一、绿色建筑的广泛应用
随着生态城市概念的普及，绿色建筑已经成为各地区建设的首选建筑形式，并且在一些经济发达、概念先进的区域建成了众多绿色建筑展示馆，如伤害科学节能展示馆、江苏绿色建筑与生态智慧城区展示中心、杭州绿色科技馆等，针对绿色建筑的相关技术和产品进行展示，供人们参观了解。在绿色建筑广泛的展示平台和应用中，最大规模的展示应该属2010年上海世博会。来自世界各国的展馆都极大的展示了本国的绿色建筑艺术，如日本馆的太阳能发电装置的超轻膜结构、中国馆的雨水回用系统等。世博馆的展示我们可以看到，绿色建筑在世界范围内都受到了广泛的研究和应用，为绿色建筑全球化打下了良好的基础。绿色建筑具有通风性好、采光强、维护结构高效、利用可再生资源等优势，在各大校园内也有着广泛的应用。
二、现有绿色建筑设计教学存在的问题
目前有许多先行的高职院校开设了绿色建筑类的专业课程，但目前普遍存在以下几点不足：
1.绿色建筑授课教师专业性不足。目前高职院校的绿色建筑课程通常都是由传统建筑专业讲师进行授课，针对绿色建筑本身的认知度和技术掌握上比较粗糙，对绿色建筑课程探讨和研究不深，授课的重点仍然停留在传统建筑的功能与形式构造方面，无法引导学生在绿色建筑上有更广泛的学习空间和眼界。
2.绿色建筑课程与实践相脱轨。绿色建筑是基于建筑学知识储备基础上的进一步钻研的前沿技术和理念。目前，多数高职教育中绿色建筑课程受诸多限制，还仅仅停留在照本宣科的阶段，无法将教学与实践相关联起来，学生对绿色建筑只存在感官认识，暂时还做不到切身的感受。以上两点主要因素的影响，导致目前绿色建筑课程教学还不够成熟，在高职院校中亟待提升。
三、高职院校中绿色建筑课程体系构建讨论
1.扎实建筑学科基础，逐步培养学生绿色建筑意识。随着我国房地产业的迅猛发展，高职院校中建筑专业的也变得火热起来，在建筑专业课程中，我们教师需要稳扎稳打为学生扎实建筑专业基础知识，将建筑空间、功能与环境、技术结构、建筑材料特质等相关技术知识传授给学生。在此基础上，结合环保意识的不断增强，将绿色建筑、生态化建筑的观念引入到课堂中，让学生在扎实建筑理论知识的基础上，针对绿色建筑进行研究和设计。在建筑的功能逐步向多元化发展的同时，建筑规模也逐步增大，加之绿色建筑概念的引入，对于学生综合技能的考验正在加强。学生如何运用所学的建筑学知识，将技术与艺术的完美结合在一起，创造出符合实际需求的建筑作品，而这不仅是对学生自身综合素质的考验，也是对高职院校培养高技能学生的办学目标的严峻考验。因此，学生只有扎实了自身建筑专业的知识，才能更好地应用于绿色建筑、艺术建筑中去。
2.引进现代化教学手段，扩大学生的“建筑视野”。传统的照本宣科的教学理念已经不再适应多元化、多需求的建筑专业课程，教师可以应用现代化的教学手段，通过循序渐进的方式、深入浅出的完成专业教学。随着计算机技术的普及以及应用软件的完善，在绿色建筑中可以很好的弥补学生思维和空间想象力的空白。教师可以通过建筑模拟软件，将所要讲授的绿色教育的众多类型和理念进行模拟演示，吸引学生学习兴趣的同时，为学生的思维空间扩散打下良好的基础。
3.建立绿色建筑实习基地，将实践与理论关联起来。建筑作为一门实践性很强的专业，只有坚持直观教学与实践教学相融合的教学模式才能够让学生真正掌握建筑设计这一专业，但是由于绿色建筑不同于普通建筑，其建筑技术还不曾全面普及。高职院校可以通过与当地的建筑设计院、规划院等部门建立实习合作，让学生参与到建筑设计的前沿阵地中，从设计到施工等步骤中接触到当前建筑的主流技术，关注生态建设与绿色建筑的必然关联性，注意节能技术在建筑中的应用。
4.建立跨学科融合的绿色建筑教育基础平台。高职院校的教学目标是为社会培养大量的高技术、综合实践能力强的学生，面对这一教学目标，建筑专业可以通过与相关专业课程设置融合的方式，将土木工程专业、环境与科学专业、节能材料等相关专业课程融入进来，作为学生的选修课程，以此来开阔学生的视野，将绿色建筑理念更好地应用于今后的工作当中。
5.加强师资力量，引入双导师制。高职院校在积极引进教师资源、完善教师队伍的同时，还需要结合绿色建筑的特殊性，引入双导师制。在绿色建筑课程讲授中可以邀请当地建筑科研部门的专家或是有代表性的绿色建筑设计师，针对绿色建筑做专题讲座，以弥补本校专业教师与实际科研和实际应用脱轨的现象。同时可以为学生推荐优秀的课外读物，帮助学生学习到更多绿色建筑的设计理念和应用。
四、结语
绿色建筑作为建筑业的前沿领域，需要从业主不断突破传统教育的界限，将建筑设计与环境、新材料等多学科联系起来，才能真正掌握绿色建筑的精髓，不断设计出适应社会发展需要、有实际应用价值的绿色建筑来。
作者：崔华峰 单位：辽源职业技术学院
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