一、前言
在小学科学教学活动中，教师应通过创设丰富多彩的教学活动来激发学生的思维，促使学生在学习科学知识中其创新思维得到相应的发展，并以此促进学生全面发展，其综合素质得到提高。故而，教师应通过合理有效的科学教学方式进行教学。教育游戏在小学科学教学活动中的应用正是满足了教学方式的合理性与有效性。
二、教育游戏在小学科学教学应用中的功能模块
1、知识学习模块
让学生能够掌握相应的科学知识是小学科学教学的重要教学任务。故而，教育游戏在小学科学教学中的应用过程中，应设计目标帮助小学生更好的进行学习，让小学生的探索知识的能力得到提高，同时拓展学生的知识认知范围。由此，在教育游戏设计中，教师应先以科学知识为基础，结合要进行教学的内容，设计游戏。而学生通过一个环节接着一个环节的完成任务，才能获得其相对应的知识点，从而提升该学生的知识掌握程度。
2、信息交流模块
在如今的社会，大部分的学生都是独生子女，故而教师应针对这点，加强学生与学生之间的交流，如此才能让学生能够健康全面的成长。而在教育游戏设计的过程中，教师也应将信息交流这个模块融入进去，让学生通过团结合作与互相帮助来完成游戏，进行知识的储备。这样一来，不但让学生与学生之间的交流得到加强，同时让学生之间的友谊在游戏的过程中得到升华。并且，通过建立信息交流模块，还能够加强教师与学生的沟通和交流，让教师能够及时了解学生的游戏完成情况，能够及时了解学生的学习情况，从而帮助教师更好的进行教学指导。
三、教育游戏在小学科学教学中的具体分析
1、小学科学教学目标分析
伴随着新课程改革的不断深入，培养学生的科学素养与建立学生的知识价值观已经是小学科学教学中的重要任务。而这就需要让学生通过科学学习进行科学探究，故而在教育游戏应用与小学科学教学中时，教师应注重其教学目标与教学任务。比如在进行青岛版教材小学三年级的科学《我们周围的动植物》的教学中，教师就可以以培养学生对动植物的观察能力为教学目标，让学生通过对校园内的动植物的观察来课本上的知识，并引导学生对自己所观察的动植物进行想象，并且引导学生利用语言描述这些动植物。由此，在这个教学活动中，在明确教学目标的同时，让学生掌握了相应的动植物知识，激发了学生对科学的学习兴趣，促使学生能够积极主动的进行学习。
2、小学科学教学对象分析
在教育游戏应用于小学科学教学中，教师应了解学生的心理与认知的发展水平，如此才能设计出与学生相适应的教学内容，而这就是分析小学科学的教学对象。比如在《我们周围的动植物》的教学中，教师就应针对三年级的学生的身心发展特点进行调查，由于教学对象是三年级的学生，教师就需要根据这个年龄段的学生的性格爱好来考虑他们的兴趣范围，并且，在此过程中，教师还需要考虑三年级学生心理和思想不稳定的这些因素。只有这样，才能充分提升学生的科学学习效率，体现教育游戏的在小学科学应用中的优越性。
3、小学科学课程设计分析
在小学科学教学过程中，教育游戏的设计就是小学科学课程设计。教育游戏的设计环节主要是游戏主题的设计与游戏内容的设计。对此，教师首先应针对科学教学内容来确定游戏的主题，而这个主题也就是整个游戏进行的中心，它是所有问题与事件在游戏场景中的基础。然后，教师应针对所要进行的科学教学内容与学生的个性特征来选择游戏类型。之后，教师还需要设计游戏人物，而这个过程中就需要充分考虑游戏者与学习者。设计游戏人物时，教师应将游戏人物、学习目标、学习任务进行合理有效的融合，如此才能有效的保障学生在完成游戏的过程中掌握知识。最后，教师还应在每一个游戏环节中设计相应的游戏人物，如此才能让学生在完成一个环节的任务学习与掌握科学知识。比如在同样在进行《我们周围的动植物》教学中，教师就可以针对这节教学内容来设计游戏。首先设计场景：植物园场景与动物园场景。设计游戏相应的场景，设计游戏任务，而学生完成任务的过程就是其掌握知识的过程。
四、结语
总而言之，小学科学教学对于小学生而言，有着重要的影响，通过科学的学习，能够丰富学生的科学知识，让学生的思维能力和想象力都得到拓展，推动了学生综合素质的发展。而通过教育游戏应用与小学科农村农业论文学教学，使学生在完成游戏的过程中进行知识的学习，不但提高了学生的科学的学习水平，同时提高了学生的综合素质。
作者：郗建丽 单位：山东省济宁市汶上县实验小学
相关专题：蜘蛛侠之破碎维度 2012年新医院会计制度
