摘要：随着我国经济的快速发展，我国教育行业在发展过程中面临着新的挑战。高中教育在我国教育事业中占据着非常重要的位置，而数学这一门学科课程在高中教育中发挥着十分重要的作用，能够提高学生的思维能力，培养学生在数学课程学习中的创新能力。在新课改这一环境下，我国高中数学面临着诸多的转变，主要体现在教学观念、教学方式以及教学模式等一系列方面，新课改下的高中数学教学更加注重学生独立自主、合作交流的学习，重视培养学生的创新能力。
关键词：高中数学；教学；创新
高中教育是我国教育事业中重要的组成部分，是教育事业的重中之重。而数学这一门学科课程在教育事业中有着重要的作用，特别是高中教育阶段中的数学课程。新课改下的高中数学教学，明确地指出，要培养学生在学习过程中的创新能力，创新能力在数学课程的学习中非常重要，主要体现在学生在数学课程的学习中对数学问题进行独立的分析与思考，提出自己的设想。
一、教师要加强学习转变教学观念
新课程标准中明确地规定了课程改革中的一些基本概念。高中数学教学中的课程设计、课程性质、课程内容标准以及课程目标，更加明确新课程改革中的方向高中数学在教学理论与教学实践中，要深入的分析与研究新课程改革的作用与意义。高中数学教师在教学过程中要结合新课程改革中的标准与要求，把握新课程改革下高中数学教学在一些事项上发生的变化，要加强对数学理论知识的学习提高自身在数学学科中的知识水平以及教学水平，转变传统的数学教学观念结合数学教学中的实际状况，运用科学合理的方法培养学生的创新能力。随着我国科学技术的快速发展信息化时代的来临，我国在教育事业中面临着教育现代化的挑战以及教育国际化的挑战。在这样一个大环境下高中数学教师必须不断提升自己在教学中的能力与水平，增加自己在数学学科中的知识提高自己的综合素质，转变教学观念。高中数学教师在转变教学观念的同时，还要将传统教学观念中的一些好的东西保留下来。例如，重视高中数学学生基础知识的教学、注重计算能力与逻辑思维能力的培养等一系列内容。高中数学教师教学观念的转变，主要就是充分的了解与认识到高中数学教学在新课程改革中的目标以及理念，了解自己在新课程改革下高中数学教学中的作用高中数学教师不仅仅只是高中数学课程的实施者与数学知识的讲解者，还是高中数学课程的研究者与学生在学习高中数学知识中的指导者。新课改下的高中数学教学，要将培养学生的创新能力作为教学的目标高中数学教师要想实现这一教学目标，就需要提升自己在高中数学课堂中的教学能力篇」定出与之相对应的教学策略，开展一些相关的教学活动激发学生对于数学课程的学习兴趣，调动学生在数学课程学习中的积极主动性运用科学合理的方式培养学生在数学学习中的创新能力。
二、完善教学方法适应新课程改革
1.高中数学教师在新课程改革中面临的挑战
新课程改革始高中数学教师带来的最大挑战，就是要求高中数学教师要具备学生意识、问题意识、开放仪式以及课程意识。新课改之前，高中数学教师在教学过程中更加重视的是对数学教材中的内容进行讲解，只具备授课意识、教材意识、将数学教材当作数学课堂中的教学主体，只重视对于数学教材中的知识点进行讲解，对于标准答案非常的看重胆是新课程改革之后，明确的提出高中数学教学中应当将学生作为教学中的主体，充分尊重每一名学生的个性。高中数学课堂的教学中也不能再是老实在讲台上面讲而学生在下面听这一种单一的教学模式，教师应当重视与学生之间的交流互动调动学生在数学课堂中的积极自主性，更多地参与到数学课堂教学活动中。高中数学教师在教学过程中，应当结合高中数学课程中的教学目标与教学理念掌生自身所具备的个性特征与学习状况，寻找一种能够符合新课程改革下高中数学教学标准与要求的一种教学方式。
2.创设教学情景，激发学生的学习兴趣
高中数学教师在教学过程中要重视学生在数学课堂中的学习兴趣，兴趣是学生学习数学知识的重要动力。高中数学教师应当针对学生的好奇心，利用一些学生感兴趣的一些数学问题，培养学生在数学题目解析中的创新兴趣，激发学生对于数学问题的求知欲以及解析兴趣，让学生们保持对数学知识学习的兴趣，活跃学生在数学课程中的思维，对一系列数学问题提出新的质疑，然后独立自主的对数学题目中的疑问进行解析创新出不同的解析方法。高中数学教师应该适当地满足学生的好胜心，培养学生在数学课程学习中的创新兴趣。例如，教师可以在数学课堂上开展一些数学竞赛、故事演讲等教学活动鼓励学生们积极参与到教学活动中，使学生在教学活动中找到数学知识与日常生活之间有所联系的地方体验教学活动给他们带来的那一种成功的喜悦在相互交流、竞争中培养学生的创新兴趣。高中数学教师可以有效的利用数学这一门学科课程中所蕴含的美，培养学生对于数学课程的学习兴趣。例如，方法美、意境美、语言美等。教师在教学中要尽量采用色彩美与线条美来刺激学生的感官使学生切实的感受到数学在现实生活中的美使学生们在感受数学学科中美的时候产生想要创造美的欲望使他们在数学学科中进行创新，保持一个持续的创新兴趣。高中数学教师还可以利用一些关于数学的历史故事、人物等对学生进行讲解激发学生的创新兴趣不仅仅增加了学生对于数学学科的认识与掌握了数学知识内容还在很大程度上使学生保持在一个创新的状态。
三、结语
学生的创新能力能够有效地发现数学问题中存在的某种必然联系以及数学问题内一些新的关系能够在解析数学题目时想出不一样的解析方式具有超前、超长等一系列特性。新课改下高中数学教学的主要目标就是对学生的创新能力进行培养，提升每一名学生在数学学习中的创新能力提高每一名学生在数学课程中的学习能力，促进高中数学课程教学的发挥对于学生综合素质以及教学质量的提升有着十分重要的意义。
参考文献：
[1]刘锡凤.浅谈在数学教学中怎样激发学生的学宁夏职称习兴趣[J].云南社会主义学院学报.
[2]赵海滨.数学课堂教学的导入策略[J].现代阅读，2013，(03).
作者：孙丽 单位：辽宁省海城市高级中学
