1考核模式和方法
1.1总评成绩的计算方法
由于实验课程重点强调学生的动手操作能力、独立分析问题和解决问题的能力以及理论和实践相结合的能力，所以实验课的总评成绩将平时成绩所占的比重加大到60%，期末考试成绩所占的比重为40%，见图1。将学生每一次实验课的态度、操作、数据处理等计算到平时成绩中去，这样就能更加真实地反应学生的实验能力，避免“一考定总评”的情况出现。
1.2平时成绩的计算和考核方法
平时成绩由实验预习、操作规范程度和实验报告三个部分综合评分，这三个部分分别代表了实验前、实验中和实验后学生的工作，每个部分所占的比例分别为20%、40%和40%。每次实验前学生要写一份预作实验报告，对实验目的、实验原理、实验用品和实验步骤等进行预习，教师根据预习报告书写情况打分；实验过程中，教师随时观察学生的实验操作规范程度，纠正错误的操作，并根据每个学生的操作情况打分；实验后，学生要上交该次实验的实验报告，包括原始数据记录和数据处理，以及结果分析和思考题，教师根据实验报告中数据的准确度和精密度、结果分析和思考题的回答情况打分。三项合在一起即为一次平时成绩。为了使成绩更加公正，要求教师在上课过程中要认真观察每一个学生的实验态度及操作情况，并在批改实验报告时，仔细批阅每一份报告。
1.3期末成绩的计算和考核方法
期末考试成绩由口试和操作考试两个部分组成，分别占40%和60%，见图3。考试时每个学生先在监考老师处领到一张口试题卡，然后根据上面的内容当场口述答题，老师根据学生回答问题的情况打分。口试试题主要是填空(或选择题)和简答题，全部由试题库抽题，学生回答题卡题目大概需要5~10分钟。口试结束后直接进入操作考试，主要考察学生酸碱滴定实验和无机实验的内容，如氢氧化钠标准溶液的标定、醋酸解离常数的测定等，每个学生随即抽取考试内容，实验结束后，当场进行数据处理后交给老师，方可离开考场。操作考试大概需要10~20分钟。操作考试打分主要看学生的操作规范程度和数据处理的正确与否以及数据的准确程度。经过大学化学组教师多年的努力工作，现已建成比较完善的大学化学实验考试的口试和操作考试的题库，可供500名学生同时进行考试。口试题库中的题型包括选择题、填空题、简答题和方案设计题，内容包括了实验课程所涉及到的各个实验的操作和理论知识。操作考试主要包括滴定分析实验、性质实验等，并制定了操作考试的评分标准，细化到每一项错误要扣掉多少分值，增强了评分的客观性。
2改革的效果
通过对大学化学实验考试的一系列改革，从课前预习、课堂操作到课后的数据处理与分析各个环节对学生进行考核，考察学生的理论基础、实验操作和实验设计等各方面的综合能力，大大提高了学生学习大学化学实验的积极性和主动性，学生的实验技能得到了显著提高，我校2012级学生在第三届江苏省大学生化学化工实验技能比赛中获得了三等奖的好成绩。通过对学生关于此种考核方式的意见调查，绝大多数学生赞同此种考核方式，认为此种考核方式更加公平地反映了学生的学习成绩，而且这种考核方式更好地督促学生去认真预习和操作实验，提高了学生的实验能力，使学生在学习的过程中获得了成就感和满足感。
3改革的注意事项
在改革过程中，要注意做到以下几点：(1)在首次实验课上要详细介绍实验课程考核的内容和方式，使学生对实验课程考核有一个全面的认识。(2)实验教师要更加耐心和负责，在实验过程中要仔细观察每个学生的操作情况，对每一个学生的操作情况做到心中有数。(3)实验结束后教师要逐一批改每一份实验报告，认真检查实验数据。(4)课题组教师要经常讨论和修改评分标准以及实验考核模式，随时进行调整，使考核更加公正、合理。
作者：刘英红 赵宇侠 马卫兴 沙鸥 单位：淮海工学院
