【摘要】班级作为校园建设的基本单元，其文化的建设对这个学校的建设至关重要，在此基础上，班主任要加强对班级文化的塑造，培养积极向上的班级文化。本文从四个方面对班级文化建设提出了策略方法，积极构建阳光健康的班级文化。
【关键词】班级文化建设；策略方法
班级作为校园建设发展的基本单位，其核心内容就是班级文化的建设。班级文化的建设、发展，本质上就是班级中全体学生共同塑造的班级环境、班级氛围。是一种无形的教育影响。它的建设、发展对整个班级学生精神风貌、学生的成长有着至关重要的作用。班级文化作为班级管理的重要组成部分，班主任老师可以通过班级文化来凝聚、激励每一名学生，从而实现班级的管理。如何加强班级文化建设，塑造班级环境，是每一个中职院校班主任老师面临的问题，探讨班级文化建设的策略方法是班级管理过程中的一个应该解决的重大问题。
一、加强班级环境建设、班级氛围的布置
1.班级教室作为学生日常学习、生活、交往的重要场所，是影响学生发展的最前线。教室的物品摆放、环境风格都是对学生产生影响的直接载体。在管理过程中，首当其冲的要做好班级物品的整齐划一，课桌板凳的横平竖直，学习用品的规范摆放，这是对学生心理产生影响的最直接的感官冲击。好的班级布置有助于养成学生良好的生活习惯。2.干净清洁的教室环境有利于学生积极阳光心态的培养。日常教室常规的卫生工作的整理固然重要，教室卫生的保持更能体现一个班级的文化。班级卫生也应该成为班级文化的重要体现。保持教室的整洁，需要每一个同学从心理上认识到教室卫生与自己的息息相关。窗明几净的保持，课桌椅整洁的维护，教室清新空气的流通等等都应该成为学生日常工作的一部分。长期处在这样的教室环境里，对于构造温馨和谐的班级氛围，塑造学生健康向上的精神风貌有着积极的促进作用。
二、班级精神文化的建设
1.凸显班主任的引导作用。班主任对班级的管理是形成班级文化的一个重要方面。在日常的学习过程中，任课老师肩负着教授文化知识的责任。班主任除此之外，也有塑造学生健康性格，传授德育知识的义务。在中职院校，学生年龄偏小，每个学生对班主任有较大的依赖。班主任的言行对学生的成长有着重要影响。在班级文化的构建过程中，班主任老师应更多的对学生进行指导，引导其在积极向上的轨迹中成长，处处展现出班主任对学生的关爱，让学生在校期间有依靠感和安全感。2.加强班级活动的开展。丰富多彩的班级活动对学生性格的开发及培养有着重要的作用。在班级文化的构建过程中，可以通过开展形式多样的班级活动打开学生的眼界，开拓学生的思路。让每个学生参与进来，体现自己在班级中的价值。文娱活动之外。体育活动的开展也是班级文化不可缺少的方面。锻炼学生的身体素质，可以培养学生坚强的性格，增加其面对困难的自信心。这些都是班级文化的重要体现。
三、班级制度的建设
“无规矩不成方圆”，结合中职院校学生年龄相对较小的特点，班级制度的建立在班级文化塑造过程中扮演着重要的角色。只有建立合理的班级制度，实现对每一个学生的约束，才能更好的对每一个学生的成长进行把握。班级制度的制定与实施使每一个学生养成对自己的行为负责的意识，对其今后的发展也有一定的促进作用。可以更好的对自己的行为进行约束，同时发扬品德。1.建立班干部管理制度。班干部是班主任管理班级过程中的小助手，在与同学相处过程中，班干部可以充分利用自己的身份，在同学和老师之间起到桥梁纽带的作用。在落实班级管理制度，督促同学积极努力方面起到促进作用。同时好的班干部不但可以有效的协助班主任对班级进行管理，更能起到以点带面，以局部带动整体的效果，实现班级管理的“事半功倍”。好的班干部对班级文化的塑造有良好的促进作用。2.建立公平、合理的奖惩制度。奖励制度可以将榜样的效应发挥到最大。激发每一个学生的“争强好胜”的内心，努力学习，努力为班级做贡献的班级文化氛围就可以在这样的环境中形成。与奖励制度对应，严格的惩罚制度也是必不可少的。对违反班级管理、违反学校规定的学生进行制度上的规范与惩罚，即可以起到惩前毖后的效果，又可以使犯错的学生对自己的错误有深刻的认识。
四、塑造学生之间人际交往的能力
班级作为最小的单元，也是社会微小的一个体现。在学生人际交往方面，要对学生提出明确的文明礼仪方面的要求，提倡学生文明语言的使用，通过奖励等措施对其强化。通过讲座、视频教育、开展活动等形式，促进学生之间的互帮互助，共同发展意识的形成。进一步加强其情商的培养。学生情商的培养对于班级文化的塑造有着积极的影响，有助于班级积极阳光氛围的构建，培养自身好的人际关系，增加其自信心，从而增强其班级的凝聚力。班级文化建设对学生的影响是一个循序渐进的过程，班级班风的建设也是在此基础上建立起来的。班级文化建设是学校对学生教育教学过程的一项重要组成部分，是一项长期的工作，需要我们在日常教育与班级管理中不断开拓新思路，打开新局面。
参考文献：
[1]段锋.论新时期初中班主任的班级管理[J].科技资讯.2011(30):16-17.
[2]林进材.班级经营[M].上海:华东师范大学出版社.2006(8).
作者：李允 单位：江苏省常州技师学院生物医药系
