摘要：信息化教学对于课堂的教学质量有着十分关键的影响，能够让教师的教学方式和学生的学习方式发生产生重大的改革，对于改善课堂的实际教学效果具有十分重要的作用。本文对信息化教学的相关内涵进行了深入的阐释，然后在此基础上指出了目前我国信息化教学所存在的主要问题，并深入分析和研究了提高信息化教学有效性的相关策略。
关键词：信息化教学；有效性；理论思考
随着信息时代的到来，知识的更新速度日益加快，传统的教学方式逐渐无法满足新时代的教学要求，信息化教学应运而生。信息化教学以现代的基本信息技术为主要依托，包含了新的教学理念、教学方式、教学环境和教学技术等因素，对于改善目前的课堂教学效果具有十分深远的影响。然而由于种种因素的影响，目前我国的信息化教学还存在着一定的问题，影响了信息化教学的实际效果，为了进一步提高信息化教学的有效性，我们应当加强分析和研究，找出有效的策略，促进信息化教学的改善和发展。
一、信息化教学的相关内涵
1.信息化教学的具体含义。信息化教学是随着信息技术的进步和网络的普及而逐渐产生的，所谓信息化教学主要是指教学者和学习者依靠现代信息技术和相关的教育媒体和以及信息资源进行的双边活动。信息化教学和传统的教学方式存在本质的区别，它不仅仅是对信息技术的良好利用，而且还体现了更深层次上的教学理念和教学方法的变革，因此我们要从更全面和更深入的角度来加强对信息化教学的理解。2.信息化教学的主要特点。首先，信息化教学的最明显特点就是工具性，这是信息化教学的最明显的特点，这一特点主要是指信息化教学使得实际的教学活动出现了技术层面上的明显变化，比如教学手段的创新、教学环境的改善以及教学方式的多媒体化等。其次，信息化教学的内涵决定了它还具有人文性的特点，具体来讲，信息化教学的最终目的是促进人们的自由全面发展，这就要求我们在实际的教学过程中，要从学生的发展的角度来加强教学活动的创新，更加注重教学的互动性、个性化和多元化。
二、目前我国信息化教学存在的主要问题
随着信息技术的不断发展和网络的快速普及，我国的信息化教学已经如火如荼地开展起来，并取得了可喜的成绩，但是由于种种因素的影响，目前我国的信息化教学还存在着许多的问题，主要体现在以下两个方面。1.教师的教学方式没有良好改变。目前，我国很多学校的信息化教学方式没有明显的改变和提高，与传统的教学方式存大同小异，有一部分教师没有真正意识到信息化教学的互动性、个性化和多元化，把网上的相关内容直接搬到课堂上，依然采取灌输式的教学方法，这样使得信息化的教学方式难以取得良好的教学效果。2.学生被动接受的现象比较严重。虽然信息化教学强调教学的交互性，但是目前很多学生对教学内容的被动教学比较严重。这种现象的产生一方面是由于教师的灌输式的教学方法，另一方面是由于在信息化的教学方式下，很多教学内容以更加直观的形式呈现在学生面前，使得他们缺少知识的直接经验，而不能更加积极主动的进行思考和研究，这应当引起我们的重视。
三、提高信息化教学有效性的主要策略
为了使信息化教学取得更好的效果，在促进学生的自由全面发展方面发挥更加重要的作用，我们应当积极加强分析和研究，找出提高信息化教学有效性的有效策略，本文认为提高信息化教学有效性的主要策略有以下几个方面。1.倡导问题式教学，促进教学内容的革新。无论是采用哪一种教学方式，教学内容始终是各种教学因素中的关键因素，是教学的核心。对于信息化教学方式而言，教学内容的实际质量决定着整个教学活动的成败，因此提高信息化教学方式的有效性，必须要努力提高教学内容的质量。本文认为我们应当倡导问题式教学的理念，在信息化教学的内容上更加突出实用性和有效性，以具体的问题为指导来组织相关的教学活动，并在此基础上充分利用各种现代信息技术，有效调动学生的学习兴趣和学习积极性。采用问题式教学的方法，还可以引导学生加强思考和研究，提高学生借助于信息化的相关资源来解决实际问题的能力，从而进一步提高学生的综合能力。2.建立新型的师生关系，开展丰富的实践活动。在新的时代背景下，提高信息化教学的有效性，教师应当更加注重塑造自由民主的课堂气氛，和学生建立一种新型的平等的师生关系，加强与学生之间的交流，及时发现他们存在的问题，在第一时间有效解决。另外，教师还要注意尊重学生之间的差异，促进学生的个性化发展，帮助他们找到适合自己的学习方式。在建立新型师生关系的过程中，教师要注意多组织各式各样的时间活动，如知识竞赛、课外实践以及小组合作等，在此过程中加强信息化资源的有效利用，促进师生之间以及学生之间的交流与合作，使学生在思辨和争论之中，逐渐树立正确的思维方式，并提高自己学习能力。3.加强教师的培训，提高教师的综合素质。在新形势下，信息化教学方式对教师的综合素质提出了更高的要求，因此我们必须要加强对教师的相关培训，努力提高教师的综合素质。具体来讲，我们首先要促进教师的相关教育观念的个性，使他们改变传统的灌输式的教学方式，更加注重教学的个性化、多元化以及交互性。其次，我们要着重做好教师的信息技术的培训，使教师熟练掌握基本的计算机技术、多媒体技术以及网络技术等，使教师能够有效利用信息化教学设备，能够熟练地制作既实用又美观的多媒体课件，并能够充分利用丰富的教育信息资源来组织相关的教学活动。4.建立良好的教学平台，促进教学方法创新。教学方法是实现教学目的的关键因素，为了提高信息化教学的有效性，我们必须要建立一个良好的教学平台，促进教学方法的创新。首先，在信息化高度发达的时代，传统的教学方法受到严重的冲击，为了适应新时期下的教学需求，我们必须要为学生搭建一个可以进行自由交流和探讨的平台，使所有的学生都能够通过这个平台进行自由的探索和学习，从而促进教学方式的根本变革。比如，我们可以提供选修课、网络课程以及数字图书馆等交流和学习的平台，并让学生走上讲台，为学生表达自己的观点和见解提供一个有利的环境。除此之外，我们还要为学生的实践活动提供平台，使学生能够有更多的机会参与到现实生活的实践活动中，在实践活动中检验自己的知识，加深对知识的理解。5.加强信息化资源建设，为学生提供更丰富的学习资源。提高信息化教学的有效性，必须要加强信息化资源建设，为学生提供更丰富的学习资源，使学生能够在知识的天空里尽情地飞翔。首先，我们要注意加强信息化资源建设要树立以信息资源开发利用为中心的思想，使先进的信息化技术和教学的实际内容实现最恰当的完美结合。其次，我们还要注意加强各个学科的信息资源库建设，同时建立更多的多媒体教室、校园网以及各种资源中心，为学生提供更加丰富的信息化学习资源和更加快捷的信息化学习方式，促进信息化教学有效性的不断提高。
四、结语
综上所述，随着信息时代的到来，传统的教学方式逐渐无法满足新时代的教学要求，信息化教学对于改善目前的课堂教学效果具有十分深远的影响。然而由于种种因素的影响，目前我国的信息化教学还存在着一定的问题，影响了信息化教学的实际效果，为了进一步提高信息化教学的有效性，我们应当倡导问题式教学，促进教学内容的革新；建立新型的师生关系，开展丰富的实践活动；加强教师的培训，提高教师的综合素质；建立良好的教学平台，促进教学方法创新；加强信息化资源建设，为学生提供更丰富的学习资源。
参考文献：
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作者：陈腊梅 单位：南京科技职业学院
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