【摘要】素描是美术基础课程之一，高考对素描造型能力有较高的要求。这就需要我们在教学过程中注意培养学生的观察能力、表现能力及创造能力。本文结合一线教学实践总结几点高中美术素描教学要点。
【关键词】高中美术；素描；观察；创新
素描是一门美术基础课，也是美术生高考必考基本功之一。对于高中素描教学要求也比较高，要求同学们不但能够完整构图，比例适当，还能通过明暗布局来凸显形体感，让造型形象、生动。具体教学中，要想让班级学生都达到这个层次，就需要我们对学生的认知规律和知识结构进行详细的了解，然后再进行有针对性地指导和练习。美术创作不是凭空想象，而是我们掌握基本的自然形体规律之后，对客观事物的艺术升华，所以我们在素描教学中移动要能科学指导学生的观察方法、造型表现能力以及创新能力。鉴于此，我们就从这个几个方面结合教学实践进行分析与讨论：
一、指导科学观察
创作是信息的输出，观察是信息的输入，所以有科学的观察能力才能有客观的艺术造型能力。对于美术这门学科来说，我们老师在教学过程中一定要能够拿的出一套行之有效的符合学生学习实际需要的方法和步骤，如果我们不能够做到从大局着眼，而是紧紧急于一时，就难免会造成豹窥一斑的局面，使得素描作品失真，最终导致无法达到真实、生动的艺术效果。素描观察一般来说需要从物体的结构、比例、空间、明暗、透视等几个方面进行，所以在素描教学中我们要从这几个方面来培养学生的观察能力，让学生观察到再进行下一步的学习活动。观察就是客观事物在我们眼中的信息呈现，由于远近和空间的关系，素描观察第一就需要指导同学们掌握透视问题。毕竟美术创作是在平面上进行，我们怎样布局在三维视野中看到的事物呢？这就需要我们在观察过程中药有透视的思维和科学意识，如此才能掌握用平面展现形体的透视变化规律，才能很好地表现物体固有联结，完成物体的结构和造型。当然要实现这一教学目的，我们一定要能结合学生的认知规律，设定有针对性的循序渐进的教学方法，可以先通过让学生观察结构相对简单的静物来培养学生对透视观察的初步认知能力，由此以小见大，有效启发学生发现丰富的内在变化，这样仿能让同学们掌握平面创作中的空间构图和布局。待到同学们掌握了基本的透视方法后，我们再逐步过渡到复杂的组合体的观察实践，如此设置久而久之就能强化学生对透视的观察和运用，让他们掌握客观世界中复杂的空间和位置关系。
二、挖掘造型规律
造型顾名思义就是创造物体的形象，在平面上展现立体结构，除了透视以外，我们还需要通过明暗来凸显形体。透视结构素描，是用以线条来表现客观事物的形体结构，及不同事物之间的空间结构及穿插结构；而明暗素描则通常采用明暗法，是以明暗调子来凸显和表达物体的空间、结构和透视关系。结构是造型艺术的基础，我们需要对整个画面进行统筹安排，要想做好素描造型就必须引导学生详细认识造型规律，只有这样才能通过点、线、面、质感、量感等要素来凸显物体的形体感。比如教学人体素描，我们首先要让同学们掌握正常人体解剖学的知识，这样才能明白骨骼和肌肉的运动原理，才能在创作过程中不至于靠死记硬背，出现不必要的差错。笔者经过多年的美术教学，在工作中总结出高中素描教学可以遵循以下程式规律：第一，从描摹对象上坟：静物→几何形体→石膏分面像→石膏人像→真人肖像的练习；第二，从练习方法上分有写生、临摹和默写等。我们只有在课堂上根据具体情况整合运用，才能有效锻炼学生手、眼、脑的协调性，从而对造型产生深刻的理解，使同学们能够自主进行绘画操作并最终高效率的完成绘画创造。
三、培养创新意识
创新是运用知识的最高境界，也是美术人孜孜不倦的追求。同学们由于生活背景和知识结构不同，他们往往对待客观事物的认识和理解也是不一样的，所以在美术教学中我们要鼓励同学们发扬个性，尽可能多的给予学生机会，让学生自己将想法通过绘画表达出来，这样才能够充分激活学生的主观能动性，才能促使同学们从不同的视觉进行观察和展现，进而推陈出新，在基本技能的基础上完成创新和飞跃。教师必要时的绘画指导，让学生领悟知识要点，能及时的通过画笔表达。高中生有丰富的想象力和旺盛的创造力，因此，我们美术老师不能局限在死板的传统教学中，一味的向学生灌输美术知识，要能根据学生的不同发展方向，整合教学方法开展因材施教，让知识的呈现和技能练习两者都能够契合学生的个性发展和认知规律，这样才能让同学们在掌握基本的造型规律后，发挥自己的个性及特长优势，创作出具有一定水平的优秀作品。除此之外，美术教师还需要在素描练习中指导学生探索简练的方法来展现形体，不断的学习练习会让学生在探索和实践中得到真知，只有这样久而久之的坚持练习才能让作品达到形神兼备、形象生动的艺术效果。具体到美术的课堂教学中，我们在呈现静物后，可以给同学们几分钟观察、思考和自由想象的时间，然后鼓励他们顺着自己的感觉进行创作，同学们通过这样半自助的构图作业，不但可以有效培养丰富的想象力，使学生懂得画面的构成，培养其表现整个画面形的能力。本文是我结合这些年的美术教学经验对怎样完成高中素描教学的几点认识。从教学整体概括地讲，素描教学一定要能根据学生的认知规律整合教学内容和教学方法，从科学观察到艺术造型灯多方面对学生进行有针对性地指导。只有这样，才能让同学们在练习当中融会贯通，最终完成知识到能力的迁移，有效达成教学目标。
参考文献
[1]张婧莹.浅谈高中美术课堂中的素描教学[J].求知导刊,2014.11.
[2]陈伟明.高中美术素描教学中应注意的几点问题[J].未来教育家,2013.3.
作者：李明芳 单位：西藏昌都地区第二高级中学
