［摘要］近年来，随着我国教育改革的不断深入，国家对职业类教育的重视程度越来越高，我国职业教育事业发展已迈入快车道。中职校专业实训室的建设与发展是当前中等职业教育的重要工作，它对提高学生的实践操作技能极为重要。从2014年中职学校专业骨干教师国家级培训期间的考察和交流以及本校实训室建设的经验入手，对中职校电子技术专业实训室建设进行了探讨。
［关键词］中职学校；电子技术专业；实训室建设
［中图分类号］G711［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2015）20-0039-01
作者简介：郭治元，男，电子信息科学与技术专业，本科，理学学士，讲师，主讲电工基础、电子技术、单片机基础等课程
中职校就是要培养实用性人才，与高等职业教育有很大的区别。因此，在实训室建设方面，中职校更应该注重学生的实际操作技能，减少理论验证性实验。
一、实训室建设的现状
目前，尽管国家在中职校实训条件方面投入了大量的资金，但是中职校实训室的使用状况并不是很好。尽管很多学校建有高、大、上的专业实训室，但利用率并不高，学生仅能做一些理论验证性实验，跟实际需求还很远。很多学校的实验室仅是为了应付各级主管部门的检查，或是为了吸引生源，或是为了达标验收，抑或是为了满足少量学生参加各类技能大赛，没有让学生真正受益于实训室。如何建设真正与市场需求紧密联系，真正让学生学有所用是摆在职业学校面前的一个很大的问题，特别是落后地区中职校实训室建设。
二、实训室建设的必要性
随着现代科学技术的发展，电子行业已经深入国民的日常生活，需要大量从事电子技术组建、维护、管理及应用等方面的人才。同时由于电子技术专业含量高和应用复杂，加上现阶段的中职学生由于文化基础差，普遍对专业理论课不感兴趣，根本听不懂，不想听，上课睡觉和玩手机的现象很普遍。他们选择就读中职校的初衷，是渴望在校期间能学到实用技术，掌握操作技能。因此，建设高标准、高起点的专业实训室并与实践教学相结合，与学生的学习、实践和就业挂钩，提高中职学生的就业竞争力，就显得尤为紧迫。
三、实训室建设的基本内容
（一）硬件建设
电子技术专业硬件实训室可分为理论验证、电子产品设计与制作以及电子产品维修三大类。所选用的实训设备要以能够提高学生的实践操作技能为主，要与当代电子技术的发展紧密结合。电子技术专业实验、实训室建设规划表
（二）软件建设
在做好实验室硬件建设的同时，要注重软件建设，软件建设包括各类电子仿真软件建设和实验室文化建设。实训室文化建设是建立在中职学生需要和中职教育发展的基础上的，通过物质文化、制度文化、行为文化和精神文化等几个层面进行。通过一定的形式融汇到学生的技能学习、职业操守的培养、职业素质的练就等各个方面中，使实训室文化在专业教育教学过程中，长时间彰显出潜移默化的渗透、示范、导向、暗示的教育作用，精心营造具有专业特色的育人环境。在实训室的内外墙壁、走廊上展现电子技术的历史文化，学校可将电子技术的思想史、技术发展文脉、技术人物的典型事迹等展现在墙壁上。在实训室内的指定位置呈现电子专业技术的技术文化，将实训过程中的关键项目、实训流程用图片的形式呈现在实训室内。把实训室的管理制度、安全规程、工作流程、注意事项等制成图表悬挂在显眼位置，时刻提醒参加学习的学生，使他们深刻认识专业的性质及内涵，把学生的优秀作品放在展示柜中，增强学生的荣誉感和自信心。总之，通过包含各种丰富文化内涵的形式来陶冶和净化学生的心灵。
四、小结
电子技术课程是职业院校理工科专业必修的基础课程，其教学目标是使学生掌握电子电路基础知识和电子基本技能，为学习后续专业课程打下基础，也为学生就业增强竞争力。因此，合理建设电子技术实训室是保证和提高电子技术课程教学质量的有力保障。本文从目前我国中职校实训室建设的现状以及实训室建设的必要性出发，提出了电子技术专业实训室建设的主要内容，强调在实训室建设中要更加注重实训室的文化建设。希望对同行们在电子技术专业实训室建设上有所启发。
参考文献：
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［2］夏晓峰，刘世军．工学结合人才培养模式的探索与实践［J］.中国职业技术教育，2006.
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［4］徐朔，吴霏.职业能力及其培养的有效途径［J］.职业技术教育，2012（10）.
作者：郭治元 单位：甘肃广播电视大学定西市分校
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