摘要：课程网站是对传统的教学过程所做的补充，它是一个公共平台，不受时间地点的限制，可以随时为学生提供教学过程中的各种服务。课程网站的建设，使得学习资料的查询、在线平台的交流，多媒体课件的展示，变得更加实时便捷，拓宽了老师与学生交流的渠道，从而使学生能直观有效地进行学习。
关键词：微型计算机技术；课程网站；在线测试；在线交流
中图分类号：G642文献标识码：C
作者简介：郭辉辉（1979-），女，汉族，湖北秭归人，讲师，三峡大学计算机与信息学院
1前言
随着网络的普及，人类的生活和工作环境发生了翻天覆地的变化，网络在学习中的应用也越来越广泛。微型计算机技术是三峡大学的校级精品课程，在长期的教学工作中，通过各位老师的共同努力，积累了大量的教学资源。但在传统的教学过程中，怎样把这些资料有步骤、有计划地传送给学生是一个难以解决的问题，因此，课程网站在微型计算机技术教学中发挥了重要作用。
2课程网站的优势
课程网站的出现，让老师和学生之间除了上课面对面的交流之外，有了更方便更迅速的联系方式，而且可以集多个老师的力量共同来完成同一门课的答疑解惑。
2.1展示教学资料
大学课堂与小学、初中和高中的课堂不一样，学习内容多，但学习时间有限，老师也尽可能地在课堂上多讲述一些知识，为了拓宽学生的知识面，通常要对教材的内容做一些补充，这就对学生的听课提出了一些要求，学生要边听讲边做笔记，等到课后再去消化吸收。这样就造成了一些问题。其一，快节奏的上课导致学生来不及做笔记，尤其是在没有预习的前提下，根本不清楚哪些该做笔记，哪些不该做笔记。其二，学生的精力毕竟有限，边上课边做笔记会直接影响听课的效果，老师讲的疑难点上课没有认真听，课后难以理解。怎样保证课堂的教学质量又能让学生对于课后的学习无后顾之忧是摆在我们面前的第一个难题。课程网站的出现对于学生的课堂学习实在是一个福音。上课时教师的授课资料无非是以PPT和各种文档的形式出现，这些资料在以往也有学生拿着优盘到老师这里拷贝，但是受时间、机器等各种因素的限制，无法及时更新和补充，但课程网站就不一样了，它是一个公共的平台，学生可以随时随地浏览下载。教师可以根据教授的进度及时更新学习资料，把围绕该知识点但书本上没有的知识以扩充资料的形式上传到网上，让那些喜欢钻研的学生学习得更加深入，也扩充了知识面。微型计算机技术课程网站除了分章节给学生展示PPT之外，还将学习过程中所涉及的编程软件、课后习题答案、强化训练题目一并提供给学生，解除学生的后顾之忧。在以往的教学过程中，诸如教学大纲、考试大纲、教学进度表等属于掌握在老师手里的教学资料，很少主动传给学生，学生也基本不向老师索取这些资料，但实际上这些资料对于学生的学习过程有着很大的帮助，比如教学进度表展示着每周每次课讲述的教学内容，对于那些想提前预习的学生来说，就很清楚地知道下一次课学什么，就可以做好准备。这些资料都可以展示在课程网站上供学生查阅。
2.2在线测试
学习的过程自然少不了测试，测试的目的一方面是检测学生的学习过程，根据学生做题的情况在后续的学习过程中查缺补漏；另一方面，对学生的学习过程进行督促，大学生虽说不是小孩子了，可是在上大学之前所有的学习都是在老师不断地督促当中被动完成的，很大一部分同学主观能动性差，在大学这个相对自由学习环境中，很容易对自己放松要求，养成考试之前才来临时抱佛脚应付考试的恶习，在学习过程中不断地进行测试才能对学生起到警醒的作用。然而大学的学习过程与之前的有所不同，课堂上基本没有时间来安排学生进行考试，怎么解决这一问题实在是教学过程的难题。课程网站提供了在线测试的功能，教师可以在每个章节中设置多个知识点，然后根据知识点的归属将各种类型的题目按章节上传到网站上，以作业的形式要求学生必须按规定的时间完成，作业得分计入平时学习成绩之中。学生是否完成作业、何时完成作业、哪些题目未做、哪些知识点大部分同学未掌握等等，只需要在网上自动统计之后一目了然，老师就可以根据学生的错题所涉及的知识点在后续的课堂中再次进行讲解。学生在每次提交作业之后马上就能知道哪些题做的是对的，哪些题做的是错的，错在哪里，标准答案是什么，可以及时纠正自己在该知识点上的理解偏差，这对于学生的学习过程来说起到了一个实时反馈的作用。目前微型计算机技术课程网站所提供的在线测试主要是选择题，主观题由于做题难度和批阅难度都很大，所以在网上暂时不做测试。
2.3在线交流
大学的很多课程都是一周只上一次或两次课，平时老师和学生基本没有见面的机会，但学习的过程总是会碰到各种各样的问题，除了课前课后的几十分钟可以和老师交流之外，其余时间只能自个琢磨，或去网上搜索答案，虽然有QQ等之类的聊天工具也只是杯水车薪，由于老师精力有限不能随时在线，也只能对个别学生进行网络辅导，答疑的问题如何解决也是摆在教师面前的一个难题。课程网站提供了在线交流的功能，学生可以随时在上面提问，老师抽空上网时可以随时做出解答，交流的话题可以根据知识所在的章节进行分类，这样当其他学生遇到同样的问题时可以直接查询得到答案，这样既方便快速解决了学生的疑问，也节省了教师的时间。随着微型计算机技术课程网站的不断发展，在线交流在学生学习过程中起到了举足轻重的作用，由于每年的学生出现的问题都大致相同，所以问题的不断累积最终经过整理之后可以形成强大的帮助系统，让学生在没有老师的指导之下可以自主地、有针对性地学习。
3总结
课程网站作为学习的一个平台，完成了课堂教学过程的延伸。在这个平台上，学生不仅可以继续消化吸收课堂上讲授的知识，也可以自我进行测试，更可以在线和老师进行交流。通过课程网站，可以促进优质教学资料的共享，全面提高教学质量。
参安徽职称考文献：
[1]陈慈发.微型计算机技术[M].科学出版社,2010.
[2]李华贵.微型计算机技术及应用[M].科学出版社,2005.
作者：郭辉辉 单位：三峡大学计算机与信息学院
