文发展需求，应对相关课程内容与教学方法进行不断更新与优化，并结合市场动态变化，对相关实践教学内容与目标做出适当调整，制定出更完善的教学方案，进而从整体上提升电子商务专业学生的综合素养。
参考文献
[1]王璐.中职学校电子商务实践教学方法的研究[J].新课程•中旬,2013(06):62-62.
[2]崔延兵.中职学校电子商务课程设计及教学改革初步构想[J].现代经济信息,2014(04):377-377.
[3]孟翠兰.中职学校电子商务教学改革与实践探讨[J].当代职业教育,2014(04):35-37.
作者：马晓菁
